二年級(jí)上冊(cè)環(huán)境教育教案 (1)

1、東湖小學(xué)二（1）年級(jí)環(huán)境教育教案、1. 清 清 水 世 界教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球是個(gè)大水球；2、了解水在大自然中的變化；3、懂得水給我們?nèi)祟悗?lái)的好處。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入：小朋友你認(rèn)識(shí)水的家族嗎？二、師出示地球儀，提問(wèn)：你知道地球上海洋多還是陸地多？1.出示：藍(lán)色部分為海洋，綠色部分為陸地。2.再出示：原來(lái)地球是個(gè)大水球！三、思考：在大自然中哪些地方有水？1、交流：在大海里，小溪里，小河里等等2、各個(gè)地方的水是一樣的嗎？（海里的水是咸咸的，河里的水是清清的）3、溫度低的時(shí)候水會(huì)變成怎樣的？（變成冰）4、溫度上升的時(shí)候水又會(huì)變成怎樣？（變成蒸汽）四、聽(tīng)故事水的四季旅行

2、出示：海里的水水蒸氣云層里（夏日）雨點(diǎn)（秋天）霜（冬天）雪花冰（春天）小水滴五、師小結(jié)本課時(shí)內(nèi)容第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上課時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，了解和鞏固水的變化二、提問(wèn)：那么世界上的水給我們帶來(lái)了什么？1、學(xué)生交流：供我們玩；給我們帶來(lái)涼快；喝水解渴；給植物澆水等2、看圖總結(jié)：1）供人們嬉戲 2）有了水使世界變得更美麗 3）植物吸收水分 4）人類的生活離不開(kāi)水三、水能發(fā)出哪些動(dòng)聽(tīng)的聲音？請(qǐng)想象一下1、流水的聲音：叮叮咚咚2、杯子里盛水時(shí)再敲打發(fā)出的聲音：叮咚，叮咚3、下雨時(shí)的聲音：淅瀝淅瀝，滴滴答答，嘩啦嘩啦4、水開(kāi)的聲音：劈里啪啦等四、水又給我們帶來(lái)哪些快樂(lè)呢？讓我們各種方式贊美水吧！1、畫(huà)一

3、幅畫(huà)2、拍一張照片3、寫(xiě)一首贊美水的詩(shī)五、布置課外作業(yè)2. 神 通 廣 大 的 小 水 滴教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步了解水的用處，懂得動(dòng)植物離不開(kāi)水，我們的生活更離不開(kāi)水；2、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，使學(xué)生更深地了解水的用處；3、通過(guò)興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)水的情感。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入談話：1、問(wèn)題：你知道水有哪些用處嗎？2、學(xué)生暢舒欲言，交流水的用處：水可以使船行駛在海面上；水可以使我們解渴；誰(shuí)可以使我們二、大自然中還有誰(shuí)也需要水？1、師進(jìn)行實(shí)踐與操作：兩盆花（一盆每天澆點(diǎn)水，另一盆五天不澆水）有什么不同？得出結(jié)論，出示：植物離不開(kāi)水2、師再操作：魚(yú)缸里的魚(yú)（放了水，不放水的兩種情況）出示：動(dòng)物離不開(kāi)水3、

4、看圖：工廠里工作操作時(shí)（水在光纜廠、水在造紙廠）想想，還有哪些工廠也需要水？4、總結(jié)出示：大自然的動(dòng)植物離不開(kāi)水，在我們的生活中更離不開(kāi)水。三、師總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，布置下課時(shí)的任務(wù)（一人一天用多少水？）第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)第一課時(shí)內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到生活離不開(kāi)水。二、交流：我一天要用多少水？1、從早上到晚上，我們?cè)谀男┑胤叫枰盟?、學(xué)生交流：1）早上刷牙，洗臉，喝水，燒飯等；在學(xué)校還要洗手，洗臉等；2）晚上回家要喝水，洗手，吃飯，洗澡，刷牙等。3）家長(zhǎng)還要洗衣服，拖地板等同樣需要水。4）沖廁所一次，至少要用50杯水。3、小結(jié)：真讓人吃驚，一天居然要用這么多的水！出示：我們的生活離不開(kāi)水。4、

