【10篇】新版部編版三年級下冊語文課外閱讀練習(xí)題含答案

1、【10篇】新版部編版三年級下冊語文課外閱讀練習(xí)題含答案1 .課內(nèi)閱讀.海底動物各有各的特點(diǎn).海參靠肌肉伸縮爬行,每小時只能前進(jìn)四米.梭子魚每小時能有幾十千米,攻擊其他動物的時候,比普通的火車還快.烏賊和章魚能忽然向前方噴水,利用水的反推力迅速后退.有些貝類自己不動,但能巴在輪船底下做免費(fèi)的長途旅行.還有些深水魚,它們自身就有發(fā)光器官,游動起來像閃爍的星星.(1)這段話是圍繞哪一句來寫的？,請用橫線畫出來.(2)這段話寫了、和幾種動物.(3)在文中找出以下詞語的近義詞.遠(yuǎn)程一忽然一旅游一般一(4)你還知道哪些海底動物,它們有什么特點(diǎn)？請你簡要地寫下來.【答案】(1)海底動物各有各的特點(diǎn)(2)海參

2、；梭子魚；烏賊；章魚；貝類；深水魚(3)長途；忽然；旅行；普通(4)旗魚的背上長著一塊長長的翅,就像一面旗.旗魚是世界上已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的唯一的一種游動不是靠彎曲身體來產(chǎn)生動力的魚！【解析】【分析】(1)考查找中央句的方法.中央句是一段文章中處于中心地位的句子.它在全文中起主導(dǎo)作用,是這段話中最重要的句子.找中央旬是概括段意的一種形式,有些文章的段落就是圍繞中央句寫的.我們在閱讀時找準(zhǔn)了中央句,也就把握了這段話的主要內(nèi)容,概括了段意.這段話的中央旬在段首.(2)考查對課文內(nèi)容的理解水平.解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容,就能找到答案.(3)此題主要考查對近義詞的辨析水平.近義詞,是指詞匯意義相

3、同或相近的詞語,解答此題,要理解詞語的意思,然后寫出所給詞語的近義詞.答案合理即可,不唯一.(4)主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累的好習(xí)慣.故答案為：(1)海底動物各有各的特點(diǎn)；(2)海參；梭子魚；烏賊；章魚；貝類；深水魚；(3)長途；忽然；旅行；普通；(4)旗魚的背上長著一塊長長的翅,就像一面旗.旗魚是世界上已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的唯一的一種游動不是靠彎曲身體來產(chǎn)生動力的魚！【點(diǎn)評】(1)考查學(xué)生掌握找中央句的方法并運(yùn)用.(2)此題考查在理解課文的根底上篩選相關(guān)信息的水平.(3)主要測試學(xué)生對近義詞的理解,理解了詞義,寫出近義詞就容易了.平時注意多積累,增加詞匯量.(4)此題考查學(xué)生對知識的積累.平時一定要對一些文

4、中的、課外閱讀中的相關(guān)知識多做一些摘抄、積累,分類整理,增強(qiáng)背誦,此題會迎刃而解.2 .閱讀短文,答復(fù)以下問題.茂密的森林,茫茫無邊.各種鳥兒在這綠色的國度里自由自在地生活.黃鶯、杜鵑、百靈、畫眉、啄木鳥這兒,簡直是鳥類的王國.在一株大楊樹上,畫眉遇到啄木鳥.啄木鳥大姐,畫眉嬌滴滴地說：我們來比賽唱歌吧！我先唱.畫眉那富有音樂節(jié)奏的優(yōu)美歌聲確實(shí)悠揚(yáng)悅耳,美妙動聽.對不起,我還要工作.再說我也唱不好.啄木鳥說.唱吧,友誼比賽嘛.畫眉揚(yáng)起漂亮的羽毛,很自得.啄木鳥唱了,果然比天才歌手畫眉差遠(yuǎn)了.我們再來比誰的衣服好看行嗎？畫眉更加得意了,自然,啄木鳥的衣服也不如她的艷麗.我們再來比這時,一直在打盹

