蘇科版八年級物理上冊1.1《聲音是什么》教案

1、.有經(jīng)歷的老師在備課的時候，總是要周密地考慮，他所講授的知識將在學(xué)生的頭腦里得到怎樣的理解，并根據(jù)這一點來挑選教學(xué)方法。 -蘇霍姆林斯基 主備老師 課題1.1聲音是什么教學(xué)目的1、 通過活動探究得知聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。2、 通過活動探究認識到聲音能在固體、液體、氣體中傳播，不能在真空中傳播。3、通過觀察認識到聲音是一種波。4、理解聲波具有能量。教學(xué)過程 二次備課一、出示學(xué)習(xí)目的情景：我們能聽到各種各樣的聲音，在日常生活中，哪些物體能產(chǎn)生聲音呢？學(xué)生討論舉例 這些物體為什么能產(chǎn)生聲音，聲音是怎樣產(chǎn)生的呢？這節(jié)課我們就來研究聲音是什么？二、自主學(xué)習(xí)一聲音的產(chǎn)生活動1.1探究聲音的產(chǎn)生 試一試

2、：用你身邊的紙、橡皮筋、筆帽、一杯水，怎樣使它們發(fā)出聲音？看誰的方法多？誰的方法與眾不同？老師分別找學(xué)生演示并說明 提示：注意觀察正在發(fā)聲的物體有什么變化提出問題：1.抖動紙張、撥動皮筋、敲擊物體，物體發(fā)聲，這里有什么共同點？ 2.聲音是不是由物體的振動產(chǎn)生的？演示：小錘敲擊音叉，音叉發(fā)聲；用手捂住音叉，聲音立即停頓 結(jié)論：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。把正在發(fā)聲的物體叫聲源。（2） 聲音的傳播 活動1.1探究聲音的傳播提出問題：1.學(xué)生能聽到老師講課的聲音，說明了什么？ 2.聲音能在固體和液體中傳播嗎？請大家按照課本圖1-2所示的方法去試一試。通過比較說明什么？提出問題：還有沒有其他方法來說明固

3、體能傳聲？做一做：兩同學(xué)一組，讓一位同學(xué)輕敲桌子的一邊，另一位同學(xué)在桌子的另一邊聽，然后兩位同學(xué)再交換，體會聲音能否在固體中傳播。提出問題：聲音能在液體中傳播嗎？ 演示：把一正在發(fā)聲的電鈴用塑料袋密封放入水槽中，讓學(xué)生上講臺貼著水槽聽一聽。結(jié)論：聲音能在液體中傳播。 演示：課本圖1-4結(jié)論：聲音可以在固體、液體和氣體中傳播，但不能在真空中傳播。提出問題;聲音是怎樣從空氣中傳播到你的耳朵中？（3） 聲音是一種波 視頻投影演示：一滴水滴入水中激起的水波，音叉在水中振動激起的水波。自主學(xué)習(xí)：聲音在空氣中也以類似的方式傳播的，但是人眼看不到。詳細怎樣傳播，請大家閱讀書第9頁最后一段。演示：將一支點燃的蠟燭放在錄音機喇叭的前方，當(dāng)喇叭中發(fā)出較強的聲音時，可以看到燭焰在搖擺。結(jié)論：聲音也是一種波，我們把它叫做聲波。學(xué)生閱讀“生活.物理.社會 三、課堂檢測多媒體出示測試題，學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)四、總結(jié)拓展，提升穩(wěn)固老師投影出課前同學(xué)們對聲音是什么的猜測，列出典型的幾種。指導(dǎo)學(xué)生問答書中“www中的問題1聲音是人和動物的器官發(fā)出的2聲音的產(chǎn)生是人的情感的變化3聲音是人或動物的交流方式4聲音是物體的碰撞、磨擦產(chǎn)生的五、作業(yè)布置板書設(shè)計：聲音是什么一、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。能發(fā)聲的物體叫聲源，固體、液體、氣體