世界文化的多樣性

1、世界文化的多樣性科任任教班級文化生活第三課教案集體備課部分課題 第三課文化的多樣性與文化傳播一、世界文化的多樣性中心發(fā)言人備課時間第二周上課時間第三周教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)：1、識記文化多樣性的表現(xiàn)、涵義，尊重文化多樣性的態(tài)度。2、理解尊重文化多樣性的意義。（二）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生體會文 化多樣性的獨(dú)特魅力、正確對待多元文化的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：幫助學(xué)生充分認(rèn)識、關(guān)注世界文化的特殊性 和獨(dú)立性，增強(qiáng)中華文化的自豪感。重點(diǎn)尊重文化多樣性的態(tài)度、 原因、意義難點(diǎn)尊重文化多樣性的態(tài)度、原因、意義教學(xué)方法教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。 教學(xué)建議導(dǎo)入新課世界文化

2、多姿多彩，各具特色。不同的國家、 民族具有各自特色的文化， 這使世界文化呈現(xiàn)出爭妍斗艷， 五彩 繽紛的景象。如何正確認(rèn)識、對待世界文化的多樣性？這是本節(jié) 課探究的問題。教學(xué)過程 一、世界文化異彩紛呈 教師活動：引 導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第28-29頁材料，并思考所反映的問題 學(xué)生活 動：積極思考并討論問題 教師點(diǎn)評：這些圖片材料說明，世界 文化多姿多彩，各具特色。不同的國家、民族具有各自特色的文化，這使世界文化呈現(xiàn)出爭妍斗艷，五彩繽紛的景象。世界文化多姿多彩的魅力，人們從民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)中， 能夠深切感受到。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第 29頁材料，并思考所提 出的問題 學(xué)生活動：積極思考并討論問題

3、 教師點(diǎn)評：從中國的 春節(jié)和西方的圣誕節(jié)，可以感受到東西方文化的差異。1、民族節(jié)日各具特色 民族節(jié)日蘊(yùn)含著民族生活中的風(fēng)土人情、宗教信 仰和道德倫理等文化因素， 是一個民族歷史文化的長期積淀。 慶 祝民族節(jié)日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表達(dá)。 透過各民族的傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗， 我們可以領(lǐng)略不同民族文化的韻 味。2、文化遺產(chǎn)呈現(xiàn)世界文化的多樣性文化遺產(chǎn)是一個國家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志。世界上許多以文物、建筑群和遺址類著稱的文化遺產(chǎn)，如中國的長城、埃及的金字塔等，不僅 對于研究人類文明的演進(jìn)具有重要意義，而且對于展現(xiàn)世界文化的多樣性具有獨(dú)特作用，它們是人類2019-03-17科任任

4、教班級文化生活第三課教案集體備課部分課題 第三課文化的多樣性與文化傳播一、世界文化的多樣性中心發(fā)言人備課時間第二周上課時間第三周教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)：1、識記文化多樣性的表現(xiàn)、涵義，尊重文化多樣性的態(tài)度。2、理解尊重文化多樣性的意義。（二）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生體會文 化多樣性的獨(dú)特魅力、正確對待多元文化的能力。 （三）情感、 態(tài)度與價值觀目標(biāo)：幫助學(xué)生充分認(rèn)識、關(guān)注世界文化的特殊性 和獨(dú)立性，增強(qiáng)中華文化的自豪感。重點(diǎn)尊重文化多樣性的態(tài)度、原因、意義難點(diǎn)尊重文化多樣性的態(tài)度、原因、意義教學(xué)方法教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。 教學(xué)建議導(dǎo)入新課世界文化多姿多彩，各具特色。

