小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級(jí)萬(wàn)以內(nèi)的認(rèn)識(shí)(比大小)

1、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（比大?。┙虒W(xué)目標(biāo)：1.1. 借助生活中的素材，讓學(xué)生經(jīng)歷萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較方法的 探索過(guò)程，掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)大小比較的方法，并能用符號(hào)表示萬(wàn)以內(nèi) 數(shù)的大小。2.2. 在比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的抽象能力、類(lèi) 比遷移能力和歸納概括能力；在解決問(wèn)題過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn) 單的、有條理的思考。3.3. 進(jìn)一步體會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含大量的數(shù)學(xué)信息，增強(qiáng)學(xué)生從現(xiàn) 實(shí)生活中提取數(shù)學(xué)問(wèn)題和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué) 習(xí)意識(shí)，感受到學(xué)習(xí)成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)大小比較的方法。教學(xué)難點(diǎn)：位數(shù)相同的兩個(gè)數(shù)大小比較的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、數(shù)字卡片等。教學(xué)過(guò)程：一、貼近生

2、活，激趣導(dǎo)入（一）情境激趣。課件出示彩電圖：老師想買(mǎi)一臺(tái)彩電，逛了兩家商店，發(fā)現(xiàn)我看中的同一型號(hào)的 TCLTCL 彩電在 A A 商店售價(jià)為 19801980 元，在 B B 商店售價(jià)為 20152015 元。1.1. 請(qǐng)你幫老師比一比，在哪家店里買(mǎi)比較便宜？ （ A A 商店）2.2. 你是怎么知道的？ （因?yàn)?1980201519802015） 要比較哪家商店的彩 電便宜，就是比較 19801980 和 20152015 的大小。（二）揭示課題。生活中類(lèi)似這樣的問(wèn)題還有很多，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi) 數(shù)的大小比較，并板書(shū)課題。二、自主學(xué)習(xí)，探究新知（一）創(chuàng)設(shè)情境，嘗試比較1.1. 課件出示第

3、 9090 頁(yè)中的情境圖（圖如下）：2.2. 根據(jù)圖中提供的信息，自主選擇兩種電視機(jī)比一比價(jià)格。先讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后把自己比較的結(jié)果和比較的方法在小 組內(nèi)進(jìn)行交流。（二）分析交流，歸納方法1.1.位數(shù)不同的數(shù)的大小比較。比較 940940 和 18991899 的大小。（1 1） 找一找：這兩個(gè)數(shù)有什么不同之處？（三位數(shù)、四位數(shù)）（2 2） 比一比：這兩個(gè)數(shù)誰(shuí)大誰(shuí)?。浚? 3）說(shuō)一說(shuō)：你是怎樣比較大小的？說(shuō)出你的想法可能有以下情況:1數(shù)的順序：因?yàn)?940940 在 18991899 的前面，所以 94018999401899。2位數(shù)的多少：因?yàn)?18991899 是一個(gè)四位數(shù)，940940

4、 是一個(gè)三位數(shù)， 四位數(shù)都比三位數(shù)大，所以 94018999401899。3數(shù)的組成：因?yàn)?940940 由 9 9 個(gè)百和 4 4 個(gè)十組成的，18991899 是由 1 1 個(gè)千、8 8 個(gè)百、9 9 個(gè)十和 9 9 個(gè)一組成的，所以 94018999401899。4找中間數(shù)：因?yàn)?940940 比 10001000 小，18991899 比 10001000 大，所以 94018999401899。（4 4） 議一議：同學(xué)們找出了那么多比較的方法，組內(nèi)討論一下 哪種方法比較起來(lái)最簡(jiǎn)捷？引導(dǎo)學(xué)生歸納并板書(shū)：位數(shù)不同的兩個(gè)數(shù)進(jìn)行大小比較，位數(shù) 多的數(shù)大。（5 5） 練一練：還有哪些同學(xué)也找到

5、這種情況的？學(xué)生匯報(bào)，然 后全班練習(xí)。940940013501350 940940O236523652.2.位數(shù)相同的數(shù)的大小比較。（1 1）位數(shù)相同，最高位不同的數(shù)的大小比較。比較 13501350 和 23652365 的大小。1質(zhì)疑：這兩個(gè)數(shù)和前面比較的兩個(gè)數(shù)有什么不同？像這樣的兩個(gè)數(shù)該怎樣比較呢?2討論：比較方法。3匯報(bào)：你是怎樣想的？ （ 13501350 最高位上的 1 1 表示 1 1 個(gè)千， 2362365 5最高位上的 2 2 表示 2 2 個(gè)千，1 1 個(gè)千比 2 2 個(gè)千小。）4小結(jié)：位數(shù)相同，最高位不同的兩個(gè)數(shù)，最高位上的數(shù)大的 那個(gè)數(shù)大。并形成板書(shū)。（2 2）位數(shù)相同

6、，最高位相同的數(shù)的大小比較。比較 18991899 和 13501350 的大小。1先獨(dú)立完成，然后小組內(nèi)交流比較方法。2學(xué)生匯報(bào)比較方法。3引導(dǎo)學(xué)生歸納并板書(shū)：位數(shù)相同，最高位也相同時(shí)，就比較 下一位，以此類(lèi)推，直到比出大小。3.3.師生小結(jié)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)大小比較的方法。（三）綜合運(yùn)用，拓展延伸把圖中四種電視機(jī)價(jià)格按從小到大的順序排列。1.1. 學(xué)生獨(dú)立完成，然后全班交流。2.2. 學(xué)生匯報(bào)交流，形成方法。三、運(yùn)用新知，深化理解（一）基礎(chǔ)練習(xí)1.1.快速比較。請(qǐng)大家把比較的符號(hào)寫(xiě)在本子上10201020O999999 398398O49404940O52305230 98129812O918291

7、8278787878O87878787 56675667O56805680 11111111011191119 587587O58705870課件逐個(gè)出示，學(xué)生記錄，然后指定學(xué)生說(shuō)說(shuō)：你是怎樣比較的？2.2. 教材第 9292 頁(yè)第 1 1 題。先讓學(xué)生和同桌說(shuō)說(shuō)，然后全班交流，重點(diǎn)說(shuō)明：兩個(gè)3 3 在不同的數(shù)位上表示數(shù)的大小是不同的。3.3. 教材第 9292 頁(yè)第 2 2 題。學(xué)生獨(dú)立完成，再全班交流，重點(diǎn)說(shuō)明比較的方法。（二）思維訓(xùn)練1.1. 教材第 9292 頁(yè)第 4 4 題。學(xué)生獨(dú)立完成，再全班交流，講解時(shí)可以借助數(shù)軸來(lái)分析，幫 助學(xué)生理解多得多”、少一些”。2.2. 數(shù)學(xué)游戲：抽數(shù)字卡片組數(shù)。出示數(shù)字卡片，從中抽出了 4 4、& 7 7、1 1,用這四個(gè)數(shù)字組成一 個(gè)最大的四位數(shù)是多少？最小的呢？你能組成第