2022年100以?xún)?nèi)的加減法

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載第六單元教案一、教學(xué)內(nèi)容本單元是在 100 以?xún)?nèi)數(shù)的熟悉的基礎(chǔ)上教學(xué)的，主要教學(xué)100 以?xún)?nèi)的基本口算：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)；兩位數(shù)加（減）一位數(shù)和整十?dāng)?shù)；這些口算是進(jìn)一步 學(xué)習(xí)多位數(shù)的基礎(chǔ)，肯定要加以重視；二、教學(xué)目標(biāo)1. 會(huì)口算 100 以?xún)?nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)；標(biāo)準(zhǔn) P132. 能夠運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)解答生活中的簡(jiǎn)潔問(wèn)題；三學(xué)情分析：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)一部分同學(xué)已經(jīng)會(huì)運(yùn)算，因此在教學(xué)中重點(diǎn)是使同學(xué)進(jìn)一步體會(huì)加減法的關(guān)系，同時(shí)突出算法上的相同點(diǎn)；兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)： 相

2、同單位的數(shù)相加減， 幫忙同學(xué)建立數(shù)位概念，削減運(yùn)算錯(cuò)誤； 在這里的重點(diǎn)和難點(diǎn)是學(xué)會(huì)進(jìn)位加和退位減， 并且嫻熟的進(jìn)行加減；第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：課本第56-57 頁(yè)教學(xué)目標(biāo)： 1、運(yùn)用直觀(guān)手段，幫忙同學(xué)懂得和把握整十?dāng)?shù)加減的運(yùn)算方法；2、創(chuàng)設(shè)情境，給同學(xué)自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)空間；3、培育同學(xué)觀(guān)看分析、解決問(wèn)題的才能；教學(xué)重難點(diǎn)：懂得和把握整十?dāng)?shù)加減的運(yùn)算方法；教具、學(xué)具預(yù)備：掛圖、小棒教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境： 你們喜愛(ài)花嗎？在公園里舉辦花卉展，你們想不想去看看呀？這里有那么多漂亮的花，都是工人叔叔在花園里辛辛苦苦培育出來(lái)的，讓我們跟著工人叔叔到花園里去看看吧；二、探究新知：從這幅圖上，你看到什么

3、？同學(xué)匯報(bào)，在花圃里有三種顏色的花：紅花有10 盆，黃花有 20 盆，紫花有 30 盆等；整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)看著這些花，你能提出什么問(wèn)題？（紅花和黃花一共有多少盆？紅花和紫花一共有多少盆？黃花和紫花一共有多少盆？）要想知道紅花和黃花一共有多少盆，怎樣運(yùn)算？（板書(shū)：10+20）誰(shuí)仍有不同的算式？（20+10）你是怎么 想出來(lái)的，請(qǐng)同桌的同學(xué)爭(zhēng)論爭(zhēng)論全班溝通 1、數(shù)的方法： 10、20、302、運(yùn)算的方法：由于1+2=3，所以 10+20=303、數(shù)的組成： 10 和 20 組成 304、想加算減：由于30-10=20，所以 10+20=305、用十作單位： 10 里面有 1 個(gè) 10，20 里面有

4、2 個(gè) 10，加想來(lái)一共是3 個(gè) 10，也就是 30 同學(xué)們想出來(lái)了這么多的流淌， 真了不得！那么我們算出的結(jié)果對(duì)嗎？精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁(yè)，共 23 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載請(qǐng)你們用擺事實(shí)小棒的方法來(lái)驗(yàn)證一下；同學(xué)擺小棒請(qǐng)你們用自己喜愛(ài)的方法來(lái)解決其次和第三個(gè)問(wèn)題三、整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)：工人叔叔說(shuō)，布置花壇仍要紫花，我要搬走 10 盆，小伴侶們，你們能提出什么問(wèn)題？仍有多少盆紫花？可以怎么列算式？（板書(shū)： 30-20=10）你是怎么知道 30-

5、10 等于 10 的？同桌兩人說(shuō)一說(shuō)我們算出的結(jié)果對(duì)嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆脭[小棒的方法來(lái)驗(yàn)證一下（同學(xué)活動(dòng)）四、鞏固 練習(xí)口算： 3+2 =4+5 =6-4 =30+20 =40+50 =60-40 =嬉戲：幫小狗找回家的路五、全課小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的練習(xí)課（ P58 4 7T）教學(xué)目的：1、通過(guò)生活情形教學(xué)感受社會(huì)學(xué)問(wèn)在生活中無(wú)處不在；2、培育同學(xué)數(shù)感，并提高同學(xué)的心酸才能，3、通過(guò)運(yùn)算培育同學(xué)思維的敏捷性及逆向思維；教學(xué)重點(diǎn)：敏捷解題的才能；教學(xué)預(yù)備：口算卡片，教學(xué)過(guò)程：一、基礎(chǔ) 練習(xí)1、口算 1精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -

