示范校建設(shè)師資隊伍建設(shè)方案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上示范校建設(shè)師資隊伍建設(shè)方案為貫徹落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）、教育部關(guān)于“十二五”期間加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校教師隊伍建設(shè)的意見、我?！皣抑械嚷殬I(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃”項目建設(shè)方案和項目建設(shè)任務(wù)書中關(guān)于師資隊伍建設(shè)的任務(wù)要求，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面落實全國教育工作會議精神和教育規(guī)劃綱要，適應(yīng)職業(yè)教育改革創(chuàng)新的需要，加快實施“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略，優(yōu)化校企合作機(jī)制，完善專兼結(jié)合的雙師結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊，積極創(chuàng)造有利于教師成長的環(huán)境，合理配置教師資源。以提高教學(xué)水平和創(chuàng)新能力

2、為核心，以培養(yǎng)和造就一批優(yōu)秀的專人帶頭人和骨干教師為重點(diǎn)，更好地發(fā)揮兼職教師在實踐教學(xué)中的作用，努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、技藝精湛的師資隊伍，為我校國家示范校建設(shè)、“十二五”規(guī)劃任務(wù)的完成和辦學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)提供堅強(qiáng)的人才保障。二、師資隊伍的建設(shè)目標(biāo) 加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高專業(yè)教師的“四種能力”，即“德育工作能力、專業(yè)教學(xué)能力、實訓(xùn)指導(dǎo)能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力”。專業(yè)帶頭人和骨干教師培養(yǎng)。通過多種途徑培養(yǎng)國家級、省級、市級教學(xué)名師10名；培養(yǎng)市級以上專業(yè)帶頭人30名；培養(yǎng)市級以上骨干教師50名?！半p師型”教師培養(yǎng)?！半p師素質(zhì)教師”和“雙師型”教師比例達(dá)到90%以上。引導(dǎo)、鼓勵教師到企業(yè)掛職，進(jìn)行短

3、期實踐或不定期實習(xí)。學(xué)校每年投入專項資金選送教師到企業(yè)實踐，提高技術(shù)應(yīng)用能力和實踐能力。  兼職教師隊伍建設(shè)。兼職教師與專業(yè)教師之比不低于20%。根據(jù)專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的需要，從生產(chǎn)一線聘請工程技術(shù)人員、專家、能工巧匠從事學(xué)校實踐教學(xué)，保證每個專業(yè)都有3名以上有企業(yè)實踐經(jīng)驗的兼職教師。三、師資隊伍的建設(shè)任務(wù)實施人才強(qiáng)校工程，以“雙師型”教師隊伍建設(shè)為重點(diǎn)，不斷優(yōu)化專任教師隊伍結(jié)構(gòu)，提升教師隊伍素質(zhì)，建設(shè)一支專任教師為主，專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明，能勝任工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式和一體化課程教學(xué)改革以及滿足中職教育和高技能人才培養(yǎng)要求的高素質(zhì)教師隊伍，達(dá)到國家改革發(fā)展示范學(xué)校教師隊伍的目

4、標(biāo)要求。（一）把企業(yè)實踐作為教師繼續(xù)教育的重要形式鼓勵教師通過校企合作、企業(yè)實踐提高專業(yè)技能。推進(jìn)教師全員培訓(xùn)和各種形式的校本培訓(xùn)，廣泛開展新教師上崗培訓(xùn)、教師崗位培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)。重視公共基礎(chǔ)課教師、班主任培訓(xùn)。深化校企合作機(jī)制，創(chuàng)新教師培養(yǎng)培訓(xùn)模式，把企業(yè)實踐作為教師繼續(xù)教育的重要形式，搭建實踐平臺，不斷完善教師到企業(yè)實踐制度。積極參加國家和省職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃專業(yè)骨干教師培訓(xùn)項目及青年教師企業(yè)實踐項目，加快培養(yǎng)一批在教育教學(xué)改革中發(fā)揮引領(lǐng)示范作用的骨干教師和專業(yè)帶頭人。 （二）優(yōu)化教師隊伍職稱結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu) 至2015年，專任教師中級及以上職稱的比例要達(dá)到80

5、%；40歲以下中、青年教師中碩士研究生比例要達(dá)到20%以上；每個專業(yè)和每門專業(yè)核心課程都有2名以上高級職稱教師負(fù)責(zé)并形成合理團(tuán)隊。緊緊圍繞專業(yè)發(fā)展需要，堅持以示范、特色和緊缺專業(yè)為主，大力培養(yǎng)一批中青年教師，實現(xiàn)新老交替和以老帶新。培養(yǎng)一支具有現(xiàn)代教育理念、專業(yè)技能水平較高、創(chuàng)新能力較強(qiáng)、掌握先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)的專業(yè)教師隊伍，滿足專業(yè)教學(xué)需要。 （三）引進(jìn)緊缺專業(yè)人才、企業(yè)技術(shù)骨干和能工巧匠創(chuàng)新教師補(bǔ)充機(jī)制，形成更加多元的教師供給機(jī)制，吸引優(yōu)秀人才到我校從事職業(yè)教育。重點(diǎn)做好急需專業(yè)引進(jìn)專業(yè)教師和聘請兼職教師工作，力爭使專業(yè)人才、企業(yè)技術(shù)骨干和能工巧匠不論從數(shù)量上還是在質(zhì)量上不斷滿足專