5、算一算：我們的一天要用多少水？吧用去的水量相加，就是你一天的用水量！（ ）+（ ）+（ ）+ =（杯）三、在水果中也有許多的水分?？赐队埃何骷t柿 蘿卜 香蕉 人 狗注：投影上的黃色部分表示水所占的比例。出示：一個(gè)體重是36千克的小朋友，如果身體失去所有的水分，體重就只有12千克啦！四、學(xué)習(xí)兒歌水的用處大P19五、興趣拓展：畫(huà)一些有水的畫(huà)3. 寶 貴 的 小 水 滴教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)會(huì)觀察，懂得植物生長(zhǎng)都需要淡水；2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到淡水是多么的寶貴，我們要節(jié)約用水；3、進(jìn)一步懂得在生活中要節(jié)約用水。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)兒歌：投影出示：小水滴，真重要，萬(wàn)事萬(wàn)物離不了，小朋友們要愛(ài)惜，少了

6、它可不得了。二、猜想與假設(shè)：誰(shuí)的豆豆先發(fā)芽？（淡水和鹽水）三、做一做：用鹽水和淡水做實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)觀察日記交流：第二天用淡水澆的豆豆先舒展、脹大；第四天用鹽水澆的豆豆才膨大。第六天澆淡水的蠶豆冒出白白的、尖尖的芽；而澆鹽水的不見(jiàn)動(dòng)靜。得出結(jié)論：植物生長(zhǎng)都需要淡水！四、世界上的淡水多嗎？1、如果地球上的水一共是這么多，我們?cè)撛趺崔k？2、談?wù)勛约旱南敕ê透惺?、如果缺了水，結(jié)果會(huì)怎么樣？請(qǐng)想象一下4、交流：在缺水的情況下，會(huì)師板書(shū)：干旱的沙漠 龜裂的大地 裸露的河床 排隊(duì)候水五、故事老牛擋路 認(rèn)識(shí)到：淡水是多么的寶貴，所以我們要節(jié)約用水！第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入：你們知道每年的3月22日是什么節(jié)日

7、嗎？1、學(xué)生交流，師總結(jié)：每年的3月22日是聯(lián)合國(guó)規(guī)定的“世界水日”，它呼吁每一位地球公民，要珍惜每一滴水。2、出示：國(guó)家水標(biāo)志圖齊讀：我們要像對(duì)待掌上明珠一樣，珍惜、節(jié)約每一滴水！二、組織宣傳活動(dòng)：導(dǎo)入：世界水日即將來(lái)臨，讓我們策劃一個(gè)宣傳活動(dòng)吧！那我們采用什么形式呢？1、我們是有趣的水實(shí)驗(yàn)展示小組；2、我們是環(huán)保節(jié)目表演小組；3、我們是水知識(shí)宣傳小組；4、我們是綠色行動(dòng)小組，貼一些宣傳標(biāo)志；5、我們是總結(jié)并出示：水是生命之源，請(qǐng)節(jié)約用水！三、在生活中，我們?cè)撛鯓幼瞿兀?、學(xué)著安裝節(jié)水龍頭；2、洗好手后關(guān)閉龍頭；3、四、找一找，查一查：在我們的校園里或生活中有沒(méi)有浪費(fèi)水的現(xiàn)象？1、洗手后不關(guān)

