小學(xué)四年級下冊語文閱讀短文練習(xí)題及答案全冊

1、小學(xué)語文閱讀題解題技巧與方法一、平心靜氣審題，切忌粗心。在解答閱讀題時，千萬不要慌，要靜下心來，按照由易到難，由淺入深的思維方式，先從容易的入手，逐漸的打開思路。粗心是學(xué)習(xí)的大忌，對于語文的閱讀理解也不例外。在審題的時候，要像對待數(shù)學(xué)試題中的數(shù)字一樣，認真看清每一個字、詞、句、甚至每一個標(biāo)點，要看清題目的要求，分析問題的提問要點。粗心的同學(xué)往往會與正確答案失之交臂。例如要求在正確的句子后面打“” ，有的同學(xué)在正確的句子后面打 “” 后，又多此一舉地在錯誤的句子后打上了“×” 。類似的情況，在考試時常常能見到，粗心是一部分同學(xué)在該題項中失分的一個重要原因。因此在做題的時候要仔細認真。二

2、、熟讀全文，整體把握。一般來說，做題時，我們要先把文章讀一遍，有了初步的了解后再開始做題。如果沒看懂，還要再讀，直到弄懂為止。當(dāng)然，讀第二遍前，可以瀏覽一下后面問了哪些問題，因為后面的問題中有時會隱匿著文章的主要觀點、中心意思及寫作思路、行文線索，對我們理解文章很有幫助。因此，我們要教會學(xué)生從盡可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要寫作意圖，從而整體把握全文，做到對解題心中有數(shù)。要向?qū)W生強調(diào)，只要反復(fù)閱讀、強化感知，才能深刻領(lǐng)悟和準(zhǔn)確把握。倘若急于求成，忽視對原文的閱讀，只“水過地皮濕”般泛泛而讀，不求甚解，草草了事。就會導(dǎo)致對原文一知半解甚至形成錯誤的認識。在此基礎(chǔ)上進行理解

3、，得出的結(jié)論，豈不成了“空中樓閣”？三、確定區(qū)域，深入思考。在文章有了整體感知后，我們可以先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語句有關(guān)。確定某一答題區(qū)域后，再深入思考，仔細弄懂這一段每一句的意思，進而理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路。有了這一習(xí)慣就有可能形成較強分析綜合能力。閱讀時反復(fù)琢磨題干，圈畫與之相關(guān)的內(nèi)容，答題時就不需要再從頭至尾搜尋，可節(jié)省不少寶貴時間。1 、對于選擇題選擇正確選項方法有三：直選法、排除法、類推法。直選法，即直接選出正確答案。這種方法適合于一目了然的題目。答案是自己一下子能確定的。排除法，通過排除不合要求的選項，將正確的答案顯露出來。類推法， 通過合理推斷迅速排除

4、某些選項，或根據(jù)已知情況推斷未知情況，迅速確定答案。2 、對于一些問答題、概括段落大意等題目準(zhǔn)確解答這類題目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數(shù)題目在文章里是能夠" 摳 " 出答案的。當(dāng)然，找出的語句不一定能夠直接使用，這就需要根據(jù)題目要求進行加工處理，或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點或重新組織，這就能準(zhǔn)確解答。3 、對有關(guān)字、詞、句的語境意義以及作用之類的題目（1）字不離詞。在理解詞語中某個字的意思的時候，必須把它放到這個詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能準(zhǔn)確的理解這個字的意思。（2）詞不離句。在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。這就應(yīng)根據(jù)具體的

5、語言環(huán)境即句子本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。至于某個詞在句中的表達作用，更要根據(jù)具體的語言環(huán)境去理解，而不能離開句子作單獨解釋。（3）句不離段。也就是說，對句子的分析理解不能離開具體的語段，不能離開具體的語言環(huán)境。如果離開具體的語段，離開具體的語言環(huán)境，許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結(jié)合具體的語段和語言環(huán)境，才會知道這句話在全文中占著什么樣的位置。（4）段不離文。段落是文章的有機組成部分，體現(xiàn)了作者的寫作思路。因此， 對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對語段內(nèi)容或作用的理解就會發(fā)生偏差。四、巧妙借助“原話”，確定解題空間。有些題要求用文中原話來

6、回答，我們就可以直接用文中的原話來作答。有時它沒有明確要求用文中的原話來作答，我們也可以直接用原話來回答問題。如若它指定要同學(xué)們用自己的話來回答的話，就要將文中的原話加以理解，體會原句子的隱含信息和深層含義。有些題目則需要結(jié)合全文內(nèi)容的隱含信息，經(jīng)過縝密的思考，尋求完美的答案。語文試題的開放性要求試題答案能自圓其說，答案最佳。因此在閱讀的時候，要仔細認真、深入分析，回答問題時，要仔細揣摩、根據(jù)體裁的特點，不同的語境，要準(zhǔn)確的使用詞語作答。五、選擇適當(dāng)方法，答題力求言之有理。所謂“言之有理”就是讓我們根據(jù)問題能夠說一個所以然來，或謂之“自圓其說”。只要我們言之有據(jù)，持之有理，就可以酌情得分了。同

7、時我們要注意組織規(guī)范語言答題，認真書寫。答案基本考慮成熟之后，還需要注意一下表述的語言。語言簡潔明了，能達到事半功倍的效果；重復(fù)羅嗦，不得要領(lǐng)，往往會出力不討好。在答題之后，如果時間允許，要重讀全文內(nèi)容，充滿信心地進行復(fù)查。所有答案全部做完后，攜帶閱讀理解的成果回歸原文，檢查答題有無疏漏，研究其內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關(guān)系，對照各題目推測判斷，確保無誤。在做閱讀理解題時還是有一定方法可尋的，我們可根據(jù)不同類型的題目，選擇不同的方法來解答?，F(xiàn)舉4 例：1、上下聯(lián)系。將問題放在上下文中思考。此方法適用于理解詞義；理解含義深刻句子；找近義詞、反義詞等。2、換位思考。就是讓我們與作者進行角色互換，站在作者的立場

