人教版必修三第五章第三節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)（共45張PPT）

1、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動（回顧生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動（回顧）生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)換和散失的過程。生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)換和散失的過程。 能夠幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量能夠幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關系，使能量持續(xù)高效地流動關系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牧飨驅(qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?；部分；實現(xiàn)對能量的多級利用，實現(xiàn)對能量的多級利用，提高能量的利用率。提高能量的利用率。單向流動（不可循環(huán)利用）單向流動（不可循環(huán)利用） 逐級遞減傳遞效率為逐級遞減傳遞效率為10%20%10%20%二、過程二、過程一、概念：一、概念：三、特點：三、特點：四、研究的目的：四、研究的目的

2、：能量的源頭：能量的源頭：能量的輸入：能量的輸入：總量：總量：能量流經(jīng)各營養(yǎng)級的變化：能量流經(jīng)各營養(yǎng)級的變化：太陽能太陽能生產(chǎn)者固定太陽能生產(chǎn)者固定太陽能生產(chǎn)者所固定的太陽能生產(chǎn)者所固定的太陽能自身呼吸消耗自身呼吸消耗 分解者利用分解者利用流向下一營養(yǎng)級流向下一營養(yǎng)級為什么維持生態(tài)系統(tǒng)所為什么維持生態(tài)系統(tǒng)所需的大量物質(zhì)，例如氧、需的大量物質(zhì)，例如氧、水、氮、碳和許多其他水、氮、碳和許多其他物質(zhì)，億萬年來卻沒有物質(zhì)，億萬年來卻沒有被生命活動所消耗完？被生命活動所消耗完？你呼一口氣，呼出的二氧你呼一口氣，呼出的二氧化碳分子有的可能進入你化碳分子有的可能進入你身邊一棵小草的葉肉細胞，身邊一棵小草的葉

3、肉細胞，有的可能隨著大氣環(huán)流漂有的可能隨著大氣環(huán)流漂向異國他鄉(xiāng)，有的可能又向異國他鄉(xiāng)，有的可能又轉(zhuǎn)變成有機物重新回到你轉(zhuǎn)變成有機物重新回到你的體內(nèi)。事實上，碳和氧的體內(nèi)。事實上，碳和氧等元素就等元素就在生物群落和無在生物群落和無機環(huán)境之間不斷循環(huán)。機環(huán)境之間不斷循環(huán)。生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)1、物質(zhì)循環(huán)的概念、物質(zhì)循環(huán)的概念 是指組成生物體的是指組成生物體的C C、H H、O O、N N、P P、S S等等基本元素在基本元素在生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)的生物群落與無機環(huán)境的生物群落與無機環(huán)境之間反復循環(huán)運動的過程叫生態(tài)系統(tǒng)的之間反復循環(huán)運動的過程叫生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)物質(zhì)循環(huán)循環(huán)。 生物生物 群落

4、群落組成生物體的組成生物體的C C、H H、O O、N N等元素等元素無機無機 環(huán)境環(huán)境反復循環(huán)反復循環(huán)1.物質(zhì)物質(zhì)：組成生物體組成生物體C C、H H、O O、N N、P P、S S等等基基本元素本元素。而不是單質(zhì)，也不是化合物。而不是單質(zhì)，也不是化合物。2.范圍范圍：是指地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是指地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)生生物圈物圈。其中的物質(zhì)循環(huán)帶有全球性，所以又。其中的物質(zhì)循環(huán)帶有全球性，所以又叫叫生物地球化學循環(huán)生物地球化學循環(huán)。4.特點：具有全球性，反復利用，循環(huán)流動.3.3.循環(huán)：循環(huán)：生物生物 群落群落 組成生物體的組成生物體的C C、H H、O O、N N等元素等元素無機無機 環(huán)境