5、的白楊樹睜開眼皮,粗聲粗氣地說：你們還是比比保護(hù)森林的奉獻(xiàn)吧！畫眉嬌柔的聲音戛(ji)&然而止.(1)給短文加個題目.(2)在短文中找出以下詞語的近義詞.悠揚(yáng)悅耳得意美麗(3)填空.畫眉和啄木鳥一比;二比.結(jié)果勝了,ftTo(4)如果比一比誰保護(hù)森林的奉獻(xiàn)大,結(jié)果是()A.畫眉的奉獻(xiàn)大.B.啄木鳥的奉獻(xiàn)大.C.兩個奉獻(xiàn)一樣大.(5)你覺得這那么寓言說明了一個什么道理？【答案】(1)驕傲的畫眉(2)美妙動聽；自得；艷麗(3)唱歌；衣服；畫眉；啄木鳥(4)B(5)不要看外表,要看誰的奉獻(xiàn)大.【解析】【分析】(1)考查擬定標(biāo)題.閱讀短文,梳理段落,就可以概括出短文的主要內(nèi)容,再進(jìn)一步提煉標(biāo)題

6、.(2)此題主要考查對近義詞的辨析水平.近義詞,是指詞匯意義相同或相近的詞語,解答此題,要理解詞語的意思,然后寫出所給詞語的近義詞.答案合理即可,不唯一.(3)此題主要考查對短文內(nèi)容的理解水平.解答此題,需要回憶短文的內(nèi)容,然后結(jié)合前后旬(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可.(4)解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn),仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容,比較判斷.(5)此題考查概括文章給人的啟示和道理.學(xué)生通過感知文本內(nèi)容,繼而理解文本的中央主題以及作者所要抒發(fā)的感情.故答案為：(1)驕傲的畫眉(2)美妙動聽、自得、艷麗(3)唱歌、衣服、畫眉、啄木鳥(4)B(5)不要看外表,要看誰的奉獻(xiàn)大.【點(diǎn)評】(1)此題主要

7、考查提煉文章標(biāo)題的水平.(2)主要測試學(xué)生對近義詞的理解,理解了詞義,寫出近義詞就容易了.平時注意多積累,增加詞匯量.(3)這道題是按課文內(nèi)容填空,一定要熟悉課文,邊讀邊思考,才能填好每一空.(4)此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的掌握的水平.(5)只要觀點(diǎn)正確,表述合理,文通句順即可.3 .閱讀下文,答復(fù)以下問題.走在回家的路上桂文亞有一年暑假,我們每天上午到學(xué)校補(bǔ)習(xí),下課后,最快樂的一件事,就是自己玩閉著眼睛走路的游戲.我仰著臉,閉著眼,讓太陽暖烘烘地曬著.這時候,眼前是一片猩紅,而這一大片猩紅里,又出現(xiàn)了一個會跑的小黑點(diǎn),我閉著眼睛看著這個小黑點(diǎn),小黑點(diǎn)開始逃走,我追著它,一會兒追到上面,一會兒追

8、到下面,腳步也開始加快,我覺得自己快要跌倒了,趕緊睜開眼睛,哈！直直的一條路,被我走歪了.我試著把手平平地向左右兩邊伸齊,假裝自己像馬戲團(tuán)里的小丑一樣正走著高空鋼索,一頭披著亂發(fā)的大獅子正張著嘴,等著我掉進(jìn)它的嘴里,當(dāng)作美味午餐我想得緊張懸疑,眼見大獅子吃不到又香又嫩的小人肉了,腳下忽然一陣踉蹌,不好！我跌進(jìn)了什么黑洞,怎么軟綿綿濕漉漉的？原來,我闖進(jìn)了一堆綠油油的秧田里！老天,我的鞋子！我叫了起來,鞋子陷進(jìn)了爛泥里,失蹤了！我焦急地彎下身子,用手在渾濁的泥水里摸,摸了半天,卻什么也沒有.(1)在短文中找出ABB式詞語,積累下來.(2)我是怎樣閉著眼睛,追眼前的小黑點(diǎn)的？請把相關(guān)的句子用

9、71;師出來.(3)我假裝自己在走高空鋼索時,想象了什么？結(jié)果怎么樣？用通順的話寫一寫.【答案】(1)暖烘烘、軟綿綿、濕漉漉、綠油油(2)我追著它,一會兒追到上面,一會兒追到下面,腳步也開始加快.(3)我想象一頭大獅子想要吃我",結(jié)果我走進(jìn)了秧田里,丟了鞋子.【解析】【分析】(1)此題主要考查學(xué)生對變換形式的疊詞的積累和運(yùn)用情況.題干要求找ABB式結(jié)構(gòu)的詞語,即第二個和第三個字是一樣的.(2)考查對課文內(nèi)容的理解水平.解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容,就能找到答案.(3)考查對課文內(nèi)容的理解水平.解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容,再用簡潔的語言概括出來即可.故答案為：(

