川教版（2024）小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊《在線購物備物品》教學(xué)設(shè)計

川教版（2024）小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊《在線購物備物品》教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：川教版小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊《在線購物備物品》

2.教學(xué)年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解在線購物的基本流程，通過模擬操作，讓學(xué)生掌握如何在網(wǎng)絡(luò)平臺上搜索、選擇、購買物品，并了解網(wǎng)絡(luò)安全知識，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和實際操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和實踐能力。通過學(xué)習(xí)在線購物備物品的過程，學(xué)生將提升信息檢索與篩選的能力，增強網(wǎng)絡(luò)安全意識，形成合理消費觀念。同時，通過模擬在線購物操作，學(xué)生能夠發(fā)展問題解決和決策能力，培養(yǎng)適應(yīng)信息時代需求的綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過基本的電腦操作和網(wǎng)絡(luò)安全常識。

-學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)有一定的了解，能夠進(jìn)行簡單的網(wǎng)上瀏覽。

-學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些在線購物的基本概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對于新鮮事物充滿好奇心，對在線購物這一現(xiàn)代生活方式表現(xiàn)出較高的興趣。

-學(xué)生具備基本的電腦操作能力，能夠跟隨指導(dǎo)完成操作任務(wù)。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，喜歡互動和實操，對于直觀的教學(xué)方式更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對在線購物的具體流程不熟悉，容易在操作過程中迷失方向。

-學(xué)生可能對網(wǎng)絡(luò)安全知識理解不深，需要引導(dǎo)以避免潛在的風(fēng)險。

-學(xué)生可能在面對眾多商品選擇時，難以做出決策，需要培養(yǎng)他們的篩選和判斷能力。教學(xué)資源-軟件資源：電腦操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)瀏覽器、在線購物平臺模擬軟件

-硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：電子教材、教學(xué)PPT、在線購物流程圖

-教學(xué)手段：案例教學(xué)、小組討論、模擬操作、互動問答教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布關(guān)于在線購物流程的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和預(yù)習(xí)指南。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“在線購物的一般步驟是什么？”和“如何確保在線購物的安全？”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)提交情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，理解在線購物的基本流程。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題并記錄答案。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索。

-信息技術(shù)手段：使用在線平臺進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，理解在線購物的基本概念。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示在線購物的實際案例，引發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解在線購物的流程和注意事項。

-組織課堂活動：分組模擬在線購物過程，讓學(xué)生扮演買家和賣家角色。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考在線購物的安全性。

-參與課堂活動：學(xué)生參與模擬購物活動，體驗購物流程。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解在線購物流程和安全知識。

-實踐活動法：通過模擬購物活動，實踐所學(xué)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：分組合作，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-掌握在線購物流程，理解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

-培養(yǎng)實際操作能力和團隊合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與在線購物相關(guān)的作業(yè)，如撰寫購物體驗報告。

-提供拓展資源：提供網(wǎng)絡(luò)安全教育的視頻和文章。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：根據(jù)所學(xué)，完成購物體驗報告。

-拓展學(xué)習(xí)：觀看視頻和閱讀文章，加深對網(wǎng)絡(luò)安全知識的理解。

-反思總結(jié)：總結(jié)在線購物過程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提升實際應(yīng)用能力。

-拓展知識視野，增強網(wǎng)絡(luò)安全意識。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《網(wǎng)絡(luò)安全常識》：介紹網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識，幫助學(xué)生了解如何保護個人信息不被泄露。

-《在線購物安全指南》：提供在線購物時如何防范風(fēng)險的實用建議，增強學(xué)生的自我保護意識。

-《電子商務(wù)法基礎(chǔ)知識》：介紹電子商務(wù)法的基本概念和規(guī)定，讓學(xué)生了解在線購物中的法律權(quán)益。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探究在線支付的安全性：學(xué)生可以調(diào)查不同在線支付方式的優(yōu)缺點，了解其安全機制。

-分析在線購物平臺的服務(wù)條款：學(xué)生閱讀并分析常見在線購物平臺的服務(wù)條款，了解自己的權(quán)利和義務(wù)。

-采訪身邊的消費者：學(xué)生可以采訪家人或朋友，了解他們在在線購物中的經(jīng)驗和遇到的問題。

-制作在線購物安全宣傳海報：學(xué)生利用所學(xué)知識，制作宣傳海報，向同學(xué)們普及在線購物安全知識。

-編寫在線購物故事：學(xué)生可以創(chuàng)作一個關(guān)于在線購物的小故事，通過故事情節(jié)展現(xiàn)在線購物流程和安全問題。

-參與網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽，提升自己的網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)。板書設(shè)計一、基本信息