5、不同的國家、 民族具有各自特色的文化， 這使世界文化呈現(xiàn)出爭妍斗艷， 五彩 繽紛的景象。如何正確認(rèn)識、對待世界文化的多樣性？這是本節(jié) 課探究的問題。教學(xué)過程 一、世界文化異彩紛呈 教師活動：引 導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第28-29頁材料，并思考所反映的問題 學(xué)生活 動：積極思考并討論問題 教師點(diǎn)評：這些圖片材料說明，世界 文化多姿多彩，各具特色。不同的國家、民族具有各自特色的文 化，這使世界文化呈現(xiàn)出爭妍斗艷，五彩繽紛的景象。世界文化多姿多彩的魅力，人們從民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)中， 能夠深切感 受到。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第 29頁材料，并思考所提 出的問題 學(xué)生活動：積極思考并討論問題 教師點(diǎn)評：從中

6、國的 春節(jié)和西方的圣誕節(jié)，可以感受到東西方文化的差異。1、民族節(jié)日各具特色 民族節(jié)日蘊(yùn)含著民族生活中的風(fēng)土人情、宗教信 仰和道德倫理等文化因素， 是一個民族歷史文化的長期積淀。 慶 祝民族節(jié)日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表達(dá)。 透過各民族的傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗， 我們可以領(lǐng)略不同民族文化的韻 味。2、文化遺產(chǎn)呈現(xiàn)世界文化的多樣性 文化遺產(chǎn)是一個國家 和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志。 世界上許多以文物、建筑群和 遺址類著稱的文化遺產(chǎn)，如中國的長城、埃及的金字塔等，不僅對于研究人類文明的演進(jìn)具有重要意義，而且對于展現(xiàn)世界文化的多樣性具有獨(dú)特作用，它們是人類2019-03-17科任任教班級文化

7、生活第三課教案集體備課部分課題 第三課文化的多樣性與文化傳播一、世界文化的多樣性中心發(fā)言人備課時間第二周上課時間第三周教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)：1、識記文化多樣性的表現(xiàn)、涵義，尊重文化多樣性的態(tài)度。2、理解尊重文化多樣性的意義。（二）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生體會文 化多樣性的獨(dú)特魅力、正確對待多元文化的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：幫助學(xué)生充分認(rèn)識、關(guān)注世界文化的特殊性 和獨(dú)立性，增強(qiáng)中華文化的自豪感。重點(diǎn)尊重文化多樣性的態(tài)度、 原因、意義難點(diǎn)尊重文化多樣性的態(tài)度、原因、意義教學(xué)方法教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。 教學(xué)建議導(dǎo)入新課世界文化多姿多彩，各具特色。不同的國家、

8、 民族具有各自特色的文化， 這使世界文化呈現(xiàn)出爭妍斗艷，五彩繽紛的景象。如何正確認(rèn)識、對待世界文化的多樣性？這是本節(jié) 課探究的問題。教學(xué)過程 一、世界文化異彩紛呈 教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第28-29頁材料，并思考所反映的問題 學(xué)生活 動：積極思考并討論問題 教師點(diǎn)評：這些圖片材料說明，世界 文化多姿多彩，各具特色。不同的國家、民族具有各自特色的文化，這使世界文化呈現(xiàn)出爭妍斗艷，五彩繽紛的景象。世界文化多姿多彩的魅力，人們從民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)中，能夠深切感受到。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第 29頁材料，并思考所提 出的問題 學(xué)生活動：積極思考并討論問題 教師點(diǎn)評：從中國的 春節(jié)和西方的圣誕節(jié)

9、，可以感受到東西方文化的差異。1、民族節(jié)日各具特色 民族節(jié)日蘊(yùn)含著民族生活中的風(fēng)土人情、宗教信 仰和道德倫理等文化因素， 是一個民族歷史文化的長期積淀。 慶 祝民族節(jié)日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表達(dá)。 透過各民族的傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗， 我們可以領(lǐng)略不同民族文化的韻 味。2、文化遺產(chǎn)呈現(xiàn)世界文化的多樣性文化遺產(chǎn)是一個國家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志。 世界上許多以文物、建筑群和 遺址類著稱的文化遺產(chǎn)，如中國的長城、埃及的金字塔等，不僅 對于研究人類文明的演進(jìn)具有重要意義，而且對于展現(xiàn)世界文化的多樣性具有獨(dú)特作用，它們是人類2019-03-17科任任教班級文化生活第三課教案集體備課部分