10、1)暖烘烘、軟綿綿、濕漉漉、綠油油(2)我追著它,一會兒追到上面,一會兒追到下面,腳步也開始加快.(3)我"想象一頭大獅子想要吃我",結(jié)果我走進(jìn)了秧田里,丟了鞋子.【點(diǎn)評】(1)分析要仿寫的詞語,從中找出規(guī)律,找出規(guī)律,問題就迎刃而解了,在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會積累好詞好句,為寫作奠定根底.(2)此題考查在理解課文的根底上篩選相關(guān)信息的水平.(3)此題考查在理解課文的根底上篩選相關(guān)信息并加以概括的水平.4 .閱讀下文,答復(fù)以下問題黃色小屋每天,我和媽媽還有妹妹簡尼去公園的時候,都會經(jīng)過一幢黃色的房子.就它那么一幢,孤零零地站著,有點(diǎn)舊,陰森森的,有點(diǎn)可怕.有一天,我一個人爬上了

11、黃房子的木柵欄.院子里怎么有一個小男孩呢.他向我招了招手：來啊,一起來玩兒.我小心地從木柵欄上跳下去,踩在石子路上.我朝他跑去,就在這時候,我看見草地上一只老虎媽媽正跟它的孩子們在玩兒呢,它們看見我低低地吼了一聲.可那個男孩子已經(jīng)跑到水池邊去了.我跟到水池邊,哇,水池里濺起了大水花.一只白色的海豚從荷花的葉子之間跳了出來,向我甩甩尾巴,好似是在打招呼呢.咦,那個小男孩呢？花房那邊傳來了他的叫聲：快來看呀.我走進(jìn)花房發(fā)現(xiàn)西紅柿的枝條上纏著什么,不時發(fā)出呸呸的聲音,還一扭一扭的.天啊,是一條蟒蛇,它向我吐出舌頭.可那個小男孩卻不在了.他跑到蘋果樹下去了.我趕緊追過去,卻看見一只鴨搬停在樹上,大口大

12、口地吃著蘋果.鴨搬看了我一眼,嘴巴下的大口袋動了動.那個小男孩把旁邊的垃圾桶翻開了.我跑過去一看,一只大熊貓正在里面看報(bào)紙呢.它瞇縫著眼睛,不住地點(diǎn)頭.看到我,大熊貓馬上脫下帽子跟我問了聲好.可是那個小男孩已經(jīng)跑進(jìn)屋子里去了.我急急忙忙跑過去,小男孩卻把門給關(guān)上了.我踮起腳尖還是夠不到門把手,我按了按門鈴,可一點(diǎn)回音都沒有.現(xiàn)在我也經(jīng)常在去公園的時候,經(jīng)過黃房子就讓媽媽抱起我看一看那里的院子.有草地、金魚池、花房還有蘋果樹、垃圾桶、石頭的小人.可院子里一個人也沒有,也沒有人叫我.可我想我一定還會再遇見那個小男孩的,到那時候他一定會這么對我說：嗨,來啊,一塊兒玩兒吧.(1)我在哪里發(fā)現(xiàn)了什么動物

13、,它們分別在干什么？連一連.草地老虎母子看報(bào)紙水池鵬搬甩尾巴花房蟒蛇吐舌頭蘋果樹熊貓吃蘋果垃圾桶海豚玩兒(2)根據(jù)短文內(nèi)容判斷正誤.黃色的小屋和院子中真的有小男孩和動物們,他們很友好.黃色的小屋和院子中并沒有小男孩和動物們,這表現(xiàn)了作者豐富的想象力.黃色的小屋和院子中并沒有小男孩和動物們,這說明我非常貪玩.(3)如果給短文換個題目,你覺得下面()最適宜.A,恐怖的小屋B.我和小屋C.我和小男孩DJ、屋歷險(xiǎn)記【答案】(1)老虎母子一一玩兒；海豚一一甩尾巴；蟒蛇一一吐舌頭；鴨搬一一吃蘋果；熊貓一一看報(bào)紙(2)錯誤；正確；錯誤(3) D【解析】【分析】(1)考查對課文內(nèi)容的理解水平.解答時要帶著問題

