外研版初一上英語Module_4Unit_1_教學(xué)設(shè)計(jì)及課后反思

1、Module 4 My familyUnit 1 How many people are there in your family?教學(xué)設(shè)計(jì)及課后反思教學(xué)內(nèi)容(選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語初中一年級(jí)上冊(cè)第四模塊第一單元)教材分析在本模塊中，學(xué)生要學(xué)會(huì)與家庭有關(guān)的詞匯，圍繞如何介紹自己的家庭展開，復(fù)習(xí)了前面所學(xué)習(xí)與年齡，職業(yè)相關(guān)的教材內(nèi)容，同時(shí)又為以后所學(xué)的內(nèi)容奠定了一定的基礎(chǔ)，積累了大量的語言知識(shí)。本冊(cè)書共有十個(gè)模塊，本模塊起著承上啟下的作用。這一模塊是本冊(cè)書的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，而且所學(xué)內(nèi)容與我們的生活息息相關(guān)。設(shè)計(jì)理念根據(jù)中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，改變過去的課程過分重視語法和詞匯知識(shí)的講解

2、與傳授，忽視對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合語言能力培養(yǎng)的傾向，倡導(dǎo)體驗(yàn)、參與、實(shí)踐、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。使學(xué)生敢于說英語，樂于說英語。結(jié)合本課的教材內(nèi)容和新課程的理念，把本課設(shè)計(jì)為參與，合作，交流的任務(wù)型教學(xué)。通過對(duì)教材分析，我確定了如下的教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)1 知識(shí)與能力：(1) 學(xué)習(xí)單詞aunt, grandfather, grandmother, grandparent, uncle, sister.(2) 掌握句型 have got (肯定，否定，疑問) (3) 通過描述自己的家庭培養(yǎng)學(xué)生的聽，說，讀，寫能力2 過程與方法：(1) 運(yùn)用多媒體教學(xué)來展示家庭成員，運(yùn)用黑板畫出fami

3、ly tree. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(2) 運(yùn)用實(shí)物來學(xué)習(xí)have got 的句型，創(chuàng)設(shè)一種合作參與的情境，讓學(xué)生主動(dòng)的參與。3 . 情感態(tài)度與價(jià)值觀中國是個(gè)注重家庭的國家，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭的愛和對(duì)家庭的關(guān)心，我們的班級(jí)也是個(gè)大家庭，有很多的兄弟姐妹，因此我們應(yīng)該關(guān)心我們的同學(xué)。教學(xué)重點(diǎn):1.To master the new words and sentences:2. Train the students to have the abilities of listening and speaking. And can talk about their family in English f

4、reely.教學(xué)難點(diǎn)：Describe and talk about their family in English 。教學(xué)方法：參與，合作，交流的任務(wù)型教學(xué)。教學(xué)流程：1、 情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。2、 合作鞏固，逐步學(xué)習(xí)。3、 實(shí)際運(yùn)用，合作交流。Step 1 warming upFirst let the students see a video. It is a song called come and see my family.T: What can you see in this video?S1: I can see many people.S2: I can see Toms f

5、amily.T: OK, both of you are right. So it is a video about family. Today, lets study Module 4 My family Unit 1 how many people are there in your family?(設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生們喜歡看動(dòng)畫，以一首歌曲導(dǎo)入新課，讓學(xué)生進(jìn)入英語的氛圍當(dāng)中，且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而順利的進(jìn)入到新課的學(xué)習(xí)當(dāng)中) Step 2 learn the new words Let the students see the screen. A boy Tony and then s

6、tudy the new words(about his family).(利用多媒體生動(dòng)形象的給學(xué)生們展示了新單詞，讓學(xué)生們?cè)谳p松的環(huán)境下學(xué)會(huì)單詞)Step 3 listen read and actT: Lingling and Tony are talking about their family. Lets see what they are talking about. And answer the two questions.(1) How many people are there in Tonys family?(2) Has Tony got any aunts and un

7、cles?(After that let the students act the dialogue out and then check)(在這一步學(xué)生練習(xí)了聽，讀的能力，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)中的知識(shí)與技能的目標(biāo))Step 4 Grasp the knowledgeShow a pencil box for students. And open it, then say that I have got a pen. I have got a ruler. I have got an eraser. But I have not got a pencil. And teach have got ,h

8、ave not got and Have.got?(展示實(shí)物給學(xué)生，既生動(dòng)要形象，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了句型，達(dá)到了師生之間的合作與生生合作)Step 5 PracticeShow some photos of my family.Example: There are three people in my family. They are my father, my mother, and I. My father is forty seven years old. My mother is forty six years old. Both of them are workers.Let the st

9、udents introduce their families.(在這一環(huán)節(jié)鍛煉口語，介紹自己的家庭，并復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的內(nèi)容。并在學(xué)生介紹完自己的家庭之后，出示班級(jí)的集體照，班級(jí)是個(gè)大家庭，我們應(yīng)該愛護(hù)我們的家。)Step 6 HomeworkDraw a family of your family and write a composition of your family.(培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力，把想到的落實(shí)到筆頭上)課后反思一 成功之處.本節(jié)課充分利用現(xiàn)有的條件，創(chuàng)造性的安排教學(xué)，較為成功的完成了教學(xué)目標(biāo)，課堂氣氛活躍，學(xué)生們?cè)谳p松的環(huán)境下學(xué)到了知識(shí)。改變了過去的“填鴨式”教學(xué)，教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間達(dá)到了真正的互動(dòng)。2本課采用研究體驗(yàn)式