1.課程名稱：川教版小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊《在線購物備物品》

2.教學(xué)年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和實踐能力。通過學(xué)習(xí)在線購物備物品的過程，學(xué)生將提升信息檢索與篩選的能力，增強網(wǎng)絡(luò)安全意識，形成合理消費觀念。同時，通過模擬在線購物操作，學(xué)生能夠發(fā)展問題解決和決策能力，培養(yǎng)適應(yīng)信息時代需求的綜合素質(zhì)。

三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過基本的電腦操作和網(wǎng)絡(luò)安全常識。

-學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)有一定的了解，能夠進(jìn)行簡單的網(wǎng)上瀏覽。

-學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些在線購物的基本概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對于新鮮事物充滿好奇心，對在線購物這一現(xiàn)代生活方式表現(xiàn)出較高的興趣。

-學(xué)生具備基本的電腦操作能力，能夠跟隨指導(dǎo)完成操作任務(wù)。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，喜歡互動和實操，對于直觀的教學(xué)方式更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對在線購物的具體流程不熟悉，容易在操作過程中迷失方向。

-學(xué)生可能對網(wǎng)絡(luò)安全知識理解不深，需要引導(dǎo)以避免潛在的風(fēng)險。

-學(xué)生可能在面對眾多商品選擇時，難以做出決策，需要培養(yǎng)他們的篩選和判斷能力。

四、教學(xué)資源

-軟件資源：電腦操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)瀏覽器、在線購物平臺模擬軟件

-硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：電子教材、教學(xué)PPT、在線購物流程圖

-教學(xué)手段：案例教學(xué)、小組討論、模擬操作、互動問答

五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布關(guān)于在線購物流程的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和預(yù)習(xí)指南。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“在線購物的一般步驟是什么？”和“如何確保在線購物的安全？”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)提交情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，理解在線購物的基本流程。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題并記錄答案。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索。

-信息技術(shù)手段：使用在線平臺進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，理解在線購物的基本概念。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示在線購物的實際案例，引發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解在線購物的流程和注意事項。

-組織課堂活動：分組模擬在線購物過程，讓學(xué)生扮演買家和賣家角色。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考在線購物的安全性。

-參與課堂活動：學(xué)生參與模擬購物活動，體驗購物流程。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解在線購物流程和安全知識。

-實踐活動法：通過模擬購物活動，實踐所學(xué)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：分組合作，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-掌握在線購物流程，理解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

-培養(yǎng)實際操作能力和團隊合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)XX課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與XX課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的XX知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

六、板書設(shè)計

1.課題：《在線購物備物品》

2.教學(xué)目標(biāo)：

-知識與技能：理解在線購物流程，掌握基本操作。

-過程與方法：通過模擬操作，提升實際應(yīng)用能力。

-情感態(tài)度與價值觀：增強網(wǎng)絡(luò)安全意識，形成合理消費觀念。

3.教學(xué)重點：

-在線購物流程的理解與掌握。

-網(wǎng)絡(luò)安全知識的普及與運用。

4.教學(xué)難點：

-在線購物過程中的決策與篩選。

-網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險的識別與防范。

板書設(shè)計將圍繞上述內(nèi)容展開，以清晰的邏輯結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和記憶。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用情景教學(xué)：通過模擬在線購物的真實場景，讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.引入互動教學(xué)：鼓勵學(xué)生參與課堂討論，分享自己的購物經(jīng)驗，增強課堂互動性。

3.強化實踐操作：讓學(xué)生在電腦上進(jìn)行模擬購物操作，提高動手能力和實際應(yīng)用能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對在線購物的理解不夠深入，容易忽視購物過程中的安全問題。

2.部分學(xué)生在課堂活動中參與度不高，需要進(jìn)一步提高課堂互動性。

3.教學(xué)評價方式較為單一，需要多樣化評價手段，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.加強在線購物安全教育的力度，通過案例分析，讓學(xué)生了解購物過程中的潛在風(fēng)險，提高安全意識。

2.設(shè)計更具趣味性和互動性的課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

3.采用多樣化的教學(xué)評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實踐操作等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生提供個性化指導(dǎo)。課堂1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在課堂教學(xué)中，我會通過提問的方式檢查學(xué)生對在線購物流程的理解程度，觀察學(xué)生在模擬購物活動中的操作熟練度和團隊合作情況，通過測試檢驗學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全知識的掌握程度。根據(jù)評價結(jié)果，我會及時調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

2.作業(yè)評價：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在課后作業(yè)中，我會對學(xué)生的購物體驗報告進(jìn)行詳細(xì)批改，點評他們在報告中的優(yōu)點和不足，給予針對性的建議和鼓勵。通過作業(yè)評價，我能夠了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，促使他們在后續(xù)學(xué)習(xí)中更加努力。典型例題講解1.例題1：請列舉在線購物的三個主要步驟。

答案：①搜