5、環(huán)境反復循環(huán)反復循環(huán)抓住要點抓住要點:2 2、物質(zhì)循環(huán)的特點、物質(zhì)循環(huán)的特點（1 1）具有全球性，又叫生物地球化學循環(huán)。）具有全球性，又叫生物地球化學循環(huán)。（2 2）在生物群落和無機環(huán)境之間周而復始進）在生物群落和無機環(huán)境之間周而復始進行循環(huán)。行循環(huán)。（3 3）循環(huán)過程中物質(zhì)不會增加也不會減少，）循環(huán)過程中物質(zhì)不會增加也不會減少，以一種形式轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N形式。以一種形式轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N形式。物質(zhì)循環(huán)的主要特點：物質(zhì)循環(huán)的主要特點： 糖、脂肪、蛋白質(zhì)、核酸都是構(gòu)成生糖、脂肪、蛋白質(zhì)、核酸都是構(gòu)成生物體的基本物質(zhì)，在它們的分子中都含有物體的基本物質(zhì)，在它們的分子中都含有碳元素。碳元素大約占生物體干重的碳

6、元素。碳元素大約占生物體干重的4949，是有機化合物的是有機化合物的“骨架骨架”，沒有碳就沒有，沒有碳就沒有生命。生命。碳循環(huán)：碳循環(huán)：碳的循環(huán)過程碳的循環(huán)過程 碳循環(huán)碳循環(huán)生產(chǎn)者生產(chǎn)者消費者消費者分解者分解者二、碳循環(huán)二、碳循環(huán)的的過程過程 光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用分解作用分解作用動物攝食動物攝食 化石化石燃料燃料形成煤、形成煤、石油等石油等燃燒燃燒大氣中的大氣中的COCO2 2庫庫遺體和排出物遺體和排出物遺體遺體（1 1）碳循環(huán)的形式：）碳循環(huán)的形式：CO2CO2有機物有機物光合作用和化能合成作用光合作用和化能合成作用食物鏈和食物網(wǎng)食物鏈和食物網(wǎng)生物的呼吸作用生物的

7、呼吸作用分解者的分解作用分解者的分解作用化石燃料的燃燒化石燃料的燃燒（2 2）碳在自然界中的主要存在形式：）碳在自然界中的主要存在形式：（3 3）碳在生物體內(nèi)的存在形式：）碳在生物體內(nèi)的存在形式：（4 4）碳進入生物體的途徑：）碳進入生物體的途徑：（5 5）碳在生物體之間傳遞途徑：）碳在生物體之間傳遞途徑：（6 6）碳進入大氣的活動：）碳進入大氣的活動： 水是組成生物體的重要成水是組成生物體的重要成分，約占體重的分，約占體重的60609595，體內(nèi)進行一切生化反應都離不體內(nèi)進行一切生化反應都離不開水。地球上水通過開水。地球上水通過蒸發(fā)、降蒸發(fā)、降雨、植物的蒸騰、吸收雨、植物的蒸騰、吸收等過程等

8、過程反復循環(huán)。反復循環(huán)。水循環(huán)水循環(huán)氮循環(huán)：氮循環(huán)： 氮是組成蛋白質(zhì)和核酸的氮是組成蛋白質(zhì)和核酸的主要成份。氮占大氣成份的主要成份。氮占大氣成份的7979，必須經(jīng)過生物固氮作用，必須經(jīng)過生物固氮作用（氨化作用）、硝化作用、反（氨化作用）、硝化作用、反硝化作用等才能在生物群落與硝化作用等才能在生物群落與無機環(huán)境間反復循環(huán)。無機環(huán)境間反復循環(huán)。 氨化作用氨化作用:氨化細菌和真菌將有機氮（氨基酸和核酸）氨化細菌和真菌將有機氮（氨基酸和核酸）分解成為分解成為氨與氨化合物氨與氨化合物，氨溶水即成為，氨溶水即成為NH4+,可被植物可被植物直接利用。直接利用。 硝化作用硝化作用：在通氣情況良好的土壤中，：在