8、上思考問題并做出回答。此方法適用于問答以及體會作者的思想感情等。3、聯(lián)系生活。即從文本中跳出來，把思維的范圍再擴大，想想與此有聯(lián)系的東西：如學(xué)過的課文、知識的積累、生活經(jīng)驗是否可幫助自己解題。此方法特別適用于談自自己的感想、體會或者理解含義深刻的句子類題目。4、立足中心。這是解答閱讀題最不能忽視的一種方法。從文章中心出發(fā)來思考每一個問題，答案就有了落腳點。六、合理控制答題時間，先易后難。解題時不要邊看閱讀理解的問題邊從閱讀理解的文中查找答案，因為用這種方法難以提高閱讀理解的效果，尤其是對于深層理解閱讀理解的文章。首先應(yīng)瀏覽閱讀理解的全文，了解閱讀理解全文的概貌?？赐旰螅瑧?yīng)記住閱讀理解文章的要點

9、，閱讀理解重要的結(jié)論以及閱讀理解中的一些關(guān)鍵性的人名、地點、定義和數(shù)字（不同的人名、地點可用鉛筆在文章中分別打上不同的記號，以便查找）。同時我們一定要掌握好閱讀理解的解題速度，有效地控制閱讀理解的答題時間，先易后難是做閱讀理解題目時的一般方法。碰到閱讀理解的難題時，千萬不要鉆牛角尖，耽誤太多時間。一時做不出的，要果斷舍棄，以免影響其他較有把握的題目。待全部閱讀理解題解完后，如有剩余時間再回來做放棄的題目。現(xiàn)在，請我們按照以上技巧和方法認真練習(xí)以下內(nèi)容，希望同學(xué)們的閱讀能力有大幅度的提高（一）三月桃花水是什么聲音, 像一串小鈴鐺, 輕輕地走過村邊？是什么光芒, 像一匹明潔的絲綢, 映照著藍天？啊

10、 , 河流醒來了！三月的桃花木, 舞動著絢麗的朝霞, 向前流淌。有一千朵櫻花, 點點灑在了河面；有一萬個小酒窩, 在水中回旋。三月的桃花木, 是春天的豎琴。每一條波紋, 都是一根輕柔的弦。那細白的浪花, 敲打著有節(jié)秦的鼓點；那忽大忽小的水波聲, 應(yīng)和著田野上拖拉機的鳴響；那纖細的低語, 是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮咚聲, 像是大路上車輪滾過的鈴聲；那急流的水浪聲, 是在催促著村民們開犁播種?。∪碌奶一? 是春天的明鏡。它看見燕子飛過天空, 翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長發(fā), 如霧如煙；它看見一群姑娘來到河邊, 水底立刻浮起一片片花瓣；邊疆看見村莊上空 , 很

11、早很早 , 就升起了裊裊炊煙,比金子還貴啊, 三月桃花水！比銀子還亮啊, 三月桃花水！啊 , 地上草如茵, 兩岸柳如眉。三月桃花木, 叫人多沉醉。啊！掬一捧,品一口 , 讓這三月的桃花水盛滿我們心靈的酒杯。1、理解短文內(nèi)容填空。（ 1）第一自然段作者把比作了鈴鐺、絲綢，寫出了河水的情景。（2） “三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流淌。 ”這是一種的寫法，寫出了。2、感悟全文，請你從三個方面說說桃花水的美。3、看到這么美的三月桃花水作者會是怎樣的心情？4、 “三月的桃花水， 是春天的明鏡?！?說說你聰明鏡中看到了哪些景物。我看見我還看見5、寫一句關(guān)于春天的諺語。（二）渴望讀書的“大眼睛”十幾

12、年前，一位年輕的攝影愛好者深入大別山地區(qū)采訪“希望工程”。在安徽省金寨縣，他遇到了一群每天跋涉 30 里路求學(xué)的孩子，在眾多孩子中間發(fā)現(xiàn)了一雙閃亮的大眼睛。這個大眼睛的小女孩年齡最小，最叫他擔(dān)心，因為她上學(xué)走的是蜿蜒的山路，其中一段還在一座大水庫上面?？墒?，這個大眼睛的小姑娘十分堅強，不管刮風(fēng)下雨，她總是按時到校。 這位記者十分感動，一天早晨，他隨著這個孩子走進教室，拍下了 我要讀書 這張極具感染力的照片。從此， 照片中那雙渴望讀書的“大眼睛”打動了無數(shù)的熱心人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。你看，這雙大眼睛，是那樣明亮，那樣專注。它注視著前方，生怕漏掉老師在黑板上寫的每一個字，生怕漏掉老

13、師講的每一句話,你看，這雙大眼睛，閃爍著渴望，充滿著憂郁。雖然清晨教室光線并不明亮，雖然她上學(xué)前連梳頭洗臉的時間也沒有，可是就連這樣的學(xué)習(xí)機會她也擔(dān)心會失去,這雙大眼睛，好像在看著你，看著我，向我們講述著成千上萬瀕臨失學(xué)的兒童的故事。這雙大眼睛，好像在看著大人，看著孩子，看著所有人，從心靈深處喚起人們的同情和關(guān)心。這幅照片發(fā)表后，“大眼睛”很快成為“希望工程”的形象標(biāo)志。這雙憂郁而充滿渴望的大眼睛激起了海內(nèi)外千百萬人的愛心，無數(shù)援助之手伸向了渴望求學(xué)的孩子們。無數(shù)同齡的孩子也自愿向貧困地區(qū)的孩子捐獻文具圖書，把省下來的零花錢積攢起來援助小伙伴。在社會各界的努力下，“希望工程”開展十年后共收到捐

14、款 17.82 億元人民幣。220.9 萬因貧困而失學(xué)的兒童重返校園，貧困地區(qū)崛起了7549所希望小學(xué)。因此，“希望工程”被公認為是 20 世紀(jì) 90 年代中國人為改變教育落后面貌所付出愛心的一塊豐碑。直到今天，那雙渴望讀書的大眼睛還在注視著人們，召喚著更多的人投入到“希望工程”當(dāng)中，激勵著千百萬孩子更加努力學(xué)習(xí)。1 、課文題目中的“大眼睛”加上了引號，其作用是（ ）A、特定稱謂B 、著重指出C、表示引用2、閱讀第1 自然段，回答下面問題。（1） “ 大 眼 睛 ” 是 怎 樣 讀 書的？（2） 記 者 為 什 么 要 拍 攝 這 張 照片？（3） 文 是 怎 樣 描 寫 大 眼 睛 的 ？