6、第 2 頁(yè)，共 23 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載20+6080+1020+5070-2060-3090-602、連加連減口算3+2+41+3+47+2+1010-5-2 6-2-315-5-2指明同學(xué)說(shuō)出運(yùn)算過(guò)程；師：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)了整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，上學(xué)期我們?nèi)詫W(xué)過(guò)連加連減；那 整十?dāng)?shù)的連加連減嗎？今日我們就來(lái)試著解答這樣的題目；二、自主探究 1、課件出示第五題，小猴分要求：（1）看圖說(shuō)出圖意，要求仍剩多少個(gè)花生怎么運(yùn)算？（ 2）列出算式并獨(dú)立解答（3）指名說(shuō)一說(shuō)怎樣算的？先算什么，在

7、算什么？2、基礎(chǔ) 練習(xí)；出示第四題基礎(chǔ) 練習(xí)要求：（1）獨(dú)立運(yùn)算，全班訂正較上下兩題，你發(fā)覺(jué)了什么？（ 3）小組爭(zhēng)論，整十?dāng)?shù)的連加連減怎么運(yùn)算？（4）師總結(jié)算法：整十?dāng)?shù) 連減和 10 以?xún)?nèi)的連加連減一樣，只是要加在在十位上；3、情形模擬，出示第6 題師仿照售貨員一個(gè)同學(xué)上買(mǎi)東西的人，先示范給其他同學(xué)看，后要求同學(xué)分組模擬；要求：（1）說(shuō)清晰自己要買(mǎi)的東西，訓(xùn)練同學(xué)的 達(dá)才能；（ 2）依據(jù)自己的要求買(mǎi)東西并算出要用去多少錢(qián)，付出錢(qián)后仍要找回多少？（3）口頭列式，（4）全班反饋，說(shuō)一說(shuō)，你想怎么買(mǎi)，是怎么運(yùn)算的？三、鞏固 練習(xí)師：看小熊想邀請(qǐng)大家到它家里玩，可是只有算的又對(duì)又快的孩子才能進(jìn)它的家，

8、你有信心和它交上好朋要求：獨(dú)立解答；三、回家?guī)蛬寢屗闼崴袢召I(mǎi)菜用了多少錢(qián)，并說(shuō)出一些整十?dāng)?shù)連加連減的算式，你是怎的；比一比誰(shuí)是細(xì)心的孩子；教學(xué)內(nèi)容：綜合 練習(xí)課（ P59 練習(xí)十 811T 及摸索題）教學(xué)目的： 1、練習(xí)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，把握正確 的運(yùn)算方法； 2、創(chuàng)設(shè)生活情形，感受數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)在生活中無(wú)處不在；3、培育同學(xué)思維敏捷性；教學(xué)重點(diǎn)： 正確運(yùn)算整十?dāng)?shù)加減；教學(xué)預(yù)備：小黑板，掛圖，口算卡，磁性教具教學(xué)過(guò)程：一、口算 練習(xí)：1、 40+30 90-50 100-8095-580-8060+640+20+880-50+440+50-3090-60-10（ 1）記時(shí)，獨(dú)立運(yùn)算， 集體訂正（2

9、）師：說(shuō)一說(shuō)， 40+30=？你是怎樣想的？用小棒擺一擺，在小組里說(shuō)出運(yùn)算方法；（ 3）指名說(shuō)出運(yùn)算方法，仍有誰(shuí)的方法不同的？ 2、算一算，練一練（第8 題）師出示口算卡片，開(kāi)火車(chē)進(jìn)行口算練習(xí)；40+3090-50100-8095-5 80-80 60+640+20+880-50+440+50-30 90-60-10、3聽(tīng)算師報(bào)算式，生獨(dú)立運(yùn)算， 然后集體訂正，檢查聽(tīng)算才能； 10+40+30 40+20+3070-40-3060-20-30二、讀一讀，算一算1、（課件出示 P60 9T）要求： 1、讀一讀，讀懂題意； 2、指明讀題加深懂得； 3、列式運(yùn)算，并說(shuō)一說(shuō)，你是怎么運(yùn)算的？2、磁性教