9、通氣情況良好的土壤中，氨化合物氨化合物被細菌被細菌氧化為氧化為亞硝酸鹽和硝酸鹽亞硝酸鹽和硝酸鹽，供植物吸收利用。土壤中還，供植物吸收利用。土壤中還有一部分硝酸鹽變?yōu)楦迟|(zhì)的成分，或被雨水沖洗掉，有一部分硝酸鹽變?yōu)楦迟|(zhì)的成分，或被雨水沖洗掉，然后流到湖泊和河流，最后到達海洋，為水生植物所利然后流到湖泊和河流，最后到達海洋，為水生植物所利用。海洋中還有相當數(shù)量的氨沉積于深海而暫時脫離氮用。海洋中還有相當數(shù)量的氨沉積于深海而暫時脫離氮循環(huán)。循環(huán)。 反硝化作用反硝化作用：也稱：也稱脫氮作用脫氮作用，反硝化細菌將硝酸鹽轉(zhuǎn)變反硝化細菌將硝酸鹽轉(zhuǎn)變成氮氣。成氮氣。 由此可見，在自然生態(tài)系統(tǒng)中，由此可見，在

10、自然生態(tài)系統(tǒng)中，一方面一方面通過各種通過各種固固氮作用氮作用使氮素進入物質(zhì)循環(huán)，使氮素進入物質(zhì)循環(huán)，另一方面另一方面又通過又通過反硝化作反硝化作用用、淋溶沉積淋溶沉積等作用使氮素不斷重返大氣，從而使氮的等作用使氮素不斷重返大氣，從而使氮的循環(huán)處于一種平衡狀態(tài)。循環(huán)處于一種平衡狀態(tài)。含含N有機物的轉(zhuǎn)化與分解有機物的轉(zhuǎn)化與分解 氮的固定：氮的固定： 固氮方式固氮方式大氣大氣固氮固氮 人工人工固氮固氮 生物生物固氮固氮 在閃電等高能量作用下，在閃電等高能量作用下，在空氣中發(fā)生反應。在空氣中發(fā)生反應。 高溫、高壓、催化劑下使高溫、高壓、催化劑下使氮氣與氫氣反應生成氨。氮氣與氫氣反應生成氨。 有固氮能力

11、的生物將游離有固氮能力的生物將游離態(tài)氮固定為氮的化合物。態(tài)氮固定為氮的化合物。 發(fā)發(fā) 生生 條條 件件氮循環(huán)示意圖氮循環(huán)示意圖氮循環(huán)氮循環(huán)空氣中的氮氣空氣中的氮氣大氣閃電固氮大氣閃電固氮人工合成固氮人工合成固氮生物固氮生物固氮土壤中土壤中(NH4+,NO3-)生產(chǎn)者生產(chǎn)者各級消費者各級消費者生物體組成生物體組成含氮部分含氮部分含氮廢物含氮廢物交換吸附交換吸附主動運輸主動運輸消化消化吸收吸收合成合成脫氨基作用脫氨基作用硝化作用硝化作用泌尿系泌尿系統(tǒng)排出統(tǒng)排出捕食捕食同化作用同化作用反硝化作用反硝化作用大氣中的大氣中的SOSO2 2土壤或水體中土壤或水體中的的SO42-降水降水生產(chǎn)者生產(chǎn)者消費者消

12、費者動植物遺體碎動植物遺體碎屑、排出物屑、排出物吸收吸收攝入攝入分解者分解者吸吸收收火山火山爆發(fā)爆發(fā)石油等化石油等化石燃料石燃料燃燒燃燒 燃燒燃燒硫循環(huán)示意圖硫循環(huán)示意圖硫硫循環(huán)循環(huán) 如果濫伐森林、大量化石燃料燃燒，對生如果濫伐森林、大量化石燃料燃燒，對生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)及生態(tài)環(huán)境有何影響？態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)及生態(tài)環(huán)境有何影響？破壞碳循環(huán)破壞碳循環(huán)的平衡的平衡大氣中大氣中CO2含量增加含量增加溫室效應溫室效應關注社會關注社會 地球表面接受太陽輻射能，然后地球表面接受太陽輻射能，然后散射到大氣，其中一部分被二氧化碳散射到大氣，其中一部分被二氧化碳等氣體吸收，從而減少了地表向宇宙等氣體吸收，從而減少了地