15、從 第 2 5 自 然 段 中 各 找 出 一 個 關(guān) 鍵 詞 語。4、第 2 自然段中的兩個“生怕”寫出了小女孩 。第 3 自然段中加點 詞 語 “雖 然 ”寫 出 了 學(xué) 習(xí) 條 件 的， “可 是 ”說 明 了 小 女 孩對的渴望，以及內(nèi)心充滿的原因。5、這雙“大眼睛”還“生怕”什么呢？展開想象寫一寫。6、用“ ”和“ ”從文中分別畫出一個排比句和一個7、“大眼睛”為什么能成為“希望工程”的標(biāo)志？8、你了解“希望工程”嗎？你曾經(jīng)為它做過什么呢？（三）媽媽的手我的媽媽有一雙勤勞的手, 一雙充滿愛意的手。記得一個冬天的傍晚，我在回家（）路上，一腳陷進了小水坑里，弄得鞋子滿是泥水；回到家里，我

16、把鞋子悄悄放在廁所的門背后，準(zhǔn)備等天氣暖和些再洗。天氣真冷！晚上我躲在房間里做作業(yè)，忽然聽到廁所里傳來刷刷的聲音。我走過去一看，媽媽蹲在廁所的水龍頭旁邊，正在洗我那雙沾滿泥水的鞋子。望著媽媽凍（）通紅的手，我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習(xí)慣。我回房做作業(yè)做得很專心很認真媽媽輕輕（）來到我的身邊 他拿起我的作業(yè)說 我看看你的作業(yè)說著，就到一邊坐下。看完以后，媽媽臉上露出了笑容，用溫柔的手輕輕撫摸著我的頭，說：“你進步多了，繼續(xù)努力吧！”這時，媽媽的手熱烘烘的，一股暖流流遍我（ ）全身。頓 時，我沉浸在無限幸福中了。做完作業(yè)，我在床上總睡不著，閉上眼睛，仿佛看見媽媽的手在眼前晃動，燒 飯

17、、煮菜、刷洗衣服，一切都是為了撫育我成長。1 、寫出下列詞語的近（反）義詞。溫柔（近義詞）詞）馬虎（反義詞）詞）2、在第 3 自然段空白處加上標(biāo)點。3、選擇“的、地、得”填在文中的括號里。4、根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1） 我的媽媽有一雙 的手，一雙（2）冬天的夜晚，媽媽用凍得通紅的手手。（3）閉上眼睛，我仿佛看見到。5、這篇短文開頭的方法是（）A、簡要敘述，說明起因B、巧設(shè)懸念，引人入勝主旨頓時（近義嚴厲（反義的手。，又用那溫柔的，又想C、開門見山，點明6、怎樣理解“我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習(xí)慣”這句話？聯(lián)系實際生活談一談。（四）另一扇窗子一個美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因為這

18、只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個學(xué)生嘲笑的對象。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學(xué)打交道，不愿意參加半晌 （xi ng sh ng）的集體活動，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶看風(fēng)景。他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問：“你 在看什么呢？”“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗?！毙∧泻⒈瘋灰??！澳俏覀兊角懊娴囊簧却皯暨吙纯窗伞?" 瑪利亞牽著小男孩的手走到另一扇窗戶邊， "孩子，你看到了什么？”窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光。孩子 你開錯了窗戶了瑪利亞撫摸著小男孩的頭說你知道么在老師的心目中你的鼻子是最可愛的“大家都笑我

19、啊 (a ya wa na ) ?！毙∧泻⑸罡形?。“那是因為你沒有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊?！鼻『脤W(xué)校一個小型話劇演出，一個角色很符合小男孩。在瑪利亞的指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因為他的大鼻子，人人都記住了這個校園里的小明星。后來，小男孩參加美國在線節(jié)目的演出，也名聲大振(zh ènzhè ng ) 。再后來他進入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個小男孩叫斯格特，20 世紀(jì)美國最著名的滑稽明星之一。是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗，你會看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。1 、聯(lián)

20、系上下文理解詞語：一掃而光名聲大振、選擇括號里的正確的讀音打“” .、用“ ”劃出文章的中心句。4、給文章第6 自然段加上標(biāo)點。5. 小男孩先在窗子邊看到，心情在老師的引導(dǎo)下又在另一扇窗戶旁看見了，他的心情。小男孩生活中那兩扇窗子的含義你的理解是6“孩子，你開錯窗戶了，”聯(lián)系上下文理解瑪利亞老師的這句話。7. 讀了這篇文章你受到了怎樣的啟發(fā)？8、生活中你有因為遇到了不順心的事而愁悶苦惱的時候么？談一談，當(dāng)時你是怎么想的，怎樣做的？讀完這篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？（五）登山人三個人同去攀登高山，第一個人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來啦，他說：“我是（ ）?！钡诙€人攀登到半山

21、，氣喘吁吁，望著上面險惡高峻的山勢，搖搖頭說：“還是（）吧！”也退下來了。只有第三個人，在攀登途中，（），披荊斬棘，（），幾次跌倒，都爬起來再上，（），毫不氣餒。最后終于登上了峰頂。過了幾天，三個人又碰面了。第一個人說：“登上峰頂，也不過那么回事。還是我（ ）好，省了許多力氣。”第二個人說：“是呀！所以我（ ），中途退下，還是明智的?！蹦莻€登上峰頂?shù)娜诵α诵?，說道： " 不過， 頂峰上無限風(fēng)光，你們是無法看到的。1、 、在文中括號內(nèi)填上合適的詞語。A、知難而進B 、知難而退C 、適可而止D 、勇往直前E、無所畏懼2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語。（1）知難而退：（2）適可而止：3、根據(jù)短文

22、內(nèi)容填表。對象態(tài)度做法行為第一個登山人第二個登山人第三個登山人4、你是怎樣理解短文的最后一段？（六）處處留心皆學(xué)問我們好多人都有一句自己喜愛的名言，用來鞭策自己。而我心中銘記著這樣一句話： “處處留心皆學(xué)問。 ”在我們生活中，只要留心觀察，就能從一些細小的地方、平常的事情中獲得知識。日積月累，這些知識就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。當(dāng)你遇到問題時，你從自己的積累中找出相關(guān)的知識來解決，這些問題就能迎刃而解了。正因為我信奉這句話，所以受益匪淺。一次自然課上，老師對我們進行一次小測驗。課本上的內(nèi)容大家都很 熟悉，考起來并不費力?？墒牵蠋焻s別出心裁地出了一道課外題，問魚有什么內(nèi)臟。同學(xué)們都給難住了，有

