2017最新爾雅創(chuàng)新思維訓(xùn)練期末考試題及答案

1、精選文檔一、 單選題（題數(shù)：25，共50.0分）1批判性思維有時(shí)會(huì)滑向論辯式思維是由于（）。（2.0分）2.0分窗體頂端 A、人類簡(jiǎn)潔被自己的心情與信念所左右 B、往往只接受對(duì)自己有利的證據(jù)，而忽視或曲解不利的證據(jù) C、對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)往往攻其一點(diǎn)、不及其余，忽視其中合理的部分 D、以上都對(duì)窗體底端我的答案：D2有人依據(jù)衣夾的樣子，用金屬材料制作了一個(gè)巨大的“衣夾”，直立在一座大廈的前面，你認(rèn)為這是不是一種創(chuàng)新?（）（2.0分）2.0分窗體頂端 A、不是，衣夾是曬衣時(shí)用的，放在大廈前面算怎么回事？ B、不是，它僅僅是將衣夾放大了很多倍，算不上創(chuàng)新 C、是的，由于它是藝術(shù)家做的，就是創(chuàng)新 D、是的，

2、由于它與眾不同，而且頗具視覺沖擊力，有觀賞價(jià)值窗體底端我的答案：D3軟性思考不包括（）。（2.0分）2.0分窗體頂端 A、規(guī)律思維 B、形象思維 C、聯(lián)想 D、直覺窗體底端我的答案：A4包涵性思維的特長(zhǎng)主要是（）。（2.0分）2.0分窗體頂端 A、明辨是非、做出評(píng)判 B、避開沖突、多元思考 C、整合歧見、統(tǒng)一生疏 D、折中妥協(xié)、不偏不倚窗體底端我的答案：C5關(guān)于六頂思考帽的描述，哪一項(xiàng)是不正確的？（）（2.0分）2.0分窗體頂端 A、六頂思考帽就是用六種顏色的帽子代表六個(gè)不同的思維角度或思考方向 B、六頂思考帽一般適合于團(tuán)隊(duì)思維時(shí)使用 C、六頂思考帽有固定的使用挨次 D、紅色思考帽代表心情與直

3、覺窗體底端我的答案：C6關(guān)于高峰體驗(yàn)的描述，哪一項(xiàng)是不精確的？（）（2.0分）2.0分窗體頂端 A、一種欣喜若狂的狀態(tài) B、可能消滅體溫上升全身顫抖 C、只關(guān)懷內(nèi)心的感受，對(duì)外界的敏感性下降 D、覺得沒有任何事情可以讓自己苦惱窗體底端我的答案：B7關(guān)于平行思維的描述，哪一項(xiàng)是不精確的？（）（2.0分）2.0分窗體頂端 A、平行思維與轉(zhuǎn)變思考方向有本質(zhì)上的相像之處 B、平行思維有利于避開思維對(duì)立 C、平行思維掛念我們從多個(gè)角度看待事物 D、平行思維有利于整合不同意見窗體底端我的答案：D8要成為有制造力的人，應(yīng)當(dāng)（）。（2.0分）2.0分窗體頂端 A、有猛烈的創(chuàng)新意識(shí)，培育創(chuàng)新思維習(xí)慣 B、把握創(chuàng)

4、新思維的原理、方法，經(jīng)常進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練 C、發(fā)覺適合自己的創(chuàng)新情境并讓自己置身其中 D、以上都包括窗體底端我的答案：D9進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想的目的是（）。（2.0分）2.0分窗體頂端 A、追求事物的新穎性 B、寵愛別出心裁 C、突破思維定勢(shì) D、把兩個(gè)不同事物重組在一起窗體底端我的答案：C10創(chuàng)意的萌芽階段需要（）。（2.0分）2.0分窗體頂端 A、嚴(yán)密的分析與推理 B、大量的學(xué)問儲(chǔ)備 C、周密的方案與實(shí)施 D、信馬由韁式的發(fā)散思維窗體底端我的答案：D11關(guān)于打破規(guī)章的描述哪一項(xiàng)是最精確的？（）（2.0分）2.0分窗體頂端 A、很多時(shí)候遵守規(guī)章是必要的 B、當(dāng)制定規(guī)章的基礎(chǔ)已經(jīng)變化，可以打破規(guī)章 C