6、業(yè)教學(xué)的需要。 （四）開展專業(yè)帶頭人培養(yǎng)工程、“雙師”教師培養(yǎng)工程、技術(shù)能手培養(yǎng)工程、課改名師培養(yǎng)工程要按照“普通教師“雙師型”、一體化教師骨干教師專業(yè)帶頭人、技術(shù)能手 專家、名師”的“五級遞進(jìn)”培養(yǎng)路徑，建立以專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)的教師成長機(jī)制，形成 “教師個人成長與學(xué)校事業(yè)發(fā)展”有機(jī)結(jié)合的良好態(tài)勢。四、實現(xiàn)師資隊伍建設(shè)方案的主要途徑和措施 （一）以師德建設(shè)為核心，營造良好的教育教學(xué)和研究氛圍 1.進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。通過“五星評比”、專題講座、師德楷模報告會等多種形式，不斷加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，弘揚(yáng)關(guān)愛學(xué)生、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、淡泊名利、自尊自律的師德師風(fēng)，倡導(dǎo)教師全心全

7、意幫助學(xué)生全面發(fā)展，爭做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。 2.發(fā)掘典型，樹立榜樣，大力宣揚(yáng)師德典范。加大對師德典型事跡宣傳力度，形成濃厚的師德建設(shè)輿論氛圍。大力表彰師德標(biāo)兵、學(xué)生喜愛的教師，鼓勵廣大教師學(xué)習(xí)身邊的楷模，形成優(yōu)良師德風(fēng)范，推進(jìn)師德水平的提升。 （二）做好人才引進(jìn)工作，加強(qiáng)兼職教師隊伍的建設(shè) 拓寬兼職教師來源渠道，實行專兼結(jié)合、開放式的教師聘用模式，選聘更多具有豐富實踐經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員、能工巧匠擔(dān)任兼職教師。堅持兼職教師聘用制度，建立兼職教師人才庫，完善兼職教師聘用管理辦法，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量和任教能力的指導(dǎo)與考核，切實發(fā)揮兼職教師在課堂教學(xué)，特別是在實踐性教學(xué)中的作用。 （三）加大教師

8、培訓(xùn)工作力度，全面提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平和綜合能力 1.抓好新教師的崗前培訓(xùn)工作和教師專業(yè)化成長工作。對新教師開展教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)等基本理論和教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，開展教學(xué)基本功培訓(xùn)；加強(qiáng)新教師思想道德和職業(yè)道德教育，大力培養(yǎng)青年教師教書育人、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤奮務(wù)實的作風(fēng)；實行導(dǎo)師制，指定師德高尚、教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)效果好的老教師擔(dān)任新教師的導(dǎo)師，把導(dǎo)師制落到實處。幫助、指導(dǎo)新教師和年青教師進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃、定位自己的成長成才目標(biāo)。 2.加強(qiáng)雙師型教師隊伍建設(shè)。根據(jù)工學(xué)結(jié)合一體化課程教學(xué)改革的模式，進(jìn)一步明確“雙師型”教師的基本要求；繼續(xù)加強(qiáng)教師假期頂崗實踐活動，每年有計劃地安排專業(yè)

9、教師特別是青年教師到相關(guān)行業(yè)、企業(yè)一線頂崗實踐；采取崗位培訓(xùn)、掛職頂崗等形式，進(jìn)行三個月至半年的專業(yè)實踐鍛煉；鼓勵專業(yè)教師積極申報相關(guān)專業(yè)技術(shù)職稱或參加職業(yè)資格證書考試；鼓勵專業(yè)科室與企業(yè)合作舉辦各類培訓(xùn)班，不斷提高專業(yè)教師的實踐能力。3.加強(qiáng)教師繼續(xù)教育。加強(qiáng)教師對新知識、新工藝、新方法、新技術(shù)等方面的繼續(xù)教育，資助專業(yè)帶頭人和中青年骨干教師參加各種高級研討班、培訓(xùn)班以及全國學(xué)術(shù)交流會等活動，提高教師的專業(yè)技術(shù)能力和教學(xué)能力，及時更新他們的知識，幫助他們更好地掌握專業(yè)前沿知識和發(fā)展態(tài)勢。 (四)加強(qiáng)專業(yè)帶頭人、中青年骨干教師隊伍梯隊的建設(shè) 根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會和學(xué)校發(fā)展的需要，以國家改革發(fā)展示范

10、學(xué)校建設(shè)重點(diǎn)支持的專業(yè)、省示范專業(yè)及學(xué)校特色專業(yè)為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，創(chuàng)造條件提高這些專業(yè)的專業(yè)帶頭人和骨干教師的教學(xué)科研能力，推薦參加各類專業(yè)與學(xué)術(shù)交流活動。在“十二五”期間，分層次培養(yǎng)和確定一批優(yōu)秀中青年教學(xué)科研骨干，通過進(jìn)修培訓(xùn)、訪問考察、實踐鍛煉、技術(shù)攻關(guān)等形式加大優(yōu)秀中青年骨干教師培養(yǎng)力度。 五、保障措施 （一）加大經(jīng)費(fèi)投入，優(yōu)化人才成長環(huán)境 確保師資隊伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)和師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，使教師學(xué)習(xí)有條件，發(fā)展有空間，創(chuàng)業(yè)有機(jī)會，干事有舞臺，構(gòu)建有利于高層次人才干事創(chuàng)業(yè)、骨干教師事業(yè)發(fā)展和青年教師脫穎而出的平臺。 （二）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善層級管理機(jī)制 堅持把師資隊伍建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的一號工程