11揭開雷電之謎

1、選詞填空。選詞填空。 揭開揭開 翻開翻開 打開打開1 1 新中國的成立，（新中國的成立，（ ）了中華民族歷史）了中華民族歷史上新的一頁。上新的一頁。2 2 各國科學(xué)家日夜研究，都想早日（各國科學(xué)家日夜研究，都想早日（ ）“非典非典”病毒的秘密。病毒的秘密。3 3 我（我（ ）電腦，從網(wǎng)上收集富蘭克林的）電腦，從網(wǎng)上收集富蘭克林的各種資料。各種資料。打開打開翻開翻開 揭開揭開 誰揭開了雷電之謎？誰揭開了雷電之謎？雷電之謎是什么？雷電之謎是什么？為什么要揭開雷電之謎？為什么要揭開雷電之謎？怎樣揭開的？怎樣揭開的？結(jié)果怎樣？結(jié)果怎樣？學(xué)會如何提問：學(xué)會如何提問：1 1、針對課文題目提問。、針對課文題

2、目提問。2 2、針對課文中不理解的句子，詞語或內(nèi)容提問。、針對課文中不理解的句子，詞語或內(nèi)容提問。3 3、針對課文內(nèi)容矛盾之處提問。、針對課文內(nèi)容矛盾之處提問。 美國科學(xué)家富蘭克林，是18世紀(jì)電學(xué)史上的一位勇士。他曾冒著生命危險，從天空攝取閃電，揭開了雷電之謎。 美國科學(xué)家富蘭克林，是18世紀(jì)電學(xué)史上的一位勇士。他曾冒著生命危險，從天空攝取閃電，揭開了雷電之謎。 美國科學(xué)家富蘭克林，是18世紀(jì)電學(xué)史上的一位勇士。他曾冒著生命危險，從天空攝取閃電，揭開了雷電之謎。默讀第2小節(jié)，思考：從哪里可以看出科學(xué)家富蘭克林是一位勇士呢？ 從前人們一直認(rèn)為，天空中出現(xiàn)電閃雷鳴，這是大自然在顯示神威?？墒?，富蘭

3、克林卻大膽地提出，那是大自然的一種“放電現(xiàn)象”。1752年7月的一天，他親自做了一個吸引雷電的風(fēng)箏實驗。 那天，天空烏云密布，雷電交加。富蘭克林帶著兒子來到費城的郊外。他事先精心制作了一只白色絲綢風(fēng)箏，風(fēng)箏上安了一個尖細的鐵棒。風(fēng)箏用麻繩系住，麻繩末端分成兩支，分別接上一片銅鑰匙和一小段絲線。他手握絲線，將風(fēng)箏放到天空中。 請根據(jù)課文中的描述，把富蘭克林制作實驗請根據(jù)課文中的描述，把富蘭克林制作實驗用的風(fēng)箏寫一份簡單的說明書，思考圍繞用的風(fēng)箏寫一份簡單的說明書，思考圍繞“風(fēng)箏風(fēng)箏實驗實驗”又有什么問題？又有什么問題？制作材料：制作材料：制作步驟：制作步驟：白色絲綢風(fēng)箏、尖細的鐵棒、麻繩、銅鑰匙

4、、白色絲綢風(fēng)箏、尖細的鐵棒、麻繩、銅鑰匙、 絲線絲線1 1 事先精心制作一個白色絲綢的風(fēng)箏事先精心制作一個白色絲綢的風(fēng)箏, ,再按一個尖細的鐵棒。再按一個尖細的鐵棒。2 2 風(fēng)箏用麻繩系住，麻繩末端分成兩支，分別接上一片銅鑰匙和一小段風(fēng)箏用麻繩系住，麻繩末端分成兩支，分別接上一片銅鑰匙和一小段絲線。絲線。 3 3 手握絲線，將風(fēng)箏放到天空中。手握絲線，將風(fēng)箏放到天空中。 過了沒多久，突然，一道明亮的閃電掠過了沒多久，突然，一道明亮的閃電掠過，頓時大雨傾盆而下。富蘭克林覺得手有過，頓時大雨傾盆而下。富蘭克林覺得手有點麻，當(dāng)他的手指靠近那片銅鑰匙時，一朵點麻，當(dāng)他的手指靠近那片銅鑰匙時，一朵藍色的

5、電火花立刻向手指射過來。他感到手藍色的電火花立刻向手指射過來。他感到手臂一陣麻木，差一點被擊倒。這時，他興奮臂一陣麻木，差一點被擊倒。這時，他興奮地叫了起來：地叫了起來：“這就是電，和實驗室里的電這就是電，和實驗室里的電火花完全一樣火花完全一樣! !” 再讀讀第四小節(jié)說說哪些地方讓你感受到富蘭克林的勇氣和膽量？再讀讀第四小節(jié)說說哪些地方讓你感受到富蘭克林的勇氣和膽量？ 過了沒多久，突然，一道明亮的閃電掠過了沒多久，突然，一道明亮的閃電掠過，頓時大雨傾盆而下。富蘭克林覺得手有過，頓時大雨傾盆而下。富蘭克林覺得手有點麻，當(dāng)他的手指靠近那片銅鑰匙時，一朵點麻，當(dāng)他的手指靠近那片銅鑰匙時，一朵藍色的電