14、細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容,就能找到答案.(2)解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn),仔細(xì)回憶作品有關(guān)/閱讀短文內(nèi)容,比擬判斷正誤.(3)考查擬定標(biāo)題.閱讀短文,梳理段落,就可以概括出短文的主要內(nèi)容,再進(jìn)一步提煉標(biāo)題.故答案為：1老虎母子一一玩兒；海豚一一甩尾巴；蟒蛇一一吐舌頭；鵬帽一一吃蘋果；熊貓一一看報(bào)紙2錯誤；正確；錯誤3【點(diǎn)評】1此題考查在理解課文的根底上篩選相關(guān)信息的水平.2此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的掌握的水平.3此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力.5 .閱讀語段.完成練習(xí).鹿不敢猶豫,撒開長腿就.有力的長腿在灌木叢中蹦來跳去,不一會兒,就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在了后面.就在獅子灰心喪氣不想再追

15、的時候,鹿的角卻被樹枝住了.獅子趕緊抓住這個時機(jī),猛過來.眼看就要追上了,鹿用盡全身力氣,使勁一,才把兩只角從樹枝中掙脫出來,然后又拼命向前去.這次,獅子再也沒有追上.1選擇恰當(dāng)?shù)膭釉~填在語段中的橫線上.奔跑甩扯撲掛鹿不敢猶豫,撒開長腿就有力的長腿在灌木叢中蹦來跳去,不一會兒,就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在了后面.就在獅子灰心喪氣不想再追的時候,鹿的角卻被樹枝住了.獅子趕緊抓住這個時機(jī),猛過來.眼看就要追上了,鹿用盡全身力氣,使勁一,才把兩只角從樹枝中掙脫出來,然后又拼命向前去.2讀句子,給劃線的詞語選擇意思相近的詞語.鹿不敢猶豫.A.遲疑B果斷獅子灰心喪氣不想再追.A.愁眉苦臉B.心灰意懶3根據(jù)下面

16、的提示及課文內(nèi)容,填空.角：美麗欣賞差點(diǎn)兒送命腿：難看抱怨獅口逃生鹿原本十分自己的角,而四條腿長得后來當(dāng)獅子向他撲來時,兩只美麗的角卻讓他,而難看的腿幫他.【答案】1跑；甩；掛；撲；扯；奔2A;B3欣賞；美麗；抱怨；難看；差點(diǎn)兒送命；獅口逃生【解析】【分析】1此題考查動詞的運(yùn)用.應(yīng)在理解的根底上,結(jié)合具體語境選詞填空,使句中表達(dá)更準(zhǔn)確.2此題主要考查對近義詞的辨析能力.近義詞,是指詞匯意義相同或相近的詞語,解答此題,要理解詞語的意思,然后選擇所給詞語的近義詞.猶豫：遲疑不決.灰心喪氣：形容因失敗或不順利而失去信心,意志消沉.3此題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力.解答此題,需要回憶課文的內(nèi)容,

17、然后結(jié)合前后旬(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可.在平時的學(xué)習(xí)中,我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容,這樣在做題時我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案.故答案為：(1)跑、甩、掛、撲、扯、奔(2)AB(3)欣賞、美麗、抱怨、難看、差點(diǎn)兒送命、獅口逃生【點(diǎn)評】(1)要正確使用動詞,要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解,這也是積累的重要內(nèi)容之一.(2)主要測試學(xué)生對近義詞的理解,理解了詞義,寫出近義詞就容易了.平時注意多積累,增加詞匯量.(3)這道題是按課文內(nèi)容填空,一定要熟悉課文,邊讀邊思考,才能填好每一空.6 .【答案】(1)廬山云霧(2)秀美;奧秘(3)千姿百態(tài);瞬息萬變(4)廬山的云霧千姿百態(tài);戴在山頂上的白

18、色絨帽;系在山腰的一條條玉帶;茫茫的大海;巨大的天幕(5)略【解析】【分析】(1)考查擬定標(biāo)題.閱讀短文,梳理段落,就可以概括出短文的主要內(nèi)容,再進(jìn)一步提煉標(biāo)題.(2)此題主要考查對近義詞的辨析水平.近義詞,是指詞匯意義相同或相近的詞語,解答此題,要理解詞語的意思,然后寫出所給詞語的近義詞.答案合理即可,不唯一.神秘：難以捉摸；高深莫測.(3)此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語.這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中熟練掌握詞語和意思.單就根據(jù)意思寫詞語來說會有很多近義詞,但結(jié)合短文內(nèi)容來分析,詞語就鎖定在短文中了.(4)第一空找中央句,中央句是一段文章中處于中央地位的句子.它在全文中起主導(dǎo)作用,是這段話中

