三年級語文下冊卡羅納課件魯教版

1、我會讀：我會讀：遭遭zo遇遇y不幸不幸 憐憐lin憫憫mn 屏屏bng息息x凝凝nng視視sh 號號ho啕啕to大哭大哭 端端dun詳詳xing 目不目不 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)zhun睛睛jng 俯俯f下身來下身來 千千叮叮dng嚀嚀nng萬萬囑囑zh咐咐f 恍恍hung然大然大悟悟w 自讀課文，一邊讀一邊把自讀課文，一邊讀一邊把文中最讓你感動的語句和段落文中最讓你感動的語句和段落作上記號。并想一想，他們讓作上記號。并想一想，他們讓你感動原因是什么？你感動原因是什么？細讀感悟細讀感悟知識鏈接知識鏈接交流想法交流想法課外拓展課外拓展學習要求：學習要求： 交流說交流說話話1.1.卡羅納失去了母親卡羅納失去了母親,

2、 ,心情是怎樣的心情是怎樣的? ?可以可以從哪些地方看出來從哪些地方看出來, ,用用“_”“_”畫出來。畫出來。2.2.而對遭遇到不幸的卡羅納而對遭遇到不幸的卡羅納, ,大家是怎么大家是怎么做的做的, ,用用“”“”畫出來。畫出來。第一自然段第一自然段第二自然段第二自然段第八自然段第八自然段第七自然段第七自然段第三自然段第三自然段 昨天上午，我們剛走進教室，昨天上午，我們剛走進教室，老師對大家說：老師對大家說：“卡羅納的母親去卡羅納的母親去世了，這個可憐的孩子遭到了巨大世了，這個可憐的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要來上課，孩子們，的不幸。他明天要來上課，孩子們，你們要你們要莊重嚴肅莊重嚴肅，熱

3、情熱情地對待他。地對待他。任何人都不許跟他開玩笑，不許在任何人都不許跟他開玩笑，不許在他面前放聲大笑！他面前放聲大笑！” 今天上午，可憐的卡羅納來到今天上午，可憐的卡羅納來到了學校。他面容灰白，眼睛哭紅了，了學校。他面容灰白，眼睛哭紅了，兩腿站不穩(wěn)，好像他自己也大病一兩腿站不穩(wěn)，好像他自己也大病一場似的。我心里不由得泛起一陣同場似的。我心里不由得泛起一陣同情和憐憫，大家都情和憐憫，大家都屏息凝視屏息凝視地望著地望著他。他。 卡羅納走進教室，突然放聲大卡羅納走進教室，突然放聲大哭起來。他一定想起了往日的情景?？奁饋怼Ｋ欢ㄏ肫鹆送盏那榫?。那時候，母親差不多每天都來接他；那時候，母親差不多每天都

4、來接他；要考試了，母親總是俯下身來向他要考試了，母親總是俯下身來向他千叮嚀萬囑咐。老師把卡羅納拉到千叮嚀萬囑咐。老師把卡羅納拉到自己胸前，對他說：自己胸前，對他說：“哭吧，痛痛哭吧，痛痛快快地哭吧，可憐的孩子！但你要快快地哭吧，可憐的孩子！但你要堅強！你母親已不在這個世界上了，堅強！你母親已不在這個世界上了，但她能看見你，她依然愛著你，她但她能看見你，她依然愛著你，她還生活在你身邊。孩子，你要堅強還生活在你身邊。孩子，你要堅強呦！呦！” 我看見母親在等我，跑過去撲我看見母親在等我，跑過去撲進她的懷抱。進她的懷抱。母親把我推開了，她母親把我推開了，她目不轉(zhuǎn)睛地望著卡羅納。目不轉(zhuǎn)睛地望著卡羅納。當

5、時我并當時我并不明白母親的用意。過了一會兒，不明白母親的用意。過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)卡羅納獨自站在一邊端詳著我發(fā)現(xiàn)卡羅納獨自站在一邊端詳著我，他的目光里充滿著無法形容的我，他的目光里充滿著無法形容的悲哀，那神情仿佛在說：悲哀，那神情仿佛在說：“你可以你可以擁抱媽媽，我卻再也不能了。擁抱媽媽，我卻再也不能了?！?我恍然大悟，沒去拉母親的手，我恍然大悟，沒去拉母親的手，卻拉起卡羅納的手，和他一塊兒回卻拉起卡羅納的手，和他一塊兒回家。家。 面對遭遇不幸的卡羅納，大家以面對遭遇不幸的卡羅納，大家以不同的方式傳遞一種關愛，假如你當不同的方式傳遞一種關愛，假如你當時也在場，你會怎樣去寬慰卡羅納呢？時也在場，你

6、會怎樣去寬慰卡羅納呢？愛的奉獻愛的奉獻這是心的呼喚這是心的呼喚這是愛的奉獻這是愛的奉獻 這是人間的春風這是人間的春風 幸福之花處處開遍幸福之花處處開遍 這是生命的源泉這是生命的源泉 在沒有心的沙漠在沒有心的沙漠 在沒有愛的荒原在沒有愛的荒原 死神也望而卻步死神也望而卻步 幸福之花處處開遍幸福之花處處開遍啊啊 只要人人都獻出一點愛只要人人都獻出一點愛 世界將變成美好的人間世界將變成美好的人間啊啊愛愛的的奉奉獻獻愛愛的的奉奉獻獻愛愛愛是什么？愛是什么？愛是媽媽的撫摩，愛是媽媽的撫摩，給人以溫暖；給人以溫暖；愛是老師的叮嚀，愛是老師的叮嚀，給人以鼓勵；給人以鼓勵；愛是同學的問候，愛是同學的問候，溫暖

7、我的心房；溫暖我的心房；愛是伸出熱情的雙手，愛是伸出熱情的雙手，點燃生命的希望。點燃生命的希望。拓展延伸拓展延伸 請您給卡羅納寫一封信，給他以請您給卡羅納寫一封信，給他以 春天般的溫暖，讓他心頭的悲傷早日春天般的溫暖，讓他心頭的悲傷早日 消退。消退。 愛的教育是一部日記體兒童小愛的教育是一部日記體兒童小說，原名心。書中以小學生的口吻，說，原名心。書中以小學生的口吻，記述了發(fā)生在四年級學生中的一百個動記述了發(fā)生在四年級學生中的一百個動人的故事。故事的主人公主要是學生，人的故事。故事的主人公主要是學生，還有老師以及學生的父母親等平凡的人。還有老師以及學生的父母親等平凡的人。他們都是具有高尚的品質(zhì)。小說寫出了他們都是具有高尚的品質(zhì)。小說寫出了他們對祖國和人民、對父母和兄弟、對他們對祖國和人民、對父母和兄弟、對老師和同學深厚而