5、、打破規(guī)章有利于實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與突破 D、以上都對(duì)窗體底端我的答案：D12關(guān)于頭腦風(fēng)暴法的描述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）（2.0分）2.0分窗體頂端 A、頭腦風(fēng)暴法以8人12人為宜 B、頭腦風(fēng)暴的時(shí)間不宜太長(zhǎng) C、假如有人的想法格外荒謬應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)指出 D、頭腦風(fēng)暴的結(jié)果應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)整理窗體底端我的答案：C13本課程涉及了哪些內(nèi)容？（）（2.0分）2.0分窗體頂端 A、創(chuàng)新的定義、原理、方法、練習(xí)等 B、批判性思維、平行思維和包涵性思維 C、創(chuàng)新情境、創(chuàng)新人格、高峰體驗(yàn) D、以上都包括窗體底端我的答案：D14關(guān)于強(qiáng)制聯(lián)想的描述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）（2.0分）2.0分窗體頂端 A、在兩個(gè)看上去無關(guān)的事物之間查找

6、內(nèi)在聯(lián)系 B、對(duì)兩個(gè)事物或概念進(jìn)行細(xì)致拆分，再進(jìn)行強(qiáng)制連接 C、用兩個(gè)詞進(jìn)行自由發(fā)散聯(lián)想，然而再進(jìn)行詞與詞之間的搭配與重組 D、發(fā)覺兩個(gè)事物之間的不同窗體底端我的答案：D15制造性天才與一般人最大的區(qū)分在于（）。（2.0分）2.0分窗體頂端 A、智商超過常人很多 B、情商高于常人 C、思維方式與眾不同 D、體力超過常人很多窗體底端我的答案：C16關(guān)于了結(jié)需要的描述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）（2.0分）2.0分窗體頂端 A、了結(jié)需要越高的人越簡(jiǎn)潔創(chuàng)新 B、了結(jié)需要是指：我們總期望盡快對(duì)某一問題下結(jié)論，而不能忍受臨時(shí)的模糊和混沌狀況 C、了結(jié)需要是一種心智枷鎖 D、了結(jié)需要讓我們傾向于接受單方面信息窗

7、體底端我的答案：A17下面關(guān)于簡(jiǎn)化思維的描述哪一項(xiàng)是不正確的？（）（2.0分）2.0分窗體頂端 A、聚焦核心問題 B、從結(jié)果反推過程 C、類似于逆向思維 D、從側(cè)面迂回思考窗體底端我的答案：D18關(guān)于包涵性思維與批判性思維的異同，下列哪一項(xiàng)是不正確的？（）（2.0分）2.0分窗體頂端 A、包涵性思維從確定合理部分開頭，批判性思維從質(zhì)疑開頭 B、包涵性思維與批判性思維都強(qiáng)調(diào)規(guī)律與證據(jù) C、包涵性思維簡(jiǎn)潔變成是非不分 D、批判性思維有可能滑向論辯式思維窗體底端我的答案：C19關(guān)于創(chuàng)新人格的描述，下列哪項(xiàng)是不精確的？（）（2.0分）2.0分窗體頂端 A、制造性天才大都是情商很高的人 B、制造性天才失

8、敗幾率不比一般人少 C、制造性天才大都比較自信 D、制造性天才有猛烈的自我意識(shí)窗體底端我的答案：A20下列哪一項(xiàng)不是適合創(chuàng)新的情境？（）（2.0分）2.0分窗體頂端 A、寬松開心的 B、和諧公平的 C、認(rèn)真思考的 D、莊重嚴(yán)峻的窗體底端我的答案：D21要想成為有制造力的人，最關(guān)鍵的是（）。（2.0分）2.0分窗體頂端 A、打好學(xué)問基礎(chǔ) B、發(fā)覺自己的不足并加以彌補(bǔ) C、提高規(guī)律思維力量 D、突破定勢(shì)思維窗體底端我的答案：D22下列哪一項(xiàng)與思維導(dǎo)圖無關(guān)？（）（2.0分）2.0分窗體頂端 A、自由聯(lián)想發(fā)散法 B、科學(xué)聯(lián)想發(fā)散法 C、強(qiáng)制聯(lián)想發(fā)散法 D、隨機(jī)聯(lián)想發(fā)散法窗體底端我的答案：D23有人說“

9、學(xué)校扼殺制造力”，主要是指學(xué)校教育（）。（2.0分）2.0分窗體頂端 A、強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一化培育目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)價(jià)體系，壓縮同學(xué)共性化進(jìn)展空間 B、教學(xué)內(nèi)容緊緊圍繞教材與大綱，讓同學(xué)思維和眼界受限，簡(jiǎn)潔產(chǎn)生權(quán)威型心智模式 C、題海戰(zhàn)術(shù)和應(yīng)試教育讓同學(xué)失去古怪心和對(duì)學(xué)習(xí)的愛好 D、以上都有窗體底端我的答案：D24思維導(dǎo)圖包含哪些基本組成要素？（）（2.0分）2.0分窗體頂端 A、核心主題與分支 B、關(guān)鍵詞與聯(lián)系線 C、顏色與圖形 D、以上都是窗體底端我的答案：D25阻礙我們創(chuàng)新的根本緣由是（）。（2.0分）2.0分窗體頂端 A、學(xué)問儲(chǔ)備不足 B、心智模式 C、客觀環(huán)境 D、定勢(shì)思維窗體底端我的答案：D二、