10、課題 第三課文化的多樣性與文化傳播一、世界文化的多樣性中心發(fā)言人備課時間第二周上課時間第三周教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)：1、識記文化多樣性的表現(xiàn)、涵義，尊重文化多樣性的態(tài)度。2、理解尊重文化多樣性的意義。（二）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生體會文化多樣性的獨(dú)特魅力、正確對待多元文化的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：幫助學(xué)生充分認(rèn)識、關(guān)注世界文化的特殊性 和獨(dú)立性，增強(qiáng)中華文化的自豪感。重點(diǎn)尊重文化多樣性的態(tài)度、 原因、意義難點(diǎn)尊重文化多樣性的態(tài)度、原因、意義教學(xué)方法教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。 教學(xué)建議導(dǎo)入新課世界文化多姿多彩，各具特色。不同的國家、 民族具有各自特色的文化，

11、這使世界文化呈現(xiàn)出爭妍斗艷， 五彩 繽紛的景象。如何正確認(rèn)識、對待世界文化的多樣性？這是本節(jié) 課探究的問題。教學(xué)過程 一、世界文化異彩紛呈 教師活動：引 導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第28-29頁材料，并思考所反映的問題 學(xué)生活 動：積極思考并討論問題 教師點(diǎn)評：這些圖片材料說明，世界 文化多姿多彩，各具特色。不同的國家、民族具有各自特色的文 化，這使世界文化呈現(xiàn)出爭妍斗艷，五彩繽紛的景象。世界文化多姿多彩的魅力，人們從民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)中， 能夠深切感 受到。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第 29頁材料，并思考所提 出的問題 學(xué)生活動：積極思考并討論問題 教師點(diǎn)評：從中國的 春節(jié)和西方的圣誕節(jié)，可以感受到東西

12、方文化的差異。1、民族節(jié)日各具特色 民族節(jié)日蘊(yùn)含著民族生活中的風(fēng)土人情、宗教信 仰和道德倫理等文化因素， 是一個民族歷史文化的長期積淀。 慶 祝民族節(jié)日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表達(dá)。 透過各民族的傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗， 我們可以領(lǐng)略不同民族文化的韻 味。2、文化遺產(chǎn)呈現(xiàn)世界文化的多樣性 文化遺產(chǎn)是一個國家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志。 世界上許多以文物、建筑群和 遺址類著稱的文化遺產(chǎn)，如中國的長城、埃及的金字塔等，不僅 對于研究人類文明的演進(jìn)具有重要意義，而且對于展現(xiàn)世界文化的多樣性具有獨(dú)特作用，它們是人類2019-03-17科任任教班級文化生活第三課教案集體備課部分課題 第三課文

13、化的多樣性與文化傳播一、世界文化的多樣性中心發(fā)言人備課時間第二周上課時間第三周教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)：1、識記文化多樣性的表現(xiàn)、涵義，尊重文化多樣性的態(tài)度。2、理解尊重文化多樣性的意義。（二）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生體會文 化多樣性的獨(dú)特魅力、正確對待多元文化的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：幫助學(xué)生充分認(rèn)識、關(guān)注世界文化的特殊性 和獨(dú)立性，增強(qiáng)中華文化的自豪感。重點(diǎn)尊重文化多樣性的態(tài)度、 原因、意義難點(diǎn)尊重文化多樣性的態(tài)度、原因、意義教學(xué)方法教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。 教學(xué)建議導(dǎo)入新課世界文化多姿多彩，各具特色。不同的國家、 民族具有各自特色的文化， 這使世界文化