23、的傻愣愣地瞪著黑板，有的皺著眉頭咬筆桿。而我呢，略加思考，便胸有成竹地在試卷上列出：肝、鰾、膽、腸, 一鼓作氣寫了出來。幾天后，考試結(jié)果出來了，我拿了個100 分。同桌半開玩笑地說：“石蕾，你是不是在考試之前解剖過魚呀?要不怎么對它的內(nèi)臟了如指掌?”我神秘地說： “處處留心皆學(xué)問 ! ”上個星期天，我看奶奶剖魚，魚的內(nèi)臟剛被掏出來，我就像個“小問號”似的纏住奶奶，問它們叫什么名字。奶奶沒法子，只好依次報了出來。我認真地聽著，用心地記著。也不知什么緣故，我記得特別牢，一個個都好像在腦海里扎了根似的。誰知這“留心”而來的“學(xué)問”，竟在這次考試中用上了。啊，我這個100 分可是“處處留心皆學(xué)問”這句

24、話送給我的啊 !“處處留心皆學(xué)問”這句話使我不但在學(xué)習(xí)上嘗到了甜頭，而且在生活中也受益匪淺。一天，我無意中看到姐姐在一篇作文中寫道： “一串紅在這美麗的春天里綻開了笑臉。” 我猛然想起，我們學(xué)校的花壇里也有幾盆一串紅，可是全都是秋天開的呀! 我把自己的想法告訴了姐姐，姐姐拍著我的頭說： “小蕾，真謝謝你，我把映山紅和一串紅給混起來了。這篇文章我還想投到揚子晚報呢 ! 若被登出來，豈不是鬧了個大笑話! ”我心里喜滋滋的，更感到“處處留心皆學(xué)問”的妙處。是啊， 處處留心皆學(xué)問。只有留心生活，我們才會感受到生活的豐富，體會到學(xué)習(xí)的樂趣。1 、給下面加點的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。鞭策 (c &#

25、232;chè)熟悉 (sh úshó u)(s ìshì)告訴 (sh)2、找出文中的五個成語，并說說“胸有成竹”這個成語的來歷。3、你是怎么理解“處處留心皆學(xué)問”這句話的？可舉例說明。4、你喜愛的一句名言是什么？（一） 盲 道周末，帶女兒出去逛街，陽光很好，所以人特別多。走在人行道上，忽然女兒腳下踉蹌了一下，我忙拉住她，她低頭看了看，問： “爸爸，這窄窄的一條帶有條紋的路是什么呀？”我也低頭看了一眼，說： “這是盲人走的路，上面有凹凸不平的條紋，盲人走在上面就不會改變方向，不會撞到人或什么東西！ ”女兒點了點頭，一副若有所思的樣子，腳步漸漸

26、偏離了盲道。走了一會兒，她皺著眉又問我： “爸爸，盲道允許正常人行走嗎？”我說： “盲道是給盲人準(zhǔn)備的，一般正常人是不在上面行走的，再說上面也不平，走起來不舒服。 ”女兒忽然掙脫開我的手，跑到盲道那里，攔住一個三十多歲的女人，問： “阿姨，你知道你腳下是盲道嗎？就是盲人走的路！ ”那女人愣了一下，臉紅了紅，沖女兒笑笑，離開盲道，大步消失在人群中。女兒接著又攔住了幾個中學(xué)生，問： “哥哥們，你們知道這是盲道嗎？”那幾個學(xué)生怔了怔，沒有理會女兒，打鬧著在盲道上跑遠。我沒有阻止女兒，女兒又問了幾個人之后回到我身邊，我安慰她說：“沒事， 現(xiàn)在也沒有盲人走路！” 女兒搖搖頭，說： “就是給盲人準(zhǔn)備的嘛！

27、大家都上去走，盲人出來了，該走哪里呢？”想到剛才我也心安理得地走在盲道上，臉忽然就發(fā)起燒來。女兒默默地和我走著，臉上似帶著一絲與她年齡不相符的沉重。看著那條盲道湮沒在許多人的腳下，我的心里也是無由地感慨。在人們的心中如果沒有留出一條盲道，這世上就算修有千萬條盲道，盲人也是寸步難行的。1、請你用“ ”畫出文中表現(xiàn)人心里慚愧、內(nèi)疚的句子。2、給下列字注音：瞻（） 磕（ ）絆（ ） 硌（ ）3、第一自然段中寫道：“女兒點了點頭，一副若有所思的樣子。 ”請聯(lián)系上下文，寫寫此時她的心里在想什么？4、女兒的臉上為什么會“帶著一絲與她年齡不相符的沉重”？5、請你寫一寫對短文最后一句話的理解。（二 ）雪冬天，

28、瑞雪普降，雪花飄飄灑灑，可愛極了。雪花是美麗的。它雪白晶瑩，玲瓏剔透，輕盈好看，宛如朵朵白蓮，從茫茫天空徐徐降落。看它漫天飛舞，令人神思飛揚。古人把它比成飄忽的柳絮、盛開的梨花，它是多么值得人們贊美啊！雪花是奇異的。每一朵小雪花，都是一幅極其精美的圖案。它們既有共同之處，又各具風(fēng)姿。有的像明亮的小星星，有的像細細的衣針，有的像六邊形的花瓣，有的像張開的一把小傘真是千姿百態(tài)，美不勝收。世界上有不少雪花圖案的收集者，用畢生精力拍下數(shù)千張雪花照片，竟未發(fā)現(xiàn)彼此一樣的圖案。雪花是寶貴的。它能降低土溫，凍死害蟲。它又能濕潤土壤，使莊稼有充足的水分。它還含有很多氮的化合物，是莊稼的好肥料。瑞雪飄飄，裝點大