13、表向宇宙空間的散失，若二氧化碳增多，逸散空間的散失，若二氧化碳增多，逸散的能量就越少，地球變暖和即形成溫的能量就越少，地球變暖和即形成溫室效應。室效應。為什么為什么二氧化碳二氧化碳過多導致氣溫升高？過多導致氣溫升高？1 1、溫室氣體：、溫室氣體： CO2過多2 2、COCO2 2增多的原因增多的原因化石燃料的大量燃燒森林、草原等植被的破壞3 3、溫室效應的危害、溫室效應的危害極地冰川加速融化沿海城市被淹沒農(nóng)田減少，糧食減產(chǎn)4.4.緩解溫室效應的措施緩解溫室效應的措施開發(fā)新能源 增大綠化面積 N和和P含量過多含量過多，將造成水體的，將造成水體的富營養(yǎng)化富營養(yǎng)化，使得藻類，使得藻類等過度繁殖，導致

14、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)遭到破壞。等過度繁殖，導致生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)遭到破壞。2007年年06月月27日云南滇池發(fā)生的水華日云南滇池發(fā)生的水華(綠如油漆綠如油漆) 富營養(yǎng)化富營養(yǎng)化生物富集生物富集是指環(huán)境中的一些污染物（如重金屬、化學農(nóng)藥），是指環(huán)境中的一些污染物（如重金屬、化學農(nóng)藥），通過食物鏈在生物體內(nèi)大量積累的過程。通過食物鏈在生物體內(nèi)大量積累的過程。這些污染物一般具有這些污染物一般具有化學性質(zhì)穩(wěn)定而不易分化學性質(zhì)穩(wěn)定而不易分解，解，在生物體內(nèi)積累而不易排出。在生物體內(nèi)積累而不易排出。隨著食物鏈的延長而不斷加強隨著食物鏈的延長而不斷加強（營養(yǎng)級越高，有毒物質(zhì)的積累就越多）（營養(yǎng)級越高，有毒物質(zhì)的積累就

15、越多）原因：原因：特點：特點：為了研究人類離開地球能否生存為了研究人類離開地球能否生存，美國美國在亞利桑那州建造在亞利桑那州建造了一個幾乎密封的實驗基地，稱為了一個幾乎密封的實驗基地，稱為“生物圈生物圈號號”。這個。這個基地是一個大型的玻璃和鋼結(jié)構(gòu)的溫室建筑，耗資基地是一個大型的玻璃和鋼結(jié)構(gòu)的溫室建筑，耗資2億美億美元，占地元，占地1.3萬平方米，溫室內(nèi)萬平方米，溫室內(nèi)熱帶雨林，海洋，草原、熱帶雨林，海洋，草原、沼澤地，還有園地供人們種植糧食和蔬菜沼澤地，還有園地供人們種植糧食和蔬菜?！吧锶用裆锶用瘛笔鞘?名科學家及名科學家及3800種種植物和動物，還有一些微生物植物和動物，還有一些微

16、生物。1991年年9月月26日，日，8名科學家正式進駐這個完全密封的世名科學家正式進駐這個完全密封的世界，望在其中生活兩年，實際停留共計界，望在其中生活兩年，實際停留共計21個月。他們一個月。他們一邊從事科學研究，一邊養(yǎng)雞養(yǎng)鴨，耕種收獲，過著完全自邊從事科學研究，一邊養(yǎng)雞養(yǎng)鴨，耕種收獲，過著完全自給自足的生活。兩年中外界只為他們提供包括種子在內(nèi)的給自足的生活。兩年中外界只為他們提供包括種子在內(nèi)的物品，其余的一切都需要他們自己解決。物品，其余的一切都需要他們自己解決。能源，取自太陽能源，取自太陽能能；氧氣，由自己種植的植物制造；糧食，全靠自己種植氧氣，由自己種植的植物制造；糧食，全靠自己種植收獲