14、呈現(xiàn)出爭妍斗艷， 五彩 繽紛的景象。如何正確認(rèn)識、對待世界文化的多樣性？這是本節(jié) 課探究的問題。教學(xué)過程 一、世界文化異彩紛呈 教師活動：引 導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第28-29頁材料，并思考所反映的問題 學(xué)生活動：積極思考并討論問題 教師點(diǎn)評：這些圖片材料說明，世界 文化多姿多彩，各具特色。不同的國家、民族具有各自特色的文 化，這使世界文化呈現(xiàn)出爭妍斗艷，五彩繽紛的景象。世界文化多姿多彩的魅力，人們從民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)中， 能夠深切感 受到。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第 29頁材料，并思考所提 出的問題 學(xué)生活動：積極思考并討論問題 教師點(diǎn)評：從中國的 春節(jié)和西方的圣誕節(jié)，可以感受到東西方文化的差異。

15、1、民族節(jié)日各具特色 民族節(jié)日蘊(yùn)含著民族生活中的風(fēng)土人情、宗教信 仰和道德倫理等文化因素， 是一個民族歷史文化的長期積淀。慶祝民族節(jié)日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表達(dá)。 透過各民族的傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗， 我們可以領(lǐng)略不同民族文化的韻 味。2、文化遺產(chǎn)呈現(xiàn)世界文化的多樣性文化遺產(chǎn)是一個國家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志。 世界上許多以文物、建筑群和 遺址類著稱的文化遺產(chǎn)，如中國的長城、埃及的金字塔等，不僅 對于研究人類文明的演進(jìn)具有重要意義，而且對于展現(xiàn)世界文化的多樣性具有獨(dú)特作用，它們是人類科任任教班級文化的多樣性與文化傳播2019-03-17文化生活第三課集體備課部分課題 第三課一、

16、世界文化的多樣性中心發(fā)言人備課時間第二周上課時間第三周教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo):1、識記文化多樣性的表現(xiàn)、涵義，尊重文化多樣性的態(tài)度。 2、 理解尊重文化多樣性的意義。（二）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生體會文化多樣性的獨(dú)特魅力、正確對待多元文化的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：幫助學(xué)生充分認(rèn)識、關(guān)注世界文化的特殊性 和獨(dú)立性，增強(qiáng)中華文化的自豪感。重點(diǎn)尊重文化多樣性的態(tài)度、 原因、意義難點(diǎn)尊重文化多樣性的態(tài)度、原因、意義教學(xué)方法教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。 教學(xué)建議導(dǎo)入新課世界文化多姿多彩，各具特色。不同的國家、 民族具有各自特色的文化， 這使世界文化呈現(xiàn)出爭妍斗艷， 五彩

17、 繽紛的景象。如何正確認(rèn)識、對待世界文化的多樣性？這是本節(jié) 課探究的問題。教學(xué)過程 一、世界文化異彩紛呈 教師活動：引 導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第28-29頁材料，并思考所反映的問題 學(xué)生活 動：積極思考并討論問題 教師點(diǎn)評：這些圖片材料說明，世界 文化多姿多彩，各具特色。不同的國家、民族具有各自特色的文 化，這使世界文化呈現(xiàn)出爭妍斗艷，五彩繽紛的景象。世界文化多姿多彩的魅力，人們從民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)中， 能夠深切感 受到。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第 29頁材料，并思考所提 出的問題 學(xué)生活動：積極思考并討論問題 教師點(diǎn)評：從中國的 春節(jié)和西方的圣誕節(jié)，可以感受到東西方文化的差異。1、民族節(jié)日各具特色

18、 民族節(jié)日蘊(yùn)含著民族生活中的風(fēng)土人情、宗教信 仰和道德倫理等文化因素， 是一個民族歷史文化的長期積淀。 慶 祝民族節(jié)日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表達(dá)。透過各民族的傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗， 我們可以領(lǐng)略不同民族文化的韻 味。2、文化遺產(chǎn)呈現(xiàn)世界文化的多樣性文化遺產(chǎn)是一個國家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志。世界上許多以文物、建筑群和遺址類著稱的文化遺產(chǎn)，如中國的長城、埃及的金字塔等，不僅 對于研究人類文明的演進(jìn)具有重要意義，而且對于展現(xiàn)世界文化的多樣性具有獨(dú)特作用，它們是人類2019-03-17科任任教班級文化生活第三課教案集體備課部分課題 第三課文化的多樣性與文化傳播一、世界文化的多樣性中