29、地，我愛雪花。1、照樣子寫詞語飄飄灑灑：、千姿百態(tài)：、2、 全文采用了的寫法來寫，其中2、 3、 4自然段從、三方面，寫出了雪花的可愛。3、 文中畫 “”的句子， 用的修辭方法是、4、文中的省略號表示。5、寫出帶“雪”的兩個成語：、6、為什么說瑞雪是寶貴的？7、寫一條有關(guān)雪的諺語。（三）我要做一只美麗的蝴蝶一個小孩，相貌丑陋，說話口吃，而且因為疾病導(dǎo)致左臉局部麻痹（ pì） ，嘴角畸形，講話時嘴巴總是歪向一邊，還有一只耳朵失聰。然而，這個孩子卻是個生活的強者。面對別的孩子嘲笑、譏諷的話語和目光，他默默地忍受著。他沒有自卑，他要靠自己的發(fā)奮努力改變自己的命運。當(dāng)別的孩子在玩玩具中打發(fā)時

30、間時，他側(cè)沉浸在書本中，其中有很大一部分書是成人讀物，他卻讀得津津有味，因為他從中學(xué)到了堅強，學(xué)到了一種永不放棄的品質(zhì)。為了矯正自己的口吃，孩子模仿古代一位有名的演說家，嘴里含著小石子講話?？粗彀秃蜕囝^被石子磨爛的兒子，母親心疼地抱著他流著眼淚說： “不要練了， 媽媽一輩子陪著你?！?懂事的他替媽媽擦著眼淚說： “媽媽，書上說，每一只漂亮的蝴蝶，都是自己沖破束縛（f ù）它的繭（ji n）之后才變成的。如果別人把繭剪開了一道口，有繭變成了蝴蝶是不美麗的。我要做一只美麗的蝴蝶。”后來，他真的做了一只美麗的蝴蝶，他就是加拿大第一位連任兩屆的總理讓克雷蒂安。1、用“ ”畫出描寫讓

31、3;克雷蒂安生理殘疾的句子。2、 “每一只漂亮的蝴蝶，都是自己沖破束縛它的繭之后才變成的。如果別人把繭剪開了一道口，有繭變成了蝴蝶是不美麗的。我要做一只美麗的蝴蝶。 ”你是怎樣理解這句話的？3、從哪里看出讓·克雷蒂安真做了一只美麗的蝴蝶？用“”標(biāo)出有 關(guān)的句子。4、讀了這篇文章，你想對讓·克雷蒂安說些什么？（四）一塊625 歐元的樹皮德國里特堡的高中生克雷斯蒂在駕車旅行時，發(fā)生了一起車禍。為了避讓一輛迎面而來的運貨卡車，克雷斯蒂緊急轉(zhuǎn)舵，結(jié)果撞到了公路邊的一棵槭樹上。這是一棵有20 年樹齡的大樹，很粗壯，所以，克雷斯蒂的小汽車當(dāng)場就撞報廢了，而克雷斯蒂本人也撞成了嚴重腦震蕩

32、，幸虧被巡警及時送到醫(yī)院搶救，才脫離了生命危險?？死姿沟龠€沒有痊愈出院，一張由當(dāng)?shù)亓謽I(yè)部門開出的付費信函已經(jīng)郵寄到了他的家里。付費賬單上寫著：克雷斯蒂先生，由于您肇事撞破了路邊槭樹的樹皮，所以請您到銀行支付625 歐元費用。下面，還附了一份應(yīng)付款項明細。第一項，樹皮傷害費。被撞槭樹樹圍長度為89 厘米，雖然事后依然郁郁蔥蔥，挺拔如初，但樹皮受損部分長33 厘米。按照規(guī)定，肇事者應(yīng)賠償槭樹價值980 歐元的55%， 539 歐元。第二項，受損樹皮清理費。事故發(fā)生后，護樹人員花了三小時清理受損樹皮，應(yīng)付勞務(wù)費79.5 歐元。第三項，見習(xí)費。一名實習(xí)生在清理現(xiàn)場幫忙0.25 小時，按規(guī)定付費1.5

33、歐元。第四項，醫(yī)藥費。樹干傷口處被涂上了5 歐元的藥膏，應(yīng)由肇事者支付?！安痪褪遣羵粔K樹皮嗎？何必這樣興師動眾？”相信很多人看了這張罰單后都會這樣認為。而在大家的印象里，林業(yè)部份也不應(yīng)該多管這樣雞毛蒜皮的小事。如果真遇上了，我們一定會說： “沒事做了，無聊。 ”但德國的林業(yè)部門卻鄭重其事，他們有一套令人匪夷所思的理論：樹也是生命，交通肇事者，要為傷及到的任何生命負責(zé)，所以，那棵被撞傷的槭樹也不能例外。1 克雷斯蒂交通事故造成哪些損失？2 德國林業(yè)部門為什么這樣鄭重其事地對待一棵被擦傷的大樹？3 付費帳單一共有哪幾項？你看出了德國林業(yè)部門工作什么特點？4 下面對幾個詞語的分析，不正確的一項是（

34、） “郁郁蔥蔥”形容這棵受傷的樹依然長得蒼翠茂盛。 “雞毛蒜皮”形容事情小而多，實在忙不過來。 “匪夷所思”形容德國樹也是生命的理論不是一般人所能想象的。5 讀完短文，你有什么感想？王元用數(shù)學(xué)知識買瓜中關(guān)村每到盛夏，八十二樓門口總有個大號的西瓜攤，攤主是個歪脖子大興人，姓魏，挑西瓜不用敲，用耳朵貼上聽，十拿九穩(wěn)。因為這個絕活兒，這位在中關(guān)村的小攤販里位列八大怪。那次大概是1987 年或者 1988 年， 我去買西瓜，騎上車， 直奔魏師傅的瓜棚子 畢竟他的瓜好。一看買的人不少，正要往里擠，忽然看到有兩位熟悉的人物，也在挑西瓜呢。誰呢？王元先生和王太太，兩位一邊挑一邊算價錢呢。魏師傅的西瓜賣得好，

35、不免有些“作怪”。不稱重，分大瓜小瓜而賣，大瓜三塊一個，小瓜一塊一個?？粗蠊闲」铣叽绮顒e不是很大，很多人都拼命往小瓜那邊擠。王太太好像也是這樣，卻聽見王元先生說：“買那個大的?！薄按蟮馁F三倍呢”太太猶豫?！按蟮谋刃〉闹?！”王先生說。王太太挑了兩個大瓜，交了錢，看看別人都在搶小瓜，似乎又有些猶豫。王先生看出她猶豫，笑笑說：“你吃瓜吃的是什么？吃的是容積，不是面積。那小瓜的半徑是大瓜的三分之二稍弱，容積可是按三倍平方算地。小的容積不到大的30%，當(dāng)然買大的賺?！蓖跆c點頭，又搖搖頭：“你算的不對，那大西瓜皮厚，小西瓜還皮薄呢，算容積，恐怕還是大的吃虧?！眳s見王先生胸有成竹，點點頭道：嘿嘿，你別