17、；肉收獲；肉 類和蛋白質(zhì)，取自自己養(yǎng)的雞、鴨、豬、羊；類和蛋白質(zhì)，取自自己養(yǎng)的雞、鴨、豬、羊；甚至包括里面的氣溫和氣候，也由自己控制。甚至包括里面的氣溫和氣候，也由自己控制。生物圈生物圈號號生物圈生物圈號號圈生物圈生物號為何號為何會以失敗告終呢？會以失敗告終呢？“生物圈二號生物圈二號”系統(tǒng)嚴重失去平衡：氧氣濃度從系統(tǒng)嚴重失去平衡：氧氣濃度從21%21%降至降至14%14%，不足，不足以維持研究者的生命，輸入氧氣加以補救也無濟于事；原有的以維持研究者的生命，輸入氧氣加以補救也無濟于事；原有的2525種種小動物，小動物，1919種滅絕；為植物傳播花粉的昆蟲全部死亡，植物也無法種滅絕；為植物傳播花粉

18、的昆蟲全部死亡，植物也無法繁殖。事后的研究發(fā)現(xiàn)：細菌在分解土壤中大量有機質(zhì)的過程中，繁殖。事后的研究發(fā)現(xiàn)：細菌在分解土壤中大量有機質(zhì)的過程中，耗費了大量的氧氣；而細菌所釋放出的二氧化碳經(jīng)過化學作用，被耗費了大量的氧氣；而細菌所釋放出的二氧化碳經(jīng)過化學作用，被“生物圈二號生物圈二號”的混凝土墻所吸收，又打破了循環(huán)。的混凝土墻所吸收，又打破了循環(huán)。 科學家們檢科學家們檢討了實驗失敗的原因：自然界不同于人工控制系統(tǒng)，大而全的設計討了實驗失敗的原因：自然界不同于人工控制系統(tǒng)，大而全的設計導致了顧此失彼。生物圈二號內(nèi)的土壤均來自一個地方，不像地球?qū)е铝祟櫞耸П?。生物圈二號?nèi)的土壤均來自一個地方，不像地球

19、那樣不同地帶有不同的土壤類型。模擬的各類生態(tài)系統(tǒng)的空間分布那樣不同地帶有不同的土壤類型。模擬的各類生態(tài)系統(tǒng)的空間分布格局及大小比例不合理。格局及大小比例不合理。啟示，那就是：只有一個適合人類生物生存的環(huán)境，失去了它我們啟示，那就是：只有一個適合人類生物生存的環(huán)境，失去了它我們將無法生存，所以我們要愛護環(huán)境。何況生物圈將無法生存，所以我們要愛護環(huán)境。何況生物圈號只是一個實驗！號只是一個實驗！ 讓海洋成為二氧化碳的讓海洋成為二氧化碳的“掩埋場掩埋場” ” 海洋既是各種珍奇生物的家鄉(xiāng)，也蘊涵著數(shù)不清海洋既是各種珍奇生物的家鄉(xiāng)，也蘊涵著數(shù)不清的寶藏。海水中溶解的化學元素有的寶藏。海水中溶解的化學元素有

20、5 5億億噸！億億噸！一些為一些為全球變暖而憂心的科學家，近年來開始將目光投向全球變暖而憂心的科學家，近年來開始將目光投向了海洋。了海洋。消除二氧化碳消除二氧化碳海洋被稱為生命的母體，科學家們通過模型研究證海洋被稱為生命的母體，科學家們通過模型研究證實，往海水里注入二氧化碳越深，二氧化碳會實，往海水里注入二氧化碳越深，二氧化碳會“掩掩埋埋”得越好。得越好。600600米是所需的最低安全深度，到了米是所需的最低安全深度，到了950950米，二氧化碳基本上就無法向海上逃竄了米，二氧化碳基本上就無法向海上逃竄了 新問題：新問題：但海洋畢竟不是純粹的回收站，但海洋畢竟不是純粹的回收站，海中儲存二氧化碳