19、心發(fā)言人備課時間第二周上課時間第三周教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)：1、識記文化多樣性的表現(xiàn)、涵義，尊重文化多樣性的態(tài)度。2、理解尊重文化多樣性的意義。（二）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生體會文 化多樣性的獨(dú)特魅力、正確對待多元文化的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：幫助學(xué)生充分認(rèn)識、關(guān)注世界文化的特殊性 和獨(dú)立性，增強(qiáng)中華文化的自豪感。重點(diǎn)尊重文化多樣性的態(tài)度、 原因、意義難點(diǎn)尊重文化多樣性的態(tài)度、原因、意義教學(xué)方法教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。 教學(xué)建議導(dǎo)入新課世界文化多姿多彩，各具特色。不同的國家、 民族具有各自特色的文化， 這使世界文化呈現(xiàn)出爭妍斗艷， 五彩 繽紛的景象。如何正

20、確認(rèn)識、對待世界文化的多樣性？這是本節(jié)課探究的問題。教學(xué)過程 一、世界文化異彩紛呈 教師活動：引 導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第28-29頁材料，并思考所反映的問題 學(xué)生活 動：積極思考并討論問題 教師點(diǎn)評：這些圖片材料說明，世界 文化多姿多彩，各具特色。不同的國家、民族具有各自特色的文 化，這使世界文化呈現(xiàn)出爭妍斗艷，五彩繽紛的景象。世界文化多姿多彩的魅力，人們從民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)中，能夠深切感受到。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第 29頁材料，并思考所提 出的問題 學(xué)生活動：積極思考并討論問題 教師點(diǎn)評：從中國的 春節(jié)和西方的圣誕節(jié)，可以感受到東西方文化的差異。1、民族節(jié)日各具特色 民族節(jié)日蘊(yùn)含著民族生活中

21、的風(fēng)土人情、宗教信 仰和道德倫理等文化因素， 是一個民族歷史文化的長期積淀。 慶 祝民族節(jié)日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表達(dá)。 透過各民族的傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗， 我們可以領(lǐng)略不同民族文化的韻 味。2、文化遺產(chǎn)呈現(xiàn)世界文化的多樣性文化遺產(chǎn)是一個國家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志。 世界上許多以文物、建筑群和 遺址類著稱的文化遺產(chǎn)，如中國的長城、埃及的金字塔等，不僅 對于研究人類文明的演進(jìn)具有重要意義，而且對于展現(xiàn)世界文化的多樣性具有獨(dú)特作用，它們是人類2019-03-17科任任教班級文化生活第三課教案集體備課部分課題 第三課文化的多樣性與文化傳播一、世界文化的多樣性中心發(fā)言人備課時間第二

22、周上課時間第三周教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)：1、識記文化多樣性的表現(xiàn)、涵義，尊重文化多樣性的態(tài)度。2、理解尊重文化多樣性的意義。（二）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生體會文 化多樣性的獨(dú)特魅力、正確對待多元文化的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：幫助學(xué)生充分認(rèn)識、關(guān)注世界文化的特殊性 和獨(dú)立性，增強(qiáng)中華文化的自豪感。重點(diǎn)尊重文化多樣性的態(tài)度、 原因、意義難點(diǎn)尊重文化多樣性的態(tài)度、原因、意義教學(xué)方法教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。 教學(xué)建議導(dǎo)入新課世界文化多姿多彩，各具特色。不同的國家、 民族具有各自特色的文化， 這使世界文化呈現(xiàn)出爭妍斗艷， 五彩 繽紛的景象。如何正確認(rèn)識、對待世界文化