10、 推斷題（題數(shù)：50，共50.0分）1任何事物之間都有相像處與不同處，只要你懂得運(yùn)用軟性思維。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端2簡(jiǎn)單的問題需要簡(jiǎn)單的方法才能解決。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端3有創(chuàng)新思維的人應(yīng)當(dāng)留心自己專業(yè)領(lǐng)域之外的事物。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端4顏色和圖形有利于促進(jìn)右腦思維。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端5心智枷鎖往往不簡(jiǎn)潔被發(fā)覺。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端6心智模式既有利也有弊。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端7恰當(dāng)?shù)慕逃c引導(dǎo)有利于激發(fā)制造力。（

11、）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端8在創(chuàng)意的形成過程中，規(guī)律思維毫無用處。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端9包涵性思維認(rèn)為任何觀點(diǎn)都有合理的一面，在某種限定條件下可以成立。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端10創(chuàng)造制造既可以“做加法”也可以“做減法”，例如從某件產(chǎn)品中去掉一部分也可能成為一個(gè)新產(chǎn)品。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端11“互聯(lián)網(wǎng)+”這一概念的提出，就是期望通過將各行各業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想，以激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端12創(chuàng)新讓生活變得更好玩味。（）（1.0分）1.0分窗體頂端

12、我的答案：窗體底端13有時(shí)危機(jī)反而有利于突破思維定勢(shì)。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端14才智墻有助于打破從眾思維。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端15創(chuàng)新思維只是少數(shù)尖端人才有需要，對(duì)大多數(shù)一般人來說并不需要。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端16制造性與天賦沒有關(guān)系。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端17心智模式很簡(jiǎn)潔發(fā)生轉(zhuǎn)變。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端18隨大流的思維方式是創(chuàng)新的大敵。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端19批判性思維包含質(zhì)疑、求證和推斷三個(gè)環(huán)節(jié)。（）（1.0分）1.

13、0分窗體頂端我的答案：窗體底端20中學(xué)校生主要是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問，無需培育創(chuàng)新思維，只有高校生甚至爭(zhēng)辯生才需要進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端21軟性思維的結(jié)果不能直接成為解決問題的方法，但可以成為產(chǎn)生創(chuàng)意的基礎(chǔ)。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端22頭腦風(fēng)暴時(shí)不應(yīng)邀請(qǐng)非專業(yè)人士參與。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端23學(xué)問與以往的成功閱歷也可能變成心智枷鎖。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端24垂直思維比水平思維更有利于創(chuàng)新。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端25內(nèi)行的制造力肯定強(qiáng)于外行。（）（

14、1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端26比方就是在兩個(gè)不同事物之間進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想以發(fā)覺它們的相像性。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端27有時(shí)候，實(shí)事求是也會(huì)成為一種心智枷鎖。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端28單位里層級(jí)太多條塊分割不利于激發(fā)員工的制造力。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端29通過訓(xùn)練可以提高制造力。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端30玩物喪志這句話對(duì)于創(chuàng)新人才來說是不正確的。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端31將來屬于擁有與眾不同思維的人。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗

15、體底端32制造力的凹凸取決于學(xué)問的多寡。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端33包涵性思維要求人放棄自己原有的立場(chǎng)。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端34在創(chuàng)意的萌芽階段應(yīng)當(dāng)多接受批判性思維。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端35每個(gè)人都有最適合自己的創(chuàng)新情境。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端36頭腦風(fēng)暴時(shí)不僅要追求點(diǎn)子的數(shù)量還要追求點(diǎn)子的質(zhì)量。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端37過于循規(guī)蹈矩不利于創(chuàng)新。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端38學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維，重在領(lǐng)悟而不是記憶。（）（1.0分）1.0

16、分窗體頂端我的答案：窗體底端39批判性思維其實(shí)就是規(guī)律思維。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端40強(qiáng)制聯(lián)想只能在兩個(gè)事物之間進(jìn)行，不能同時(shí)在三個(gè)事物之間進(jìn)行。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端41只有在經(jīng)過多方向思考與比較之后的堅(jiān)持才是有益的。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端42包涵性思維主見把不同的觀點(diǎn)放在一個(gè)三維立體空間里思考。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端43創(chuàng)新思維有時(shí)需要容忍肯定程度上的模糊和模棱兩可。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端44一般來說，兩個(gè)事物或概念之間的距離越遠(yuǎn)，強(qiáng)制聯(lián)想的效果越好。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端45我干的是日常工作，無需創(chuàng)新思維。（）（1.0分）1