6、火花立刻向手指射過來。他感到手藍色的電火花立刻向手指射過來。他感到手臂一陣麻木，差一點被擊倒。這時，他興奮臂一陣麻木，差一點被擊倒。這時，他興奮地叫了起來：地叫了起來：“這就是電，和實驗室里的電這就是電，和實驗室里的電火花完全一樣火花完全一樣! !” 勇于獻身科學(xué)勇于獻身科學(xué) 再讀讀第四小節(jié)說說哪些地方讓你感受到富蘭克林的勇氣和膽量？再讀讀第四小節(jié)說說哪些地方讓你感受到富蘭克林的勇氣和膽量？ 風(fēng)箏實驗轟動了全世界。后來，富蘭克林還發(fā)明了“避雷針”，使千萬幢樓房和高塔免受雷電的襲擊。 風(fēng)箏實驗風(fēng)箏實驗轟動轟動了全世界。后來，了全世界。后來，富蘭克林還發(fā)明了富蘭克林還發(fā)明了“避雷針避雷針”，使千，

7、使千萬幢樓房和高塔免受雷電的襲擊。萬幢樓房和高塔免受雷電的襲擊。 風(fēng)箏實驗轟動了世界，這是因為風(fēng)箏實驗轟動了世界，這是因為 ，我想對他說：我想對他說：“_”。富蘭克林為什么要揭開雷電之謎？富蘭克林為什么要揭開雷電之謎？ 因為人們（因為人們（ ），），但是富蘭克林卻猜想（但是富蘭克林卻猜想（ ），），所以他要（所以他要（ ）去證實）去證實他的猜想。他的猜想。一直認(rèn)為雷電是大自然在顯示神威一直認(rèn)為雷電是大自然在顯示神威那是大自然的那是大自然的“放電現(xiàn)象放電現(xiàn)象” 做一個吸引雷電的風(fēng)箏實驗做一個吸引雷電的風(fēng)箏實驗照樣子把句子寫具體。照樣子把句子寫具體。例：例：美國科學(xué)家富蘭克林，是美國科學(xué)家富蘭克林

8、，是1818世紀(jì)電學(xué)史上世紀(jì)電學(xué)史上的一位勇士。的一位勇士。他曾冒著生命危險，從天空他曾冒著生命危險，從天空攝取攝取閃電，揭開了雷電之謎。閃電，揭開了雷電之謎。 1 1 數(shù)學(xué)家陳景潤是一個不知疲倦的人。數(shù)學(xué)家陳景潤是一個不知疲倦的人。2 2高大挺拔的樹木給城市帶來了許多好處。高大挺拔的樹木給城市帶來了許多好處。他把點點滴滴的時間，都用在演算數(shù)學(xué)題目上。他把點點滴滴的時間，都用在演算數(shù)學(xué)題目上。它擋住了風(fēng)沙、洪水，保護了人民的生命安全。它擋住了風(fēng)沙、洪水，保護了人民的生命安全。1 1、為什么用白色絲綢制作風(fēng)箏？、為什么用白色絲綢制作風(fēng)箏？2 2、風(fēng)箏上為什么要安尖細的鐵棒？、風(fēng)箏上為什么要安尖細

9、的鐵棒？3 3、為什么在麻繩末端分別接上一片銅鑰匙、為什么在麻繩末端分別接上一片銅鑰匙和一小段絲線？和一小段絲線？4 4、為什么要手握絲線，將風(fēng)箏放到天空中？、為什么要手握絲線，將風(fēng)箏放到天空中？思考圍繞思考圍繞“風(fēng)箏實驗風(fēng)箏實驗”又有什么問題？又有什么問題？ 富蘭克林并沒有沉醉于自己的成功富蘭克林并沒有沉醉于自己的成功之中，而是繼續(xù)不懈地努力，根據(jù)放電之中，而是繼續(xù)不懈地努力，根據(jù)放電的原理，發(fā)明了的原理，發(fā)明了避雷針避雷針，造福于人類。，造福于人類。 “勇士勇士”是指那些有力量、是指那些有力量、有膽量的人；是敢于向大自然有膽量的人；是敢于向大自然挑戰(zhàn)、勇于用實踐證明自己的挑戰(zhàn)、勇于用實踐證明自己的觀點的人；是為人類做出貢獻觀點的人；是為人類做出貢獻的人！的人！ 積累描寫積累描寫