36、忘了那小西瓜的瓜皮卻是三個瓜的，大西瓜只有一個，哪個皮多你再算算表面積看。王太太說：“頭疼，我不算了”兩個人抱了西瓜回家，留下魏師傅看得目瞪口呆。1 練習(xí)上下文，解釋詞語十拿九穩(wěn)：絕活兒：2 王太太買西瓜想買小的，因為3 普通人買西瓜，是憑感覺，王元先生是數(shù)學(xué)家，他主張買那個大的，有兩個原因。4 當(dāng)王元先生胸有成竹決定買大西瓜時，王太太是什么表現(xiàn)？魏師傅是什么表現(xiàn)？5 本文圍繞寫數(shù)學(xué)家王元在生活中的與眾不同。（6） 雕塑一般的姿勢“人固有一死 ,或重于泰山,或輕于鴻毛。”這是司馬遷的名言。自然,人在彌留之際留給這個世界的最后一個姿勢,越細品 ,越意味深長。最讓人感慨萬千的,我認為是化學(xué)家卜拉克

37、的姿勢。卜拉克是因心臟病猝發(fā)突然去世的,死時手中端著滿滿一杯牛奶。令人驚奇的是那杯子端得極其平穩(wěn),里面的牛奶居然一滴也不曾潑灑出來他就這么穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈?,從從容容,一如雕塑。之所以如此,是因為這位化學(xué)家有個超越凡人的“絕對一絲不茍”的“好習(xí)慣”做化學(xué)實驗時 ,總是把盛放化學(xué)藥劑的器皿端得平衡至極。于是,他的死有了一個堪稱天下第一的姿勢。最讓人驚心動魄的,則是母愛的姿勢。那是在大興安嶺火災(zāi)現(xiàn)場,當(dāng)人們撲滅大火后,突然驚呆了,因為他們發(fā)現(xiàn):一位母親雖然已被大火活活燒死,但她卻鎮(zhèn)靜地保持著一個極穩(wěn)妥的姿勢緊緊地蜷曲著上肢 !果然 ,她被燒死了,懷抱中的孩子依然活著。顯然,正是因為她義無反顧地堅持著

38、這個姿勢,才硬是在熊熊烈火中護住了她的孩子！面對著這個最能象征母愛的雕塑般的姿勢,消防隊員潸然淚下。再試想,人在彌留之際的姿勢尚且如此引人關(guān)注,何況日常生活中活生生的人!是的 ,人總是有姿勢。正所謂“站有站相 ,坐有坐相”,所有的姿勢都昭示著人的狀態(tài)和人的境界。那么你呢？你的姿勢是挺拔如松，還是頹然如泥？這，你想過嗎？1. 先給帶點字注音，再解釋詞語意思猝發(fā)（）潸然（）頹然（）昭示（）彌留（）2. 在文中找反義詞挺拔如松（）重于泰山（）站有站相（）3. “最讓人驚心動魄的 , 則是母愛的姿勢”，為什么不用“母親的姿勢”4. 短文說：, 所有的姿勢都昭示著人的狀態(tài)和人的境界”。這句話怎么樣理解？

39、5. 按照上面的理解，我們說化學(xué)家雕塑般的姿勢昭示著對化學(xué)實驗的 母親的“姿勢”則是6. 下面詞語運用的分析，不正確的一項是（）A ：“驚心動魄“是形容母愛的姿勢使人感受至深，震動大。B“義無反顧“表現(xiàn)出母親不因大火燒身二退縮由于的精神。C“潸然淚下“反映消防官兵為母愛的姿勢而悲痛的心情。（7） 沙子和泥土一粒沙子安逸地躺在大地上，驕傲地對泥土說：喂，你沒有發(fā)現(xiàn)嗎？我是一粒多么偉大的金子??！你是一粒偉大的金子，這怎么可能呢？泥土說。你沒有聽說過“沙里淘金”這句詞語嗎？那些閃光的金子，都是從我身上淘洗出來的。沙子自高自大地說道。如果你不能淘洗掉自己身上那些貪圖安逸、狂妄自大、只會空想的壞心理，你

40、永遠只是一粒黯然無光的沙子。泥土告誡道。你為什么埋沒我呢？沙子問泥土。如果你能努力使自己成為一顆閃光的金子，誰又能埋沒你呢？泥土對沙子說。生為一粒小小的沙子，落入大地，誰又能發(fā)現(xiàn)我呢？沙子感嘆道。孩子，當(dāng)你與大地融為一體時，你就是大地的一部分了。泥土說。一堆沙子，被一陣大風(fēng)吹得七零八落。我們這些苦命的沙子，為什么總經(jīng)不起“風(fēng)吹雨打”呢？沙子嘆息道。為什么不試著尋求別人的幫助呢？當(dāng)你與水泥聯(lián)為一體時，就能成為堅不可摧的混凝土了。泥土說。1. 中國有一句老話說“是金子總會發(fā)亮的，”找出短文中和它意思相近的一段話。2. “沙里淘金”是一個成語，意思是3. 填寫近義詞安逸（） 埋沒（） 淘洗（）驕傲（

41、） 告誡（） 感嘆（）自高自大（） 沙里淘金（）4. 用橫線劃出表明本文中心的句子5. 下面三個疑問句中，與其他兩個都不同的一句是（）A 你為什么埋沒我呢？B 誰又能埋沒你呢C 誰又能發(fā)現(xiàn)我呢6. 找出文中對應(yīng)的句子。一粒黯然無光的沙子7. 在括號里選擇正確的答案，對的打上“”安逸（min y ì ） 狂（妄忘）自大黯（h ià n）然無光告（誡戒）埋沒（mòm éi ）（ 志 自 ）高自大（8） 蝸牛與它的大海有一只蝸牛，很想去見識一番大海。然而，它算計了一下，悲觀地發(fā)現(xiàn)，如果按照每日的爬行速度，它的壽命只可能爬完四分之一的路程?！暗恰?，它又換了一