8、龍頭；2、定時(shí)沖水浪費(fèi)水；3、用水蓬頭洗車?yán)速M(fèi)大量的水；4、五、大討論：節(jié)約用水有哪些辦法？練一練（實(shí)踐與操作）P29：誰(shuí)用最少的水完成任務(wù)？ 4. 讓 小 河 更 美 麗教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)故事和試驗(yàn)的形式，懂得動(dòng)植物的生長(zhǎng)不喜歡被污染的水；2、結(jié)合生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)到愛(ài)護(hù)河流的重要性；3、采用綠色行動(dòng)，養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣。 第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、觀看動(dòng)畫(huà)：小鯉魚(yú)1、小鯉魚(yú)發(fā)出尖叫聲，怎么回事呢？2、聽(tīng)聽(tīng)小鯉魚(yú)的回答：嗨，別提了，以前的日子是那樣恐怖，所以我常常做噩夢(mèng)，讓我慢慢說(shuō)給你們聽(tīng)吧！二、讀童話故事：鯉魚(yú)搬家1、自讀故事鯉魚(yú)搬家2、講述故事內(nèi)容3、思考：鯉魚(yú)為什么要搬家呢？4、小結(jié)：

9、鯉魚(yú)不能生活在被污染的水中，它要生活在清清的水中。三、那么植物需要怎樣的水呢？讓我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！實(shí)驗(yàn)：把四片天竺葉分別插入四個(gè)放入不同物質(zhì)（酸、堿、油、水）的瓶子觀察：四個(gè)瓶子都放在向陽(yáng)的窗臺(tái)上，觀察一個(gè)星期，并在生長(zhǎng)最好的那片葉子外標(biāo)一個(gè)圈。四、得出結(jié)論：動(dòng)物、植物都不喜歡被污染的水！五、思考想象：如果人吃了長(zhǎng)在污水中的魚(yú)、植物，會(huì)怎樣呢？讓我們保護(hù)小河吧！第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容：動(dòng)物、植物都不喜歡被污染的水！二、學(xué)習(xí)有關(guān)資料：P35 水俁病 出示：環(huán)境警示牌三、導(dǎo)入：河流一旦被污染后，我們?cè)撓肽男┺k法來(lái)進(jìn)行治理呢？1、討論和交流：出示投影：美麗的蘇州河和被污染的蘇州河2、

10、有人認(rèn)為河流被污染后，要想辦法進(jìn)行治理，也有人認(rèn)為直接把它填埋，你同意那種做法，為什么？3、為了讓小河更純凈和美麗，我們?cè)撛趺醋瞿兀?、想想，治理后的蘇州河是怎樣的？四、結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)：在我們的身邊有哪些行為是環(huán)保的？哪些需要改進(jìn)的？為什么？1、看圖：往河里倒垃圾；往河里排污水；往河里吐口水 在河里清掃垃圾；在河邊植樹(shù)2、平時(shí)你是怎么做的？五、綠色行動(dòng)：1、請(qǐng)愛(ài)護(hù)河流！ 2、愛(ài)護(hù)河流，從我做起！ 3、愛(ài)護(hù)河流，就是保衛(wèi)家園！ 4、讓我們和大哥哥、大姐姐一起，為河流清潔美容！5. 快 樂(lè) 翻 翻 翻教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)課前游戲準(zhǔn)備，使學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手的習(xí)慣；2、通過(guò)游戲使學(xué)生充分體會(huì)到快樂(lè)，同時(shí)感

11、受到水在我們生活中的重要性。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、課前游戲：快樂(lè)翻翻翻準(zhǔn)備：一）、先做有活動(dòng)窗格的大板子。 1、找一塊大硬板紙，切割下一個(gè)個(gè)小塊。 2、在小塊塊的兩邊插上牙簽。 3、把小塊塊安進(jìn)去，做成可以翻動(dòng)的小窗子。 二）在卡紙上寫(xiě)下自己想說(shuō)的一些話，貼在“小窗戶”的背后： 1、可以寫(xiě)節(jié)水的辦法； 2、可以寫(xiě)你一天不喝水的感受，把它告訴伙伴； 3、也可以這樣寫(xiě)：水精靈為你準(zhǔn)備了生日禮物。 4、 三）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一些學(xué)了課文的話題 四）把獎(jiǎng)品布置在硬紙板上?。ūM量排列整齊，布置得漂亮）二、檢查和落實(shí)游戲的準(zhǔn)備工作，為下一課時(shí)作準(zhǔn)備。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、宣布活動(dòng)規(guī)則：用“擊鼓傳花”的形式進(jìn)行游戲

