五年級語文上冊《練習2》教學設(shè)計

1、.練習2第一課時教學目的：1學習歇后語并練習使用2熟記有關(guān)“觀察的重要性的三段名言教學重點：學習歇后語并練習使用教學難點：學會解決學習和生活中遇到的問題。教學過程：一、教學第一題語文與生活1教學第一部分。1要求學生自讀五個歇后語，讓學生知道這種形式叫歇后語。此題中的歇后語前半部分是一個有趣的小故事，后半部分是這個故事要告訴人們的意思，而且往往還有深層次的意義2讓學生把課前通過查工具書和請教別人學會的歇后語小故事講給同學們聽。可以說自己最喜歡的，老師注意引導(dǎo)。3引導(dǎo)學生理解歇后語前后兩個部分之間的關(guān)系，讓學生自己體會出歇后語的特點。2教學第二部分。1要求學生再讀五個歇后語，進一步理解它們的意思。

2、2讓學生仔細閱讀第二部分，嘗試在空白處填上最恰當?shù)男笳Z。學生交流，老師指導(dǎo)、訂正3要求學生讀兩個填寫完好的句子，體會歇后語在句中的作用和好。3教學第三部分。1鼓勵學生想想平時在生活和課外學習中還見到過哪些歇后語，然后說出來，看誰說得多。2要求學生用知道的歇后語說一句話。老師評議，看句子是否貼切、生動、準確、通順。二、教學第二題誦讀與積累1讀背。1學生看書，自由朗讀，要求讀準字音，讀通句子。2指名試讀，相機正音。3學生繼續(xù)朗讀，做到熟讀成誦。4在熟讀成誦的情況下，學生試著理解句子的意思。5指名背誦，集體背誦。2拓展。1引導(dǎo)學生選擇自己體會最深的一句，說出大意和自己的看法。2讓學生聯(lián)絡(luò)詳細事例來

3、說說自己的體會。第二課時教學目的：1用鋼筆描紅一段話，注意整體布局。2學寫毛筆字。教學重點：用鋼筆描紅一段話，注意整體布局。教學難點：學寫毛筆字。教學過程：一、教學第三題寫好鋼筆字1指導(dǎo)。1指讀題目，老師進一步明確練習要求。2要求學生朗讀這段話，指明這段話選自?裝滿昆蟲的衣袋?。3引導(dǎo)學生觀察書寫的格式，字與字之間、字與標點之間的間隔 以及每個字在一行中的位置。4老師重點指導(dǎo)“雕、塞等字和整體布局。2練習。1學生練習描紅。2老師根據(jù)描紅情況及時小結(jié)。3學生仿寫。要求一氣呵成，注意行款布局。3反響。1展示寫得好的字，指出好在哪里。2對寫得不好的字，進展糾正，強化訓(xùn)練。二、教學第五題學寫毛筆字1審

4、題。明確本次學寫的部首：四點底、心字底。兩個范字是：點、思。2指導(dǎo)。1學生細心觀察偏旁和范字的寫法以及在米字格中的位置。2老師邊范寫邊講解書寫方法。3學生初練，老師及時指導(dǎo)。3練習。1學生臨摹，老師巡視，幫助寫字有困難的學生。 2練習“點、思的寫法。注意在米字格中的位置4反響。10展示寫得好的字，指出好在哪里。2指出缺乏，進一步糾正。第三課時教學目的：口語交際：訓(xùn)練學生的看圖想象才能和語言表達才能。教學重點：學會合理想象和連接表達意思。教學難點：可以連接表達意思教學過程：一、教學第四題口語交際1審題。1學生自讀題目的要求，觀察書上的漫畫。2老師明確本次口語交際的要求：觀察并理解圖意，合理想象第二幅圖的情景；將四幅圖的意思連接地說出來。2指導(dǎo)。1讓學生認真看圖并考慮：這幾幅圖中共有幾人?他們在干什么?他們是什么人?分別給它們?nèi)∶簳曾Q、小強、小靜2組織討論：已有的三幅圖分別畫的是什么內(nèi)容?3學生小結(jié)出圖意。4學生討論：這幅四格漫畫可以怎樣命名?一張令人發(fā)笑的照片?第二幅圖應(yīng)該是個什么內(nèi)容?曉鳴拍的是什么情景?為什么笑得前仰后合?5分組交流。3練習。1每組指派代表說出他們的想象。老師以鼓