一年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)輔差計(jì)劃新版

1、1 / 3一年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)輔差計(jì)劃新版一、指導(dǎo)思想學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在，因此學(xué)困生輔導(dǎo)工作是可缺的 一環(huán),為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),進(jìn)步的樂(lè)趣，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，我根據(jù)教育理論中“因材施教，量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”，實(shí)施特殊教育計(jì)劃，分層教學(xué)，在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異，做好學(xué) 困生轉(zhuǎn)優(yōu)輔導(dǎo)工作，二、學(xué)情分析本班共有 65 人，其中男生 30 人，女生 35 人，因?yàn)槭且荒昙?jí)的新生 剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，年齡較小，活潑好動(dòng)，自律性差，注意力難以集 中,因此在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上比較欠缺，我將力爭(zhēng)讓孩子們盡快適應(yīng) 學(xué)校的學(xué)習(xí)生

2、活，做到讓每一位孩子都不掉隊(duì)，力爭(zhēng)讓每一位同學(xué)在 快樂(lè)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，三、具體目標(biāo)1 .做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們, 讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，了解學(xué)生們 的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等，從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行 相應(yīng)的輔導(dǎo)，2. 在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、說(shuō)、寫(xiě)的綜合語(yǔ)文能力，成績(jī)穩(wěn)定，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助后 進(jìn)生2 / 3取得進(jìn)步，輔差對(duì)象能按照會(huì)識(shí)字、知道寫(xiě)字的正確姿勢(shì)，逐步培 養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣以及進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)的能力，四、具體內(nèi)容1, 背誦拼音字母表、教科書(shū)中的課文（其中包括兒歌、古詩(shī)、小短文）,2,

3、 默寫(xiě)字母表，常用拼音詞語(yǔ)，要求我會(huì)寫(xiě)的字組成的詞語(yǔ)，3, 對(duì)優(yōu)等生，提高他們的的能力，使他們更好地為同學(xué)們服務(wù)，成 為真正的火車(chē)頭，對(duì)因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確 學(xué)習(xí)心理不健康，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好等各種原因而造成的學(xué)習(xí)困難學(xué)生，要具體問(wèn)題具體分析，區(qū)別指導(dǎo)，多動(dòng)腦筋，多想辦法，下大氣力把教 學(xué)工作做得更扎實(shí)更有效，4,輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi) 容讓他們掌握，寫(xiě)話至少能寫(xiě)得出，可先布置他們摘抄，訓(xùn)練差生的 口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于 說(shuō)，五、培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象培優(yōu)對(duì)象： 學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，回答問(wèn)題積極，能夠熟練掌握語(yǔ)文的知 識(shí)，補(bǔ)差對(duì)象：接受新知能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生，六、主要措施1 .課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間，2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)，3. 請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)，4. 課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生，3 / 35 .對(duì)差生實(shí)施多做多練措施，優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課 外作品閱讀，不斷提咼做題和寫(xiě)作能力，6. 采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼 續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成 功感，7. 充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展, 保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，8. 重視中等成績(jī)學(xué)生，