12、，花在誰(shuí)手上，誰(shuí)就去翻開(kāi)小窗戶！二、游戲開(kāi)始： 三、談?wù)動(dòng)螒蚝蟮母惺埽后w會(huì)到游戲的快樂(lè)，更要感受到水的重要性。6. 地 球 上 的 水教學(xué)目標(biāo)：1、知道地球上水的分布，了解人類是離不開(kāi)水的；2、從實(shí)例中感受到水的珍貴，自覺(jué)保護(hù)水資源，自覺(jué)地節(jié)約用水；3、珍愛(ài)并善待周圍環(huán)境中的自然事物，初步形成人與自然和諧相處的意識(shí)。第一、二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：1、(出示地球儀）這是什么？當(dāng)你面對(duì)地球儀,呈現(xiàn)在眼前的大部分顏色是什么？地圖上的藍(lán)色代表什么？2、是呀, 地球上四分之三的面積都被水所覆蓋。水不僅是生命之源，而且也是美的使者。我們一起來(lái)看一看這位美的使者給我們帶來(lái)什么？（多媒體播放“美麗的水資

13、源”)3、看到這些景象有何感受？4、這些美麗的景色都是誰(shuí)給我們帶來(lái)的？水。地球上江河湖海的水，給自然界帶來(lái)種種奇觀，把大自然打扮的絢麗多姿，給我們帶來(lái)歡樂(lè)和享受。那你知道在大自然中水主要分布在哪里呢？（板書(shū)：地球上的水）二、認(rèn)識(shí)水在地球上的分布：1、學(xué)生討論(板書(shū))2、如果把地球上的水分類，你認(rèn)為可以分為幾類？3、地球上水的分布是多么的廣泛，地球是一個(gè)大水球，有那么多的水，這些水是否都能利用呢？三、認(rèn)識(shí)淡水資源的匱乏：1、你們知道咸水和淡水各占地球上水總量的多少嗎？在你們收集的資料中能找到答案嗎？2、學(xué)生回答，教師課件演示各部分占總水量的比率。3、來(lái)看一段錄像(“珍貴的水資源”)4、阿根廷有位

14、專家打了個(gè)比方：如果地球上的水相當(dāng)于一杯水，其中淡水只相當(dāng)于一湯匙的水，而容易開(kāi)發(fā)利用的淡水只相當(dāng)于一滴水。下面我們一起來(lái)動(dòng)手做一做，體驗(yàn)一下淡水資源的珍貴。5、通過(guò)剛才的活動(dòng)，你們有何感受？6、再看一些缺水地區(qū)的圖片，感受水的珍貴。四、了解水污染情況及處理方法：1、就這一點(diǎn)點(diǎn)可以利用的淡水還被不同程度地污染了2、匯報(bào)一下你所了解的我們周圍的水污染情況(學(xué)生匯報(bào)展示照片)3、我們?cè)賮?lái)看一組錄像，看看水污染所造成的危害(播放“水污染的錄像”)4、看后你有什么想法？我們能為治理水污染做些什么？五、進(jìn)行節(jié)約用水教育：1、我們生活在魚(yú)米之鄉(xiāng)，不缺水，所以在生活中經(jīng)?？吹嚼速M(fèi)水的現(xiàn)象2、生活中洗手打肥皂的時(shí)候，有些人不關(guān)水龍頭，讓自來(lái)水白白的流走了，我們來(lái)統(tǒng)計(jì)一下洗一次手流走多少水，洗一次手大約20秒，我們用雪碧瓶來(lái)收集3、做體驗(yàn)活動(dòng)，4、說(shuō)一說(shuō)你的感受。課件出示節(jié)約用水及節(jié)水標(biāo)志（誰(shuí)知道節(jié)水標(biāo)志的意義的）5、請(qǐng)各小組匯報(bào)課前