13．《威尼斯商人》

1、13威尼斯商人教學(xué)目標(biāo)：1、了解話劇的有關(guān)知識，把握劇本的故事情節(jié)。 2、了解戲劇沖突在話劇中的作用。 3、體會個(gè)性化的語言對刻畫人物形象的作用。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過個(gè)性化的語言，刻畫人物形象，表現(xiàn)人物性格 教學(xué)難點(diǎn)： 戲劇沖突在話劇中的作用 教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí)。 教學(xué)過程：導(dǎo)入新課 寧為聰明的愚夫，不作愚蠢的才子。 書籍是全世界的營養(yǎng)品。 上天生下我們，是要把我們當(dāng)作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。 最大的無聊，就是為無聊費(fèi)盡辛勞。 同學(xué)們看到的這精辟、雋永的話語，相信大家一定會為其中蘊(yùn)含的深刻的哲理而折服。而這些句子都出自一個(gè)人之口，你知道這個(gè)人是誰嗎？他就是文藝復(fù)興時(shí)期英國最著的戲劇家和

2、詩人莎士比亞。今天，我們要學(xué)習(xí)的就是他的代表作威尼斯商人（節(jié)選） 今天，讓我們懷著崇敬的心情，一起走進(jìn)莎士比亞的著名喜劇威尼斯商人 二預(yù)習(xí)成果交流 學(xué)生交流收集到讀書卡片，在學(xué)生交流的過程中，教師配以舒緩的背景音樂。 1 莎士比亞生平： 1564年4月23日生于沃里克郡的斯特拉特福鎮(zhèn)。父親約翰是沃里克郡的自耕農(nóng)，1551年移居斯特拉特福鎮(zhèn)，經(jīng)營羊毛、皮革制造、谷物買賣。他一生的最后三四年在家鄉(xiāng)度過。1616年4月23日去世，葬于鎮(zhèn)上的“三一”教堂。 莎士比亞創(chuàng)作： 莎士比亞共寫了37部戲劇，154首十四行詩，兩首長詩和其他詩歌。 早期（15901600）：這時(shí)期所寫的歷史劇和喜劇都表現(xiàn)出明朗、

3、樂觀的風(fēng)格。歷史劇如理查三世、亨利三世等。他的喜劇絕大部分以愛情為主題，贊美現(xiàn)實(shí)生活，肯定人的力量和價(jià)值，提倡個(gè)性解放，主張男女平等和戀愛婚姻自由，歌頌忠貞的愛情和友誼。如仲夏夜之夢、威尼斯商人、第十二夜、皆大歡喜等，就連這時(shí)期寫成的悲劇羅密歐與朱麗葉也同樣具有不少明朗樂觀的因素。 中期（16011607）：這時(shí)期的代表作哈姆雷特（1601）、奧賽羅（1604）、李爾王、麥克白（1606）等，同期所寫喜劇終成眷屬、一報(bào)還一報(bào)等也同樣具有悲劇色彩。 晚期（16081612）：這個(gè)時(shí)期代表作有辛白林（1609）、冬天的故事（1610）、暴風(fēng)雨等。2 人們對莎士比亞的評價(jià)： 1）、“人類最偉大的戲劇

4、天才”。 馬克斯 2）“莎士比亞就是無限”；“說不盡的莎士比亞”！“莎士比亞的作品風(fēng)格包含的精神方面的真實(shí)性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過看得見的行動”。 歌德3）.創(chuàng)造得最多的是莎士比亞，他僅僅次于上帝。 大仲馬 三初讀課文，感知大意。 1、分角色朗讀課文，概括大意。 有條件者也可播放課文朗讀錄音，讓學(xué)生跟讀。 2、小組交流，取長補(bǔ)短。 3、全班交流，掌握內(nèi)容。 第二課時(shí) 四再讀課文，分析人物分組探究：將全班分為四個(gè)小組，分別探究安東尼奧、巴薩尼奧、鮑西婭、夏洛克等人物的語言，分析人物性格。 2、各組鉆研課本，合作探究； 3、小組內(nèi)交流、總結(jié) 4、各組派代表在全班作交流發(fā)言。 發(fā)言內(nèi)容中必須包括：人物性格特點(diǎn)，在

5、課文中的體現(xiàn)。 夏洛克：惟利是圖、冷酷狡詐、復(fù)仇心重，貪婪、固執(zhí)。 鮑西婭：鮑西婭是莎翁創(chuàng)造的人文主義婦女的典型形象。她聰明、機(jī)智而又行事果斷，善良仁慈，充滿著人性的光輝。 安東尼奧：他是莎士比亞理想中的商人，所謂“商人王子”，慷慨仁厚，放債不取利息，珍重友誼，不惜為之犧牲生命。對猶太人的民族和宗教偏見。 五精讀課文，體會矛盾沖突 速讀課文，從文快速搜尋、思考：夏洛克和安東尼奧之間的矛盾是什么？其起因是什么？ 2、學(xué)生獨(dú)立探尋、思考，并記錄思考結(jié)果。 3、同學(xué)之間進(jìn)行交流溝通。 矛盾的起因： 1安東尼奧借錢給人從不要利息，觸犯了夏洛克的利益，引起高利貸者夏洛克的仇恨。 2夏洛克女兒與戀人私奔，

6、帶走夏洛克大量錢財(cái)。 3夏洛克作為一個(gè)猶太人而被視為“異教徒”“異邦人”，遭受歧視。 本課矛盾沖突“按約處罰” 1公爵試圖勸告夏洛克放棄處罰，遭到拒絕； 2巴薩尼奧的勸說和怒斥夏洛克； 3鮑西婭力勸夏洛克“慈悲一點(diǎn)”，可夏洛克仍不答應(yīng)，并強(qiáng)調(diào)法律鐵面無私； 4巴薩尼奧愿意以三倍價(jià)錢歸還安東尼奧借款，遭到夏洛克拒絕；。 5巴薩尼奧建議“把法律稍為變通一下，犯一次小小的錯誤”，鮑西婭不答應(yīng)；6鮑西亞贊同夏洛克按約執(zhí)行處罰，得到夏洛克的稱贊；7安東尼奧同眾人話別，準(zhǔn)備接受處罰；8鮑西婭提出處罰條件，夏洛克請求改還欠款； 9夏洛克敗訴，安東尼奧獲勝。 六品讀課文，賞析語言 1、設(shè)想：文中許多人物語言，是詩化的語言，既個(gè)性化，又生動形象，精練優(yōu)美，富有詩意。 2、要求：請同學(xué)們從課文選取你喜歡的語段，揣摩回味，體會語言的內(nèi)涵，進(jìn)行朗讀練習(xí)，并在全班交流，要讀出人物的個(gè)性、語氣。 3、活動： 1學(xué)生選取語段，練習(xí)朗讀，摸索語氣； 2進(jìn)行朗讀交流； 可選公爵、夏洛克、安東尼奧、巴薩尼奧、鮑西婭等的語段。 （七）課堂活動 1、摸擬演出 方法：全班同學(xué)自愿分組，選課文中的一個(gè)片斷，自行排練，在班上交流演出。 各組演出時(shí)間