19、最重要的句子.有些文章的段落就是圍繞中央旬寫的.我們在閱讀時找準(zhǔn)了中央句,也就把握了這段話的主要內(nèi)容,概括了段意.這段話的中央句在段首.第二空考查比喻句,比喻就是打比方,用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物.比喻句的根本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物卜喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體.本體、喻體有相似點(diǎn),但不是同一類事物.(5)此題旨在考察學(xué)生表達(dá)水平,仿照短文中的句子,發(fā)揮想象另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子.能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理,表述只要合理即可.故答案為：(1)廬山云霧(2)秀美；奧秘(3)千姿百態(tài)瞬息萬變(4)廬山的云霧千姿百態(tài).戴在山頂上的白

20、色絨帽；系在山腰的一條條玉帶；茫茫的大海；巨大的天幕(5)略【點(diǎn)評】(1)此題主要考查提煉文章標(biāo)題的水平.(2)主要測試學(xué)生對近義詞的理解,理解了詞義,寫出近義詞就容易了.平時注意多積累,增加詞匯量.(3)此題考查學(xué)生對短文中重點(diǎn)詞語的理解.可結(jié)合語境或查字典理解詞義.(4)第一空考查找中央句的方法.第二空考查學(xué)生比照喻修辭手法的掌握.要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性.要求學(xué)生能判斷,會應(yīng)用.(5)此題主要考查學(xué)生的模仿水平、口語表達(dá)水平.模仿時言之有理即7 .【答案】(1)野菊花(2)喜歡；綻開(開放；堅(jiān)強(qiáng)(3)人不也需要有一點(diǎn)野菊花的精神嗎？人也需要有一點(diǎn)野菊花的精神.(4)消炎止血；清熱敗火

21、；治感冒；泡茶喝.(5)樸素、頑強(qiáng)、無私奉獻(xiàn)的精神.【解析】【分析】(1)考查擬定標(biāo)題.閱讀短文,梳理段落,就可以概括出短文的主要內(nèi)容,再進(jìn)一步提煉標(biāo)題.(2)此題主要考查對近義詞的辨析水平.近義詞,是指詞匯意義相同或相近的詞語,解答此題,要理解詞語的意思,然后寫出所給詞語的近義詞.答案合理即可,不唯一.(3)反問句：是用反詰的語氣表達(dá)一個肯定的意思,答案已經(jīng)蘊(yùn)涵在問旬中了,不需要對方來答復(fù).反問句改為陳述旬的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比方：難道嗎？和怎能呢？等.第三步：否認(rèn)改為肯定,肯定改為否認(rèn).(4)考查對課文內(nèi)容的理解水平.解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容,

22、再用簡潔的語言概括出來即可.(5)評價人物野菊花要應(yīng)做到通觀全文具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì).故答案為：(1)野菊花(2)喜歡、綻開(開放)、堅(jiān)強(qiáng)(3)人不也需要有一點(diǎn)野菊花的精神嗎？人也需要有一點(diǎn)野菊花的精神.(4)消炎止血；清熱敗火；治感冒；泡茶喝.(5)樸素、頑強(qiáng)、無私奉獻(xiàn)的精神.【點(diǎn)評】(1)此題主要考查提煉文章標(biāo)題的水平.(2)主要測試學(xué)生對近義詞的理解,理解了詞義,寫出近義詞就容易了.平時注意多積累,增加詞匯量.(3)考查什么是反問句,掌握反問旬改陳述旬方法,平時多練,培養(yǎng)語言表達(dá)水平.(4)此題考查在理解課文的根底上篩選相關(guān)信息并加以概括的水平.(5)此題考查評價分析野菊花精神或

23、品質(zhì).8 .【答案】(1)刺猬是一種有趣的小動物(2)尖尖的;很小;非常鋒利;很短;銳利有力(3)錯誤；錯誤；正確(4)能用硬刺保護(hù)自己,還可以用它來搬東西.(5)螞蟻的觸角：螞蟻之間用觸角交流.蝙蝠通過它的嘴巴和鼻孔向外發(fā)射強(qiáng)烈的超聲波,并用它的耳朵收聽反射回來的超聲波.以此飛行、捕食.【解析】【分析】(1)考查找中央句的方法.中央句是一段文章中處于中心地位的句子.它在全文中起主導(dǎo)作用,是這段話中最重要的句子.找中央旬是概括段意的一種形式,有些文章的段落就是圍繞中央句寫的.我們在閱讀時找準(zhǔn)了中央句,也就把握了這段話的主要內(nèi)容,概括了段意.這段話的中央旬是第一段的第一句話.(2)此題主要考查對

