第1課時《財政及其作用》教學設計

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第1課時財政及其作用教學設計上饒縣中學   高中政治   吳裕旺一、教材分析1、教學內(nèi)容分析本目屬于必修1經(jīng)濟生活第八課<財政與稅收>第一框國家財政中的第一個條目內(nèi)容。由于第一框國家財政涉及的知識點較多，考慮到高一新生的實際，因此，把其確定為兩個教學課時，即財政及其作用和財政收入與支出。通過這一個條目內(nèi)容的學習,有利于幫助學生感受財政在我國社會經(jīng)濟發(fā)展中所起的巨大作用。因此,學習這一內(nèi)容,具有重要的現(xiàn)實意義。2、教學對象分析由于高一學生自身知識和生活閱歷的限制，對財政的作用知識比較陌生，而且這個年齡段的學生辯證思維能

2、力和綜合分析能力一般，這需要教師進行教學設計時，盡量將理論知識與學生的生活實際結合，把自學-互學-導學運用到整個教學過程中，提出恰當?shù)膯栴}，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性，提高學生的理性思考能力。3、教學目標分析（1）知識目標知道財政的含義和實質(zhì)；了解國家預算和決算的含義；財政的作用。（2）能力目標初步理解如何運用財政政策實現(xiàn)經(jīng)濟平穩(wěn)運行的能力（3）情感、態(tài)度與價值觀目標感受我國財政的性質(zhì)、功能和使用原則，增強愛國主義情感。自覺學習，提高素質(zhì)，樹立為國家的經(jīng)濟建設做貢獻而努力的觀念。 4、教學重難點分析財政的巨大作用二、教學設計構思本課時的內(nèi)容為財政及其作用。在教學上遵循教師主導和學

3、生主體相結合、傳授知識與培養(yǎng)能力相結合的原則。在教學方法上采用三維教學法（自學-互學-導學），幫助學生深刻理解財政的作用。在教學手段上，充分發(fā)揮多媒體的作用，把圖片同文字相結合，形象、生動地展示給學生。既可激發(fā)興趣，又可調(diào)動積極性，從而達到教學的目的。三、教學過程教  學   過   程教學環(huán)節(jié)教師活動（導學）學生活動（自學-互學）意圖情境導入活動一      活動二多媒體展示，引導學生觀看圖文材料“京滬高鐵項目建設”和“上海地鐵項目建設”，議論其中提出的三個問題：靠個人出資能興建這些

4、項目嗎？這些項目應該由誰來辦？現(xiàn)實生活中，你還知道哪些服務是由政府提供的？（小結）現(xiàn)實生活中，我們幾乎處處能感受到政府為我們提供的各種服務。政府為我們所提供的服務就是政府履行職能的體現(xiàn)。探點：為了履行職能，我國政府該怎么辦？（多媒體展示）（小結）國家必須占有和消費一定的社會財富。這就是國家財政。國家財政的含義和作用分別是什么呢？我們帶著這問題開始今天的學習。1.閱讀課文，查找問題。 2.討論問題，在教師引導下明確：這些項目 耗資巨大，只能有國家出資興辦。       3.積極思考、交流看法?；卮饐栴}呈現(xiàn)學生生活中的事例，使學

5、習與生活相結合，導學-自學-互學相結合，激發(fā)興趣，調(diào)動積極性。推  進  教   學活動一    活動二     活動三                       活動四呈現(xiàn)探究問題：（多媒體展示）1、什么是

6、國家財政？2、國家財政靠什么來實現(xiàn)？3、國家預算和國家決算分別是什么？呈現(xiàn)“2011年 中央主要支出項目擬安排情況”并設問：2011年中央主要支出項目擬安排情況體現(xiàn)財政在什么方面發(fā)揮著作用？（小結）財政在社會經(jīng)濟生活中發(fā)揮著巨大作用。呈現(xiàn)探究問題：（多媒體展示）國家財政在哪些方面發(fā)揮著巨大作用？1、呈現(xiàn)“財政在教育支出、醫(yī)療衛(wèi)生支出、社會保障和就業(yè)支出”的材料并設問：以上材料體現(xiàn)了財政的什么作用？小結：國家財政是促進社會公平、改善人民生活的物質(zhì)保障。2、呈現(xiàn)“武廣高鐵、三峽工程、西氣東輸、南水北調(diào)工程”圖文材料并設問：這些基礎項目建設有什么特點？國家通過財政支持這些基礎項目的建設體現(xiàn)了財政的什

7、么作用？小結：國家財政具有促進資源合理配置的作用。3、（多媒體展示）呈現(xiàn)“國務院應對2008年金融危機出臺擴大內(nèi)需的十項政策”材料并設問：材料一中的財政支出有什么意義？以上的材料體現(xiàn)財政的什么作用？小結：具有促進國民經(jīng)濟平穩(wěn)運行的作用。呈現(xiàn)探點1：（多媒體展示）什么是經(jīng)濟平穩(wěn)運行？小結：要求社會總供給與社會總需求保持基本平衡。當社會總供給與社會總需求不能保持基本平衡時，經(jīng)濟運行就可能會出現(xiàn)經(jīng)濟滯緩或經(jīng)濟過熱。這都屬于經(jīng)濟不平穩(wěn)運行。呈現(xiàn)探點2：（多媒體展示）如果一個國家的經(jīng)濟不能平穩(wěn)運行會導致什么后果？小結：最終影響經(jīng)濟的健康發(fā)展，國力衰弱，人民生活水平下降。呈現(xiàn)探點3：（多媒體展示）為了保證

8、經(jīng)濟平穩(wěn)運行，面對經(jīng)濟滯緩或經(jīng)濟過熱，采取的具體措施是什么？小結：（多媒體展示） 1.帶問題閱讀課文，積極思考。 2.相互交流，主動發(fā)言，回答問題。 3.在教師指導下，認識財政在社會經(jīng)濟生活中發(fā)揮著巨大作用。      1.認真閱讀材料，積極思考2.相互交流，主動回答提問。             1. 認真閱讀課文，積極回答問題。2.分組討論，協(xié)同合作，共同解決問題。   3

9、,針對問題，發(fā)表見解，踴躍發(fā)言。 4, 老師總結，加以點撥。讓學生在閱讀，交流中掌握知識，有利培養(yǎng)學生自學-互學學習習慣 過渡并引入財政作用的學習   結合圖文材料學習，通過分析討論，理解財政的作用，同時在分析討論材料中培養(yǎng)了互動、分析、概括能力                在師生對話中掌握知識       培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的實際應用能力課堂小結（多媒體展示）這節(jié)課我們重點學習了國家財政及