《半截蠟燭》教案

1、19.半截蠟燭教學(xué)要求：1.正確、流利地朗讀課文，能說出課文的主要內(nèi)容。2.通過學(xué)習(xí)伯諾德夫人一家與德國(guó)人機(jī)智周旋的有關(guān)句子，了解作者是通過描寫人物的語言以及動(dòng)作來刻畫人物，展現(xiàn)人物的特點(diǎn)。3.能聯(lián)系課文具體內(nèi)容深入體會(huì)“輕輕地”、“從容地”、“鎮(zhèn)定地”等詞語的內(nèi)涵，體會(huì)作者表達(dá)的準(zhǔn)確。4.對(duì)人物有自己的評(píng)價(jià)，能通過朗讀，感悟人物在危急關(guān)頭與敵人做斗爭(zhēng)時(shí)的機(jī)智、勇敢以及愛國(guó)情懷。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)抓住伯諾德夫人一家與德國(guó)人機(jī)智周旋的有關(guān)句子，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真朗讀，通過作者對(duì)伯諾德一家人從容鎮(zhèn)靜的動(dòng)作、神情、語言、心理的描寫去體會(huì)一家人強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神。課時(shí)安排： 一課時(shí)教學(xué)過程：一、質(zhì)疑導(dǎo)入1.板書課

2、題：19.半截蠟燭 讀一讀，說說你有什么疑問嗎？ 2. 課文圍繞“半截蠟燭”寫了一件什么事？ 二、初讀課文，感知內(nèi)容1.通過預(yù)習(xí)，你能說說這是怎樣的半截蠟燭嗎？2.默讀課文，理清文章思路。（1）根據(jù)課文發(fā)展的順序，將下面這些短語的順序排列正確。(中尉點(diǎn)燃、伯諾德夫人吹熄、中尉重新點(diǎn)燃、大兒子杰克端走、中尉奪回、小女兒杰奎琳端上樓。)（2）課文圍繞“半截蠟燭”寫了一件什么事？（要求講清時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的大致情況。） 三、學(xué)習(xí)課文第13節(jié)1.輕聲讀讀課文的第2、3小節(jié)，找一找直接描寫“半截蠟燭”的句子，并用“”劃出，讀一讀，想一想，這些句子的作用是什么？2.學(xué)習(xí)有關(guān)句子。 最后，她終于想到了

3、一個(gè)絕妙的主意把裝有情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭里，然后把它插在一個(gè)燭臺(tái)上。（1） 指名讀。強(qiáng)調(diào)“絕妙”。（2） “巧妙”能不能替換？為什么？ 伯諾德夫人知道，萬一蠟燭燃燒到金屬管處就會(huì)自動(dòng)熄滅，秘密就會(huì)暴露，情報(bào)站就會(huì)遭到破壞，同時(shí)也意味著他們一家三口生命的結(jié)束。（1） 讀句子。（2）這是伯諾德夫人的一個(gè)心理活動(dòng)的描寫。此時(shí)此刻，國(guó)家的利益，一家三口人的性命安危，全系于這半截蠟燭。（板書：心理活動(dòng))（3）這么重要的藏有情報(bào)的半截蠟燭，被中尉點(diǎn)燃了。(板書：點(diǎn)燃) 能不能再讓這半截蠟燭燃燒下去？在這危急關(guān)頭，伯諾德夫人一家又是如何與敵人周旋的呢？四、學(xué)習(xí)第36節(jié)1.默讀課文3至6小節(jié)，母子三人為

4、了保護(hù)絕密情報(bào)各想出了什么辦法？2.交流，完成表格。人物采取的辦法結(jié)果伯諾德夫人杰克杰奎琳3.用“”劃出相關(guān)句子讀一讀，說說你感受最深的一位，談?wù)勀愕睦碛?。（一）伯諾德夫人 她看著兩個(gè)臉色蒼白的孩子，急忙從廚房里取出一盞油燈放在桌上?！扒?，先生們，這盞燈亮些?！闭f著，輕輕地把蠟燭吹熄。一場(chǎng)危機(jī)似乎過去了。1.指導(dǎo)學(xué)習(xí)語言的句子：（板書：亮 機(jī)智 勇敢） 指導(dǎo)朗讀。2.讀一讀伯諾德夫人動(dòng)作的句子？（板書：吹熄） 做“輕輕吹”的動(dòng)作,為什么要“輕輕吹”？ “輕輕”能否去掉？3.小結(jié)：真正感受人物，必須抓住細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)就藏在人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)中。(板書：語言 動(dòng)作）5.一場(chǎng)危機(jī)似乎過去了。

5、可危機(jī)真的過去了么？ 板書：重燃 這時(shí)候，大兒子杰克又是如何與德軍周旋的呢？（二）兒子杰克 這時(shí)候，大兒子杰克慢慢地站起來，“天真冷。我到柴房去搬些柴生個(gè)火吧?！?說著伸手端起燭臺(tái)朝門口走去，屋子里頓時(shí)暗了許多。在斗爭(zhēng)的最后時(shí)刻，他從容地搬回捆木柴，生了火，默默地坐著。1.在大兒子杰克身上，作者也是抓住人物的語言、動(dòng)作來反映人物的品質(zhì)，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，圈一圈相關(guān)語句？2.指名讀語言的句子（板書：冷）3.從動(dòng)作的句子中又看出什么 （板書：端起）4.杰克的辦法也失敗了，中尉一把奪回了燭臺(tái)。（板書：奪回)5.時(shí)間一分一秒地過去了，此時(shí)，伯諾德夫人這一家人的處境十分危急，文中是怎樣描寫的呢？ 燭焰搖曳

6、，發(fā)出微弱的光，此時(shí)此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。（1）在你的眼里,此時(shí)的蠟燭就像什么 ？出示填空:燭焰搖曳,發(fā)出微弱的光,此時(shí)此刻,它仿佛成了屋子里最可怕的東西,就像_ 。（2）情況越來越危急，氣氛越來越緊張。這時(shí)候，還有誰可以挽救這半截蠟燭？（三）小女兒杰奎琳 突然，小女兒杰奎琳站起來，“司令官先生，我困了?！彼龐陕暤貙?duì)德國(guó)人說道，“樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？” 杰奎琳鎮(zhèn)定地把燭臺(tái)端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。 1.指名讀杰奎琳的語言，杰奎琳為什么能夠順利拿回蠟燭，保住情報(bào)？ (板書：黑)2.杰奎琳語言如此嬌氣，動(dòng)作又是怎樣的？(板書：端走)五、仿寫練習(xí)請(qǐng)你們想象正當(dāng)小女兒杰奎琳踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，半截蠟燭（熄滅了），此時(shí)，三個(gè)德國(guó)軍官也終于離開了伯諾德夫人的家，伯諾德一家會(huì)怎么樣呢?六、總結(jié)課文，加深理解。 1.通過學(xué)習(xí)課文半截蠟燭之后，我們能體會(huì)到伯諾德夫人一家三口人的機(jī)智、勇敢，你對(duì)這半截蠟燭還有沒有新的認(rèn)識(shí)？ 板書：熱愛祖