42、個角色，自言自語道， “能否到達大海，并不是最重要的。因為對于許多到達大海的人來說，大海反而離他們更遠了。”“因此， 大?；蛟S只存在于向著大海的進行之中。” 這只蝸牛繼續(xù)自言自語道： “如果我現(xiàn)在向著大海邁開了第一步，那么，我就攫取了大海的一部分，盡管微不足道。但是，我如果堅持著向大海行進了四分只一的路程，那么，我就擁有了四分只一的大海對于一只蝸牛來說，這已經(jīng)夠了。 ”于是，這只蝸牛踏上了大海之程。1. 在文中找出下列詞語的反義詞樂觀 （） 喪失 （） 奔跑 （） 放棄 （）2. “很想去見識一番大?！钡摹耙娮R”在文中的意思是A 借出事物，擴大見聞B 見聞，見識。3. “微不足道”指非常渺小，

43、不值得一提，它的近義詞是（ ）4. 蝸?？释匆姶蠛?，人也渴望看見大海，你認為大海有什么吸引力？下面說法符合你的想法的一句是（）A大海一望無際，開拓了認得視野。B大海好玩，可以撿貝殼，可以游泳，可以在沙灘上曬太陽。C大海有氣勢，大海波濤洶涌，一浪接一浪5. 蝸牛兩次“自言自語”，前一次是為了后一次是為了6. 有一個和蝸牛有關(guān)、形容速度太慢的詞語，你知道嗎？（9） 小牛和老騾子有一段時間，老農(nóng)夫一直用小牛和騾子一起耕作，耕作相當(dāng)辛苦。年輕的小牛對騾子說： “今天我們裝病吧，休息，休息。 ”老騾子卻答道： “不行啊，我們需要工作做完，因為耕種的季節(jié)很短啊。”但小牛還是裝病了，農(nóng)夫給它弄來新鮮的干草

44、和谷物，盡量讓它舒服些。等老騾耕種回來，小牛詢問地里的情況如何， “沒有以前耕種得多， ”老騾子回答道： “但我們也耕種了相當(dāng)長的一段距離。 ”小牛又問道： “老家伙說我什么沒有？” “沒有。 ”老騾子回答。第二天，小牛還想偷懶，就再次裝病。當(dāng)老騾子從田間回來時，小牛問道： “今天怎么樣？” “還不錯，我認為。 ”老騾子答道。 “但耕種得還不是太多。 ”小牛又問道： “老家伙說我什么了？” “啥也沒有對我說， ”老騾子說， “但是，他停下來和屠夫說了好長時間的話。”慵懶是一種自我扼殺。1. 小牛兩次裝病，第一次是第二次是2. 小牛裝病不耕田，卻一再詢問“老家伙說我什么了？”老家伙是誰？一再詢問

45、表明了什么？“老家伙”指一再詢問，表明3. 短文中出現(xiàn)了騾子、牛， 他們都是農(nóng)村更添的力畜，還有一樣你知道是什么嗎？4. 老騾子和小牛的差距在哪里？5“他停下來和屠夫說了好長時間的話。 味著什么？6. 最后一句破折號的用處是A 解釋說明B話題突然轉(zhuǎn)換C 聲音延長（十） 你殺死了貝多芬晚上臨睡前, 女兒給我出了個題目：如果你知道一個女人懷孕了，并且她已經(jīng)生了8 個小孩 , 其中有 3 個耳朵聾, 兩個眼睛瞎，還有一個智能不健全，而這個女人自己又有病在身, 請問，你會建議她生下這個孩子嗎？女兒的問題太過簡單了，我當(dāng)然會選擇讓女人放棄生下這個孩子。想想都太可怕了，若是再多一個殘疾孩子，真不敢想象1.

46、 這個女人怎么能承受得住！那么，你殺死了貝多芬！那個女人是貝多芬的母親。女兒攤開雙手，遺憾地搖著頭。我吃了一驚，為自己如此輕易地殺死了貝多芬叫屈！我不服氣地說: “若是不知道結(jié)果，你會怎么選擇？”女兒說： “我已經(jīng)選擇過了 , 而且班上大多數(shù)同學(xué)跟我選擇的一樣: 建議她生下來！在此之前我們并不知道答案！”“為什么？”我忽然感覺這個選擇題很有趣，忍不住要和女兒探討一下。沒有想到的是，女兒的理由非常簡單：給予這個可憐的母親多一點兒希望她已經(jīng)有了那么多的殘疾孩子，萬一這是個非常健康的孩子呢？我怔住，繼而熱淚盈眶。還有什么比如此充滿人性、充滿希望的答案更正確的呢？1. 聯(lián)系上下文，解釋詞語健全：叫屈：

47、怔?。禾接懀?. 為什么稱貝多芬的母親是“可憐的母親”?3. “我”為什么選擇“讓女人放棄生下這個孩子”？用“”劃出有關(guān)的句子。4. 女兒“建議她生下來”是你覺得這個女兒是一個的小孩。5. “給予這個可憐的母親多一點兒希望她已經(jīng)有了那么多的殘疾孩子，萬一這是 個非常健康的孩子呢？”本句中的破折號的作用是（ ）A. 表示話題轉(zhuǎn)移B 表示解釋說明（十一）心底盛開一朵花匆匆上了公交車，我才發(fā)現(xiàn)沒帶公交卡。司機倒是不錯，可能是看我不像經(jīng)常逃票的人，才沒有把我攆下去，但讓我在皮包里繼續(xù)找零錢。在車上，我覺得自己像個小偷，把身上里里外外翻了個遍，除了幾張百元整鈔，再也沒有找到一個硬幣。那種尷尬和狼狽是我從

48、來沒有過的。面對車廂里幾十人詫異的目光，我恨不能馬上掏張百元大鈔扔進投幣箱來證明自己的粗心大意和清白?；艁y時，一個粗啞的聲音從背后傳來： “先生，我這里有一塊錢，你拿去。 ”我回頭一看，說話的是位七十歲左右的老太太，滿臉黑色的皺紋，一套灰色的布衫，頭上裹了條很舊的白毛巾，腳套一雙褪了色的繡花鞋一個典型的外地老太太。言語間，她已經(jīng)替我把一塊錢投了進去。我慌忙解釋說： “那怎么可以，我怎么還您的錢呢 ?”老大太笑了： “一塊錢，還什么 ?又不是一萬元。 ”這時，我發(fā)現(xiàn)車里的人都沖我和老太大笑了，這種讓我捉摸不透的笑容使我越發(fā)不安起來。他們越是這樣，我越不好意思，迫不及待地說： “大娘，要不這樣吧，