21、可能確實有阻止全球變暖海中儲存二氧化碳可能確實有阻止全球變暖之效，但二氧化碳溶解后會使海水酸化，目之效，但二氧化碳溶解后會使海水酸化，目前還不能確定這是否會危害海中生物，引出前還不能確定這是否會危害海中生物，引出新的環(huán)境問題。新的環(huán)境問題。 美好的設想：美好的設想：以特定的間距分散注入、而不是將以特定的間距分散注入、而不是將所有二氧化碳集中注入一個區(qū)域，可以有效降低所有二氧化碳集中注入一個區(qū)域，可以有效降低海水酸化的程度。但他們也說，這只是理論上的海水酸化的程度。但他們也說，這只是理論上的想法，效果怎么樣有待實際檢驗想法，效果怎么樣有待實際檢驗特點特點形式形式范圍范圍單向流動逐級遞減單向流動逐

22、級遞減反復循環(huán)反復循環(huán)有機物有機物（化學能化學能）無機物無機物生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級生物圈生物圈區(qū)別區(qū)別能量流動能量流動物質(zhì)循環(huán)物質(zhì)循環(huán)聯(lián)系聯(lián)系生態(tài)系統(tǒng)中，能量的固定、儲存、轉(zhuǎn)移和生態(tài)系統(tǒng)中，能量的固定、儲存、轉(zhuǎn)移和釋放，離不開物質(zhì)的合成和分解等過程釋放，離不開物質(zhì)的合成和分解等過程能量是物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往返的動力能量是物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往返的動力物質(zhì)是能量沿著食物鏈（網(wǎng)）流動的載體物質(zhì)是能量沿著食物鏈（網(wǎng)）流動的載體實驗實驗 土壤微生物的分解作用一、土壤中的微生物：細菌、放線菌、真菌等二、微生物的分解作用：二、微生物的分解作用： 微生物能分泌多種水解酶將大分子有機物分微生物能

23、分泌多種水解酶將大分子有機物分解成小分子有機物，如纖維素酶可將纖維素水解解成小分子有機物，如纖維素酶可將纖維素水解成葡萄糖；淀粉酶可將淀粉水解成葡萄糖。然后成葡萄糖；淀粉酶可將淀粉水解成葡萄糖。然后再被分解者吸收到細胞中進行氧化分解，最終形再被分解者吸收到細胞中進行氧化分解，最終形成二氧化碳和水和各種無機鹽，同時釋放能量。成二氧化碳和水和各種無機鹽，同時釋放能量。探究土壤中微生物的分解作用探究土壤中微生物的分解作用 案例案例1 1：落葉是在土壤微生物的作用下腐爛：落葉是在土壤微生物的作用下腐爛的嗎？的嗎？ 案例案例2 2：探究土壤微生物對淀粉的分解作用：探究土壤微生物對淀粉的分解作用對照組：不

24、作任何處理（自然狀態(tài)）的土壤對照組：不作任何處理（自然狀態(tài)）的土壤實驗組：進行實驗組：進行60滅菌滅菌1h處理的土壤處理的土壤請寫出方法步驟、預測結(jié)果并得出結(jié)論請寫出方法步驟、預測結(jié)果并得出結(jié)論土壤微生物的分解作用土壤微生物的分解作用案例案例1 1：探究落葉是在土壤中探究落葉是在土壤中微生物的作用下腐爛的嗎微生物的作用下腐爛的嗎? ?案例案例2 2：探究土壤微生物：探究土壤微生物對淀粉的分解作用對淀粉的分解作用實驗假設實驗假設實實驗驗設設計計實驗組實驗組對照組對照組自變量自變量實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象結(jié)論分析結(jié)論分析微生物能分解落葉使之腐爛微生物能分解落葉使之腐爛微生物能分解淀粉微生物能分解淀粉對土壤

