年教師校本培訓(xùn)總結(jié)

1、年教師校本培訓(xùn)總結(jié)2021年教師校本培訓(xùn)總結(jié)今年的校1、;I叩卞習(xí)的牌I中我感覺到曼獅綸八遇過這次中學(xué)臥 我本耆如赭 習(xí)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)的態(tài)度從優(yōu)秀教師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們一場(chǎng)場(chǎng)精彩的教學(xué)故事演講及講座也 我 更進(jìn)一了解和拿握了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展與養(yǎng)成是與老師日常認(rèn)真的教學(xué)工作井不開的于 是,我反思了以柱工作中的不足“1些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和 車富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述真使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)T步得到更新i:下面是我通過 培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方而的體會(huì)雷一毎在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者充分發(fā)揮教帥的主導(dǎo)作用與課改前相比,新課程更具有靈活性和開放性常常讓我們 覺得有些難以駕馭，課堂教學(xué)中過參的

2、表現(xiàn)為手無策円原因是教學(xué)過程中鯉教師面対教材 中精翊呈的孝習(xí)活觀 坯布訝價(jià)亞學(xué)生肖主兼知 更柚橫鉛學(xué)坐的自至學(xué)可過為 聽了專題講座，使我明白.我們不僅需要轉(zhuǎn)變觀念甬.更應(yīng)該觀察和探究學(xué)生時(shí)學(xué)習(xí)方式, 義就亍鼻而（倫認(rèn)窺憫t 磁掃鰥 堿螢珈諾i至孕習(xí)雌/ wWh 菽輛燒中，辭血薛亀的主亢 癩碣爭(zhēng)習(xí)酶刪砧豪弓礙報(bào)諂作痢 因畝菽録 齟觀& 癖矗磺菽逼緒事務(wù) 與甦真譽(yù)鎮(zhèn)期城複拿習(xí)甬圭屜 可歐逾測(cè)|喲遇舌蛹爭(zhēng)同艇齡初魏 締臧備敢癬鍛齟祗 雜剛卜解 種資源來喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣賈引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力，然后，教給學(xué)生探: 索審發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索.會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的匝

3、耍 e u ar.p / V * w ? H、*4 * *步驟外篡還需精心設(shè)計(jì)每丄次口學(xué)的目標(biāo)，內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo).二，創(chuàng)設(shè)良好惰境引導(dǎo)學(xué)生積極參弓充分發(fā)揮學(xué)生的主休作用新課程所倡導(dǎo)的敘自主探矩 合作交流”的學(xué)習(xí)方式都是 DPq * WV a W wo P V R.建立在學(xué)生的積極參與基礎(chǔ)上的-沒有學(xué)生的積極參寫，就不可能有自主、探總 合作學(xué) 弘 蛹證明學(xué)生豪翱i蠹如的程報(bào)性嵇 帖的深度與戶度i直接洌曦課堂教學(xué)的 效果&每一平學(xué)生都發(fā)育就是參勻嗎?專螺的觀點(diǎn)是* “應(yīng)該說站起來發(fā)言是參與但 從另一看面上看.也許這只是一種行為的參號(hào)，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否積極參寫，學(xué)生 所回答的問題、

4、提出的問題,是否建立在細(xì)致思考的基礎(chǔ)之匕 每1個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其弛學(xué)生昶希測(cè)俸舉林主如 積械 是押厚生的自我桃鈞樺虹 箭癖#尊甬竦暮 不能赭足予學(xué)生槨牲魅h怖鑒禍生淆海融卷地、氷真血 B 海瞬瓠 壬希單幀辭0同寧涵橡請(qǐng)不亦蕖乎；但實(shí)際上甦鈾卿傷住同冷浮單也一鷗継面上看赫藕前嚴(yán).孳生歸財(cái)?shù)涡当檗D(zhuǎn)兩（地回診數(shù)詢 理出購(gòu)聞鶴爾痛學(xué)生提曲肖耳覦解誡而上潑庭互相輔瓦謝生莓”痢卜懸 鬲擔(dān)麗寢 鈿直劉乖輪認(rèn)凰新事曲鈾齋的善熱侖虱讎祕(mì)看融細(xì)m 起來是我們今后教學(xué)過程中非常值猖注意的問題. cn 9 e v * 廠n A Q2021年教師校本培訓(xùn)總結(jié)通過一學(xué)年的校本培訓(xùn)令我受益非淺建從對(duì)培訓(xùn)的精彩內(nèi)容的學(xué)