49、我和您一道下車，您等我?guī)追昼?，我去買包香煙，換開零錢后給您。 ”老太太又笑了： “我下站就到了，下午回山東濟寧老家。我兒子一家都在這里打工，我是專門來看孫子的。三年前，我第一次到城里坐車時，不知道要投幣，身上也沒有零錢，就像你現(xiàn)在的樣子，是一位好心的姑娘幫我投了一塊錢。今天我正好有機會還了一份情。下次，如果你在車上遇見像你一樣的粗心人，替他投一塊錢，就算你還我了，我把這一塊錢暫時保存在你那里?！甭犃死咸脑挘瑵M車廂的人都笑了，笑得那么燦爛、那么自然。1. “待”有三種解釋， “迫不及待”的“待”選擇第（ ）種A 等，等候B 對待，招待C 將，要2. “我”有那種尷尬和狼狽“是因為3. 一位外

50、地老太太為什么替我投進一元錢？用“畫出有關(guān)句子。4. 老太太教“我“怎樣還她一元錢？用” ”畫出有關(guān)句子。5. 本文實際寫了三次投幣；三年前今天將來6. 選擇正確的答案打上“”（ ni nh n）攆下車（chàz é）詫異 尷尬（ g n g à ji n ji ）（皺 鄒）紋（ 退 褪）色捉（摸摩）不定（十二）這個人重要不重要我有一個朋友, 因為與同事交惡, 幾乎到了水火不相容的地步, 以至于家庭生活與工作都大受影響, 最后他選擇了辭職。我問他“ : 如果不是那個人, 你會留下來嗎?”他回答“: 當(dāng)然 , 這工作我很喜歡。但是我恨透了那個家伙, 只要他在那里一天

51、, 我便覺得有如芒刺在背, 只能離開?！薄澳銥槭裁匆屗蔀槟闵闹匦?”被我這么一問, 他頓時啞口無言。一位老師將學(xué)生分組,12 個人一組。其中一個學(xué)生請求老師給他換組, 老師問 “為什么?”學(xué)生說 : “因為我很討厭其中的一個人。 ”老師同意了他的要求, 不過老師問道: “這個組的其他成員你也討厭嗎?”學(xué)生說 : “不會啊 , 都挺喜歡的?！崩蠋熣f“ : 那這個人在你生命中重不重要?”學(xué)生答“ : 不重要 , 討厭死了! ”老師說“ : 但是 10 個好朋友留不住你, 你卻為了他一個人離開。你說, 這個人重不重要呢?”對立的關(guān)系有時要比愛的關(guān)系來得更深沉, 恨一個人要比愛一個人付出更多的

52、情感。 你若一直處于跟某個人的抗?fàn)幹? 慢慢就會失去自己; 當(dāng)你把整個焦點都集中在那個人身上時, 他就涵蓋了你的整個世界, 成為你生命的重心。這樣的結(jié)局, 你愿意嗎?1. 標(biāo)題中的“這個人”指的是2. “他”為什么選擇離職？3. 寫老師將學(xué)生分組的故事，目的是什么？4. “恨一個人要比愛一個人付出更多的情感。 ”你能用本文的例子來說明嗎？5. 讀完全文，你覺得“他”會不會做出新的選擇 ?要說明理由。6. 根據(jù)意思找出相應(yīng)的詞語A 遇到一個不喜歡或討厭的人B 形容坐立不安，像忙和刺在背上一樣。C 兩者對立，像水和火一樣不相容。(十三)賣爆米花的少年有一個少年, 他兄弟姊妹七個, 父母雖努力工作,

53、 但日子過得還是非常艱辛。沒辦法 , 父母決定帶著他們回老家生活。沒想到途中渡船遇險沉沒, 少年全家獲救了, 可他們僅有的那一點財產(chǎn)卻都化為烏有?；氐郊亦l(xiāng)著從家里帶來的香噴噴的盒飯吃了起來。少年家窮勒勒腰帶, 悄悄走到水管前喝上一通冷水充饑。少年很自卑, 他害怕同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己的秘密, 少年上了小學(xué)。中午, 別的同學(xué)捧, 喝完水 , 他不敢看同學(xué)們一眼, 低, 準(zhǔn)備不起盒飯, 他只能咽咽口水,著頭走進教室, 挨過難熬的中午時光。為了全家的生活, 放學(xué)后 , 別的同學(xué)都玩耍去了少年卻不得不幫做小生意的母親去賣爆米花。少年覺得自己低人一等, 他怕碰到熟人往往把頭垂得很低?？杀谆ㄆ切『⒆觽兊淖類?/p>

54、, 來買爆米花的同學(xué)特別多。班上的一位漂亮女生來了, 她吃驚地看著少年。少年在女同學(xué)的注視下頭垂得更低了。為了避免再出現(xiàn)這樣的尷尬, 少年開始戴頂大大的草帽去賣爆米花。每當(dāng)有同學(xué)過來時 , 他都把草帽拉得低低的, 遮住自己的臉。少年的舉動被母親發(fā)覺了, 她知道兒子難為情 , 拉著兒子的手說: “把草帽拿掉 , 露出臉來, 你沒偷沒搶, 靠的是自己的勞動賺錢做的是堂堂正正的事情, 這不丟人! 要昂起頭, 挺直腰板來做生意。少年看著母親鼓勵的目光。遲疑著拿掉了草帽，開始按母親說的那樣，昂起頭、挺起腰板來賣爆米花。同學(xué)們又來了，他大著膽子，有點羞澀地笑臉相迎，這時，他猛然發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的目光不再是對自己的嘲笑，而是對自己的贊許。想著自己小小的年紀(jì)就開始幫父母干活養(yǎng)家，少年變得非常自信自豪。就這樣，在艱難困苦中少年讀完了小學(xué)和初中，要讀高中了，可家里實在供養(yǎng)不起他讀書，于是他白天工作，晚上進入高中夜校學(xué)習(xí)。這樣太辛苦了，他想到了放棄，可他一想起母親讓自己拿掉草帽這件事，他的腰板就不由直了起來，自信也