五年級上信息技術(shù)教案-小海龜工程師_武漢版

1、.8、小海龜工程師教學(xué)目的：知識(shí)與技能：1、知道什么叫過程； 2、學(xué)習(xí)和掌握過程的編寫、定義和使用的方法； 3、理解執(zhí)行過程名其實(shí)就是執(zhí)行過程中的命令串，一經(jīng)定義后的過程，可以與根本命令一樣使用。過程與方法： 1、 讓同學(xué)回憶前面我們是怎樣用根本命令畫圖的，如何畫錯(cuò)了，我們又是怎樣修的，從而啟發(fā)學(xué)生考慮有沒有一種方法，讓小海龜記住畫圖時(shí)執(zhí)行命令的順序過程，假如需要它再畫一樣的圖形時(shí)，只告訴它要執(zhí)行的任務(wù)，而不需要告訴它詳細(xì)的命令過程，它也可以憑記憶完成任務(wù)。這樣是程序構(gòu)造化設(shè)計(jì)思想，也能很好地理解什么是過程；2、通過完成畫正方形過程的編寫、定義、執(zhí)行和修改任務(wù)，讓同學(xué)在操作、理論、理

2、解中掌握過程的定義和使用。 情感與態(tài)度： 計(jì)算機(jī)的程序設(shè)計(jì)要求科學(xué)而嚴(yán)密，通過本課的學(xué)習(xí)讓同學(xué)從小養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)毓ぷ鲬B(tài)度。  教學(xué)重點(diǎn)：什么是過程；過程的定義和使用。教學(xué)難點(diǎn)：過程的定義和使用；過程的修改和調(diào)試。 課前準(zhǔn)備:用LOGO語言畫出的正方形、圓和三角形成根本圖形。 教學(xué)過程： 一、引入 1、  師布置上機(jī)任務(wù)，同時(shí)也是復(fù)習(xí)的過程： 請一組的同學(xué)畫一個(gè)邊長為30的正方形； 請二組的同學(xué)畫一個(gè)邊長為60的三角形； 請三組的同學(xué)畫一個(gè)邊長為5的圓； 2、  生操作、老師巡視 3、  隨機(jī)再要求學(xué)生清屏后，調(diào)整參數(shù)再完成畫正方形、三角形和圓。

3、 師引導(dǎo)學(xué)生考慮： 在命令小海龜畫圖的時(shí)候，總是需要我們一行行地輸入命令，這樣雖然很直觀，但也有一個(gè)很大的缺點(diǎn)，那就是所有的命令都不能保存，畫錯(cuò)了也無法修改，假如需要再畫一次，只好重新輸入，非常費(fèi)事。 另外，小海龜只會(huì)做前進(jìn)、后退、左轉(zhuǎn)或右轉(zhuǎn)等簡單動(dòng)作，如何我們要小海龜畫一個(gè)正方形，必須告訴它怎么畫，那怕它剛畫了一個(gè)正方形，還是不能記住畫圖的命令和過程。 其實(shí)不是小海龜太笨，而是我們沒有讓它記住完成任務(wù)的命令和過程。那么怎樣才能讓小海龜記住畫圖的命令和過程呢？為理解決這一問題，LOGO語言為同學(xué)們準(zhǔn)備了一個(gè)特殊的方法叫做“LOGO語言的過程板書：LOGO語言的過程。簡單地說，“過程可以把畫一個(gè)

4、圖形的所有命令組合在一起，給它取一個(gè)名字，并且讓小海龜牢牢地記住。以后只要輸入這個(gè)過程的名字，小海龜就能聽懂，并老老實(shí)實(shí)地畫出這個(gè)圖形來。也就是說，小海龜學(xué)會(huì)了畫這個(gè)圖形的新命令。 二、新課教學(xué) 板書： 一、什么叫過程：把海龜畫圖過程中執(zhí)行的所有命令組合在一起就叫過程。師：那么我們該如何編寫和定義過程呢？ 二、如何編寫和定義過程 1、過程的編寫：EDIT ZFX 師：下面我們來看看如何編寫一個(gè)讓海龜畫正方形的過程。 師演示在命令窗口輸入：EDIT ZFX 這里EDIT是指翻開編輯窗口，ZFX是我們要編寫的過程的名字，注意在它們之間要留有空格。 師：強(qiáng)調(diào)過程的格式這時(shí)，LOGO就會(huì)翻開一個(gè)編輯窗

5、口，窗口中第一行TO  ZFX 稱為過程頭，其中ZFX是這個(gè)過程的名字，被稱為“過程名，最后一行END稱為過程尾，中間空著的一行，就是留給我們寫過程命令的位置。我們在過程頭和過程尾之間寫上畫正方形的命令 2、過程的定義：F2 敲F2鍵就可以完成ZFX過程的“定義，回到命令窗口。命令窗口會(huì)顯示ZFX redefined的信息，表示ZFX過程已經(jīng)定義成功。定義過程就是讓小海龜記住過程的內(nèi)容。 3、  執(zhí)行過程：過程名 當(dāng)我們在命令行中輸入過程名，就表示要小海龜執(zhí)行過程頭和過程尾之間的命令。 在命令窗口中鍵入過程名ZFX，回車后，小海龜立即畫出一個(gè)正方形。請你在命令窗口

6、中輸入：FD 100 ZFX，看看小海龜能畫出一個(gè)什么圖形？師小結(jié)：說明定義后的過程可以與前面我們學(xué)習(xí)的根本命令混合使用。實(shí)際上，小海龜在我們的幫助下，學(xué)會(huì)了畫的正方形的命令ZFX，并且一經(jīng)定義的過程，可以任務(wù)的執(zhí)行。 任務(wù)：試一試，你能讓海龜記住畫三角形和圓的命令嗎？學(xué)生上機(jī)練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。三、過程的修改和調(diào)試 當(dāng)編寫好的過程需要修改時(shí)，只需要再在命令窗口中輸入：EDIT 過程名 回車，就可以再次進(jìn)展過程編寫窗口，對過程進(jìn)展修改，修改好的過程必須再次用F2定義，否那么，小海龜還是記住上一次的過程。 師總結(jié)：我們可以用過程讓海龜記住畫圖的命令。執(zhí)行命令“EDIT 過程名 回車，可進(jìn)入過程編寫窗口；第一個(gè)過程的都是以 “TO 過程名開場，以“END完畢，在過程頭與過程尾之間是海龜執(zhí)行過程時(shí)畫圖的命令；編寫好的命令必須用F2定義；執(zhí)行過程時(shí)，只需要與根本命令一樣，在命令窗口中輸入“過程名 回車。 任務(wù)：請同學(xué)們定義畫正方形、長方形、三角形和圓的過程： 小提示：你可以在編輯窗口中，一次輸入多個(gè)過程。不過要注意，每個(gè)過程都應(yīng)該有自己的過程頭和過程尾。 板書設(shè)計(jì)：LOGO語言的過程 一、什么叫過程：把