五年級(jí)上語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)-練習(xí)7_浙教版

1、.練習(xí)教學(xué)目的1、能將6個(gè)多音字按不同讀音組成12個(gè)詞語(yǔ)；能正確填字，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完好；能正確地區(qū)分4個(gè)多義詞在不同語(yǔ)言環(huán)境中的不同意思，并能選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在括號(hào)里。通過四項(xiàng)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生辨析、運(yùn)用文字的才能。 2、能改正意思前后矛盾的病句；在一段話中正確使用逗號(hào)、頓號(hào)、句號(hào)、引號(hào)、冒號(hào)和感慨號(hào)。 3、能獨(dú)立閱讀一篇短文，按要求簡(jiǎn)要復(fù)述短文?一封信?的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)展句子訓(xùn)練，改正句意前后矛盾的病句；獨(dú)立閱讀短文，簡(jiǎn)要復(fù)述短文內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)：獨(dú)立地、簡(jiǎn)要地復(fù)述短文內(nèi)容。教 具：投影片教學(xué)時(shí)間：課時(shí)第1課時(shí)一、指導(dǎo)完成第1題。給6個(gè)多音字組詞。 1、指名讀題，明確練習(xí)目的：按

2、6個(gè)多音字各自的兩個(gè)不同讀音，各組兩個(gè)詞語(yǔ)。 2、指名學(xué)生讀準(zhǔn)6個(gè)多音字的不同讀音。老師指出一個(gè)多音字的不同讀音意味著它可以組成不同意思的詞語(yǔ)。那么你們想想看“喝的兩個(gè)讀音“he和“he，各自可以組成哪一個(gè)詞語(yǔ)？“喝he是把東西咽下去的意思，喝水、喝茶、喝酒“喝he是大聲叫喊的意思，如喝彩、大喝一聲老師把這些詞語(yǔ)分兩行寫在黑板上，讓學(xué)生理解、讀一讀。 3、學(xué)生獨(dú)立組詞后全班交流，訂正。在交流時(shí)要讓學(xué)生說說詞的意思，出示正確答案后還得讀一讀。 二、指導(dǎo)完成第2題。 1、指名讀題，明確要求：填上恰當(dāng)?shù)淖?，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完好。 2、完成作業(yè)：學(xué)生先輕聲讀一讀，再書面完成作業(yè)。 3、反響交流，糾正錯(cuò)誤，正

3、確答案通過投影顯示。 三、指導(dǎo)完成第3題。 1、指名讀題，搞清題意。說說“信、計(jì)、道、喝四個(gè)多義詞在不同句子環(huán)境中的不同意思。 2、指名讀句子。指名說說“信在不同句子中的意思。一封信的“信是“書信的意思；失信的的“信是“信譽(yù)的意思。 3、按照上述方法，讓學(xué)生先自己說說，同桌議議，再大組討論，搞清意思。要指點(diǎn)學(xué)生“讀清楚句意，正確理解詞的意思；要引導(dǎo)學(xué)生糾正同學(xué)的錯(cuò)誤；要給說錯(cuò)的學(xué)生以時(shí)機(jī)，糾正自己的錯(cuò)誤。 不計(jì)其數(shù)的“計(jì)是“計(jì)算的意思。 用計(jì)的“計(jì)是“計(jì)策或計(jì)策。 怒喝道的“道是“說的意思。 曹操只道是黃蓋來投降了的“道是“以為或認(rèn)為的意思。 大喝一聲的“喝是“大聲叫喊的意思。 八戒捧起酒壺大

4、喝起來的“喝是“把液體咽下去的意思。 四、指導(dǎo)完成第4題。 1、指名讀題，明白要求：把三對(duì)關(guān)聯(lián)詞經(jīng)辨析、選擇，正確填入括號(hào)。 2、學(xué)生輕聲讀句子，體會(huì)句意，選詞填空，完成書面作業(yè)。 3、根據(jù)學(xué)生答復(fù)，投影顯示正確答案，要求學(xué)生說說道理，從實(shí)際運(yùn)用中懂得三對(duì)關(guān)聯(lián)詞分別說明了選擇關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系和條件關(guān)系。讀讀這三個(gè)句子，體會(huì)句意，從而理解?西游記?、?三國(guó)演義?確是兩部出名中外的優(yōu)秀古典文學(xué)作品。 1不是而是 2不但而且 3不管總是 五、指導(dǎo)完成第5題。 1、指名讀題，明確題意。改正前后意思矛盾的四個(gè)病句。 2、讀句子，試改第1句，主學(xué)生發(fā)言指出“病根：“根本上和“全部意思矛盾；應(yīng)刪去其中一詞。

5、3、按上述方法，先劃出句子前后意思矛盾的詞語(yǔ)，然后獨(dú)立地完成書面作業(yè)。 4、反響，糾錯(cuò)，求得正確答案。學(xué)生發(fā)言時(shí)要說明改的理由，如何改，改的結(jié)果。5、齊讀修改正確的句子。 六、指導(dǎo)完成第6題。 1、指名讀題，明確要求：給下面一段話點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 2、點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)必須明確六種不同標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。讓學(xué)生想想說說“頓號(hào)、逗號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的不同用法。 3、各人自由輕聲讀句子，想想該如何點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，然后完成書面作業(yè)。 4、反響，交流，糾正錯(cuò)誤。 5、齊讀這一段話。 第2課時(shí) 一、回憶單元“學(xué)習(xí)提示，讀提示，并說說簡(jiǎn)要復(fù)述課文內(nèi)容的方法。讓學(xué)生自己說出這一練習(xí)題，就是要按照提示所指點(diǎn)的方法進(jìn)展復(fù)述。 二、讓學(xué)生獨(dú)立閱讀短文?一封回信?，自己按要求擬復(fù)述提綱，擬時(shí)允許前后、左右同學(xué)“交頭接耳。老師可對(duì)有困難的同學(xué)作指點(diǎn)。 三、交流復(fù)述提綱?？梢赃x擇優(yōu)秀的以及帶有典型性問題的提綱交流，讓學(xué)生互相幫助，確定相對(duì)的最正確復(fù)述提綱，在投影上顯示。 1、第一種提綱： 1蝙蝠在冬天怎么會(huì)出來飛行？ 2寫信去問中科院動(dòng)物研究所的叔叔阿姨。 3中科院來信。 4蝙蝠冬天出來飛行有兩個(gè)原因。 5中科院叔叔阿姨贊揚(yáng)“我認(rèn)真觀察、細(xì)心考慮。 2、第二種提綱： 1“我寫信問中科院的叔叔阿姨，為什么冬天蝙蝠會(huì)出來飛行？ 2叔叔阿姨回信告訴“我，蝙蝠冬天出來飛行有