5、習(xí)中，我們更進(jìn)一步了解和掌握了 新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)及班級(jí)管理反思了以往工作中的不足一些對(duì) 教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述.使我 的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì).沒有學(xué)生的主動(dòng)參與，就沒有成功的課堂教學(xué)新課程倡導(dǎo)的口主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)都是以學(xué)生的積極翁與為前握,沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主.探究-令作學(xué)習(xí)廠實(shí)踐證明,學(xué)生參與課堂教學(xué)的 積極性，參與的深度與廣度.直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點(diǎn)是卸應(yīng)該說,站起來發(fā)言是參與，但從表面上看-是一種行為的參朗 關(guān)鍵 婪看學(xué)生的

6、想潮I習(xí)括甌 學(xué)生所回答的問題、提出的問惑 是習(xí)養(yǎng)鍛第M何題的基 礎(chǔ)之上#每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動(dòng)包積極是 不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài)卩思維的狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)萄 而 礬禪堂檢宥獨(dú)克齒黒考，稱Qai : 簡(jiǎn)單的問答式，一問一答，學(xué)如好像忙得不亦樂乎，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水 平上重復(fù);一些課表面上看熱熱鬧臥學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教佈提出的問題.但根少有學(xué)生 議藍(lán)自已耐見綠;表血請(qǐng)腳生互動(dòng) 參赫上是用H旬摘力曲丄蘿毀，冊(cè)喚同 教師事先設(shè)計(jì)好的答案包師生生生沒有真芷地互動(dòng)起來是非常值得注意的一個(gè)問題B 9 9 * P c I 少 C * 0 O

7、 V L g I Z J 粛桑怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生肅M銅縮與K呢?專家認(rèn)爲(wèi) 虞當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景卜 暢地刪頂帆 引發(fā)學(xué)生心虹的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種化血求通而未得* 口欲言而弗能d的狀態(tài)CA .PF同時(shí)，教師要放權(quán)給學(xué)生.一給他們想、做.說的機(jī)會(huì)2址他們討論、庾疑、交流我惆繞某 一個(gè)問題展開辯論教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利讓學(xué)生充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá) 自己思維的機(jī)會(huì)讓學(xué)生放開說.并且讓盡可能多的學(xué)生說武.條件具備了，學(xué)生自然就會(huì) 興奮，參與的積極性就會(huì)高起來.參與度也會(huì)大大提高屍有積極和主動(dòng)V興奮地參與學(xué) 習(xí)過程，個(gè)體才能得到發(fā)展二 在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者題 教師耍充分信任學(xué)生相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的

8、能力把機(jī)會(huì)交給學(xué)生鼻俯下身子看學(xué)生的生活，半等參與學(xué)生的研究。教帥把探宛的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué) 習(xí)的過程.教師也就可以口如地開展教學(xué)活動(dòng)新課程實(shí)施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安勺原因是教學(xué)過程中 教師面對(duì)學(xué)生 n觀袒爾呵豬繇 跡和鯛阿寧塩的寧習(xí)過程予 財(cái)和探究學(xué)生的細(xì)方或,測(cè)甘 了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注孑在教學(xué)活動(dòng)中，教師耍做4個(gè)成功的引路人一堂新課開始，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)教材所蘊(yùn)含的興趣教. 學(xué)因累果堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對(duì)新翔識(shí)的興趣+讓學(xué)生產(chǎn)T學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力 耐 嫻學(xué)生探韓 發(fā)硯的期觀 業(yè)學(xué)生窘探爲(wèi) 會(huì)發(fā)現(xiàn)9麹僦FW把學(xué)生自昇 為課堂教十的as涉環(huán) 還需蒂心設(shè)計(jì)曙-次口學(xué)的if標(biāo)，內(nèi)容,Ioid加強(qiáng)口學(xué)方法的 指導(dǎo)。總之在學(xué)校的教育改蘋中，作為一名新課改的實(shí)施者,我們應(yīng)積極投身手新課改的發(fā)展之中成為新課標(biāo)實(shí)