25、高溫處理對土壤高溫處理對土壤不做任何處理對土壤不做任何處理土壤中是否含微生物土壤中是否含微生物在相同時間內(nèi)實驗在相同時間內(nèi)實驗組落葉腐爛程度小組落葉腐爛程度小于對照組于對照組微生物對落葉有分解作用微生物對落葉有分解作用A杯中加入杯中加入30ml土壤浸出液土壤浸出液B杯中加入杯中加入30ml蒸餾水蒸餾水土壤中是否含有分解淀粉土壤中是否含有分解淀粉的微生物的微生物7天后天后,A1+碘液不變藍碘液不變藍7天后天后A2+斐林試劑產(chǎn)生磚紅色沉淀斐林試劑產(chǎn)生磚紅色沉淀7天后天后, B1 +碘液變藍碘液變藍7天后天后B2+斐林試劑不產(chǎn)生磚紅色沉淀斐林試劑不產(chǎn)生磚紅色沉淀土壤浸出液中的微生物能土壤浸出液中的微

26、生物能分解淀粉分解淀粉（3 3）圖中）圖中D CD C過程是通過過程是通過 作用實現(xiàn)的，作用實現(xiàn)的，C DC D過程是通過過程是通過 作用實現(xiàn)的，作用實現(xiàn)的，B DB D過程是通過過程是通過_ 作用實現(xiàn)的。碳循環(huán)始終與作用實現(xiàn)的。碳循環(huán)始終與 結(jié)合在一起。結(jié)合在一起。 （4 4）生物群落中有一部分碳以）生物群落中有一部分碳以_形式儲藏在形式儲藏在地層中。碳在無機環(huán)境中以地層中。碳在無機環(huán)境中以 形式存在。形式存在。CDBA（1 1）此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從）此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從 _ _ 固定太陽能開始的。固定太陽能開始的。 （2 2）碳元素在大氣中與）碳元素在大氣中與A A、B B、C C

27、之間的傳之間的傳遞是以遞是以 _形式進行的，在生態(tài)系統(tǒng)形式進行的，在生態(tài)系統(tǒng)各成分中各成分中A A為為 ，B B為為 。例、右圖示生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，例、右圖示生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，A A、B B、C C、D D是生態(tài)是生態(tài)系統(tǒng)的成分，系統(tǒng)的成分，D D為大氣，請據(jù)圖回答：為大氣，請據(jù)圖回答：C生產(chǎn)者生產(chǎn)者消費者消費者分解者分解者光合光合呼吸呼吸分解分解能量能量石油、煤炭等石油、煤炭等CO2CO2（1 1）寫出）寫出的生理過程及的生理過程及產(chǎn)生產(chǎn)生 CO2CO2的方式。的方式。 _ _ _ _ _ _（2 2）碳在無機環(huán)境與生物群落之間以）碳在無機環(huán)境與生物群落之間以_形式進行循環(huán)。形式進行

28、循環(huán)。（3 3）碳循環(huán)中最簡單的循環(huán)途徑是在）碳循環(huán)中最簡單的循環(huán)途徑是在_和大氣之間和大氣之間的循環(huán)。的循環(huán)。光合作用光合作用 呼吸作用呼吸作用 微生物分解作用微生物分解作用 呼吸作用呼吸作用 燃燒燃燒 CO2綠色植物綠色植物 下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中4 4種成分之間的關系。種成分之間的關系。以下相關敘述正確的是（以下相關敘述正確的是（ ） A. A. 甲和乙所包含的所有生物構(gòu)成群落甲和乙所包含的所有生物構(gòu)成群落 B. B. 乙乙1 1的同化量越大，流向乙的同化量越大，流向乙2 2的能量越少的能量越少 C. C. 甲與丙為捕食關系甲與丙為捕食關系 D. D. 這這4 4種成分是缺一不可的種成分是缺一不可的 甲丁乙1 乙2 丙 解析：從圖中可看出，甲和丁為雙向箭頭，說明二者為生產(chǎn)者和無機環(huán)境。又由于乙、丙都指向丁，則可確定丁為無機環(huán)境，那甲為生產(chǎn)者。由此，甲、乙、丙為生物群落。其中