24、課文內(nèi)容的理解記憶水平.解答此題,需要回憶課文的內(nèi)容,然后結(jié)合前后旬(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可.(3)解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn),仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容,比擬判斷正誤.錯誤,體形比老鼠大.錯誤,刺猬的腹部沒長像鋼針一樣的影刺.正確.(4)解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容,就能找到答案.(5)主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累知識的好習(xí)慣,可以查閱資料.故答案為：(1)刺猬是一種有趣的小動物.(2)尖尖的；很??；非常鋒利；很短；銳利有力；(3)錯誤；錯誤；正確(4)但能用硬刺保護(hù)自己,而且還可以用它來搬東西(5)螞蟻的觸角螞蟻之間用觸角交流蝙蝠通過它的嘴巴和鼻孔向外發(fā)射強(qiáng)烈的超聲波,并用

25、它的耳朵收聽反射回來的超聲波.以此飛行、捕食.【點(diǎn)評】(1)考查學(xué)生掌握找中央句的方法并運(yùn)用.(2)這道題是按課文內(nèi)容填空,一定要熟悉課文,邊讀邊思考,才能填好每一空.(3)此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的掌握的水平.(4)此題考查在理解課文的根底上篩選相關(guān)信息并加以概括的水平.(5)此題考查學(xué)生觀察了解動物的興趣.9 .【答案】(1)消失；減少;擴(kuò)大(2)裸露;黎明(3)一塊塊；明明白白(4)樹木變成了一棟棟房子,變成了各式各樣的工具,變成了應(yīng)有盡有的家具,還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空.(5)擬人;不停的下(6)為了綠水青山,為了子孫后代,請放下那些鋒利的斧頭.【解析】【分析】(1)反

26、義詞,是指詞匯意義相反的詞語,解答此題,要理解詞語的意思,然后寫出所給詞語的反義詞.答案合理即可,不唯一.出現(xiàn)一顯露出來.增加一在原來的根底上添加.縮小一使在規(guī)模、數(shù)量、范圍或數(shù)目上減少；由大變小.(2)此題主要考查對詞語(漢字)的拼寫水平.解答此題,首先讀一讀拼音,知道要寫什么詞語,然后寫出正確的詞語,寫完后讀一讀,看看是否正確.注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn).書寫時要注意裸、黎容易寫錯.書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu).要做到標(biāo)準(zhǔn)、正確和美觀.(3)此題主要考查學(xué)生對變換形式的疊詞的積累和運(yùn)用情況.從給出的詞語工張張來看,是ABB式結(jié)構(gòu),即第二個和第三個字是一樣的.從給出的詞語來來往往來看,是A

27、ABB式結(jié)構(gòu),即第一個和第二個字是一樣的,第三個字和第四個字是一樣的.(4)考查對課文內(nèi)容的理解水平.解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容,就能找到答案.(5)此題的目的是引導(dǎo)學(xué)生明白擬人這一修辭手法以及其作用.所謂擬人,就是把物當(dāng)作人來寫,使物具有人的情感與行為,從而到達(dá)化抽象為具體的目的.(6)答復(fù)這種開放性題目時需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨,二要結(jié)合個人的熟悉.故答案為：(1)消失、減少、擴(kuò)大(2)裸露、黎明(3)一塊塊；明明白白；清清楚楚(4)樹木變成了一棟棟房子,變成了各式各樣的工具,變成了應(yīng)有盡有的家具,還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空.(5)擬人不停的下(6)為了

28、綠水青山,為了子孫后代,請放下那些鋒利的斧頭.【點(diǎn)評】(1)主要測試學(xué)生對反義詞的理解,理解了詞義,寫出反義詞就容易了.平時注意多積累,增加詞匯量.(2)此題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫.平時讀書,寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字.(3)分析要仿寫的詞語,從中找出規(guī)律,找出規(guī)律,問題就迎刃而解了,在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會積累好詞好句,為寫作奠定根底.(4)此題考查在理解課文的根底上篩選相關(guān)信息的水平.(5)考查學(xué)生對擬人修辭手法的掌握.要求學(xué)生能判斷,會應(yīng)用.(6)此題屬于開放性試題,結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際.表述合理,文通句順即可.10 .閱讀下文,答復(fù)以下問題.河蚌與珍珠清亮的河水里,一群小河蚌正在老河蚌的帶著下歡快地