23、的多樣性？這是本節(jié) 課探究的問題。教學(xué)過程 一、世界文化異彩紛呈 教師活動：引 導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第28-29頁材料，并思考所反映的問題 學(xué)生活 動：積極思考并討論問題 教師點(diǎn)評：這些圖片材料說明，世界 文化多姿多彩，各具特色。不同的國家、民族具有各自特色的文 化，這使世界文化呈現(xiàn)出爭妍斗艷，五彩繽紛的景象。世界文化多姿多彩的魅力，人們從民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)中， 能夠深切感 受到。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第 29頁材料，并思考所提 出的問題 學(xué)生活動：積極思考并討論問題 教師點(diǎn)評：從中國的 春節(jié)和西方的圣誕節(jié)，可以感受到東西方文化的差異。1、民族節(jié)日各具特色 民族節(jié)日蘊(yùn)含著民族生活中的風(fēng)土人情、宗

24、教信仰和道德倫理等文化因素， 是一個民族歷史文化的長期積淀。慶祝民族節(jié)日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表達(dá)。 透過各民族的傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗， 我們可以領(lǐng)略不同民族文化的韻 味。2、文化遺產(chǎn)呈現(xiàn)世界文化的多樣性文化遺產(chǎn)是一個國家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志。 世界上許多以文物、建筑群和 遺址類著稱的文化遺產(chǎn)，如中國的長城、埃及的金字塔等，不僅 對于研究人類文明的演進(jìn)具有重要意義，而且對于展現(xiàn)世界文化的多樣性具有獨(dú)特作用，它們是人類2019-03-17科任任教班級文化生活第三課教案集體備課部分課題 第三課文化的多樣性與文化傳播一、世界文化的多樣性中心發(fā)言人備課時間第二周上課時間第三周教學(xué)

25、目標(biāo)（一）知識目標(biāo)：1、識記文化多樣性的表現(xiàn)、涵義，尊重文化多樣性的態(tài)度。2、理解尊重文化多樣性的意義。（二）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生體會文 化多樣性的獨(dú)特魅力、正確對待多元文化的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：幫助學(xué)生充分認(rèn)識、關(guān)注世界文化的特殊性 和獨(dú)立性，增強(qiáng)中華文化的自豪感。重點(diǎn)尊重文化多樣性的態(tài)度、 原因、意義難點(diǎn)尊重文化多樣性的態(tài)度、原因、意義教學(xué)方法教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。 教學(xué)建議導(dǎo)入新課世界文化多姿多彩，各具特色。不同的國家、民族具有各自特色的文化， 這使世界文化呈現(xiàn)出爭妍斗艷， 五彩 繽紛的景象。如何正確認(rèn)識、對待世界文化的多樣性？這是本節(jié) 課

26、探究的問題。教學(xué)過程 一、世界文化異彩紛呈 教師活動：引 導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第28-29頁材料，并思考所反映的問題 學(xué)生活 動：積極思考并討論問題 教師點(diǎn)評：這些圖片材料說明，世界 文化多姿多彩，各具特色。不同的國家、民族具有各自特色的文 化，這使世界文化呈現(xiàn)出爭妍斗艷，五彩繽紛的景象。世界文化多姿多彩的魅力，人們從民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)中， 能夠深切感 受到。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第 29頁材料，并思考所提 出的問題 學(xué)生活動：積極思考并討論問題 教師點(diǎn)評：從中國的 春節(jié)和西方的圣誕節(jié)，可以感受到東西方文化的差異。1、民族節(jié)日各具特色 民族節(jié)日蘊(yùn)含著民族生活中的風(fēng)土人情、宗教信 仰和道德倫理等文化因素， 是一個民族歷史文化的長期積淀。 慶 祝民族節(jié)日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表達(dá)。 透過各民族的傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗， 我們可以領(lǐng)略不同民族文化的韻 味。2、文化遺產(chǎn)呈現(xiàn)世界文化的多樣性 文化遺產(chǎn)是一個國家 和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志。 世界上許多以文物、建筑群和 遺址類著稱的文化遺產(chǎn)，如中國的長城、埃及的金字塔等，不僅 對于研究人類文明的演進(jìn)具有重要意義，而且對于展現(xiàn)世界文化的多樣性具有獨(dú)特作用，它們是人類201