10、具 擺出 10T要求： 1、認(rèn)真看圖，數(shù)一數(shù)桃和梨的個(gè)數(shù)；2、比一比，誰(shuí)的個(gè)數(shù)多？3、指出同樣多的部分和多 余的部分， 4、想一想，從桃里去掉桃和梨同樣多的部分，剩下的是什么？5、在小組里說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少，多幾個(gè)？少幾個(gè)？再填空； 3、課件出示 11T先出示漂亮的校內(nèi)， 在逐步出示三個(gè)同學(xué)的對(duì)話(huà)，師：從剛才的對(duì)話(huà)中你知道了什么？學(xué)校里有什么樹(shù)？你能提出什么問(wèn)題？（1）在小組里提出問(wèn)題，并自己解 答；（2）全班反饋，說(shuō)出你的問(wèn)題和算式；（3）說(shuō)一說(shuō)你是怎么算出來(lái)的？二、思維訓(xùn)練 P60 的摸索題下面每個(gè)括號(hào)里能填什么數(shù)？精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁(yè)

11、，共 23 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（P61 例 1 和練習(xí)十一 14T）教學(xué)目的： 1、使同學(xué)學(xué)會(huì)兩位數(shù)加一位數(shù)，整十?dāng)?shù)不進(jìn)位加的口算方法，能正確的進(jìn)行口算； 2、培育同學(xué)的運(yùn)算才能； 教學(xué)重點(diǎn)：提高同學(xué)運(yùn)算才能 教學(xué)難點(diǎn)：把握正確的運(yùn)算方法 教學(xué)預(yù)備：捆扎好的 練習(xí)本，磁性教具； 教學(xué) 過(guò) 程 ： 一 、 舊 知 復(fù) 習(xí) ， 引 入 新 知 ； 1 、 30+6 5+20 60+49+4030+6050+2060+4050+502、65 是有幾個(gè)十幾個(gè)

12、一組成的？29 是有幾個(gè)十幾個(gè)一組成的？二、創(chuàng)設(shè)情境， 自主探究今日學(xué)校新到了一批書(shū)，老師準(zhǔn)備發(fā)給同學(xué)們，我們班有（）個(gè)同學(xué)，我們先算算有多少本書(shū)，看夠不夠發(fā)給同學(xué) 們；1、觀(guān)看， 課件出示主題圖要求：從圖中你看到了什么？數(shù)一數(shù)，你知 道它們有多少嗎？一捆有多少本？數(shù)學(xué)書(shū)有多少本？語(yǔ)文書(shū)有多少本？2、小組爭(zhēng)論：看圖提出問(wèn)題，誰(shuí)能提出不同的問(wèn)題？怎么能算出來(lái)？3、合作探究：假如要你算出有多少本數(shù)學(xué)書(shū)，你能怎樣算？想一想， 你是怎樣列式的？用小棒擺一擺， 你是怎么算的？說(shuō)一說(shuō)， 你是怎么想的？ 4、再次探究： 假如要算出我們班領(lǐng)了多少本書(shū)，你能算出來(lái)嗎？請(qǐng)看圖， 我們領(lǐng)了多少本？一包語(yǔ)文書(shū)和一包數(shù)

13、學(xué)書(shū)有多少本？5、全班反饋： A 動(dòng)手操作，懂得口算方法； B 總結(jié)算法，運(yùn)算時(shí)要留意運(yùn)算的單位，個(gè)位上的數(shù)要加在個(gè)位上；整十?dāng)?shù)要加在十位上； 6、比較算法，加深懂得讓同學(xué)認(rèn)真觀(guān)看兩個(gè)算式，這 2 個(gè)算式有什么相同的地方？在運(yùn)算方法上有什么不同？怎樣運(yùn)算？你是怎么想的？（分組說(shuō)，后指名全班溝通）三、鞏固 練習(xí)，促進(jìn)懂得 1、 P61的做一做；先在書(shū)上完成“做一做”第一題，請(qǐng)同學(xué)講一講上下兩題有什么 關(guān)系，并舉幾個(gè)例子口頭考考其他同學(xué)；2、 P63 的練習(xí)十一的第一題和其次題（ 1）獨(dú)立運(yùn)算后集體訂正；（ 2）指名說(shuō) 53+4 和 20+67 是怎么運(yùn)算的？（3） 你是怎么算的？（ 4）小組相互

14、說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的？3、出示 P63：3 圖 （1）你從圖中看到了什么？你能完整說(shuō)出來(lái)嗎？（2）你依據(jù)這些信息列出算式 嗎？（3）說(shuō)出結(jié)果，你是怎么算的？四、全課總結(jié)五、作業(yè)設(shè)計(jì)P63 的 4 題板書(shū)設(shè)計(jì)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（ 1）數(shù)學(xué)書(shū)有多少本？（ 2）一包數(shù)學(xué)書(shū)和一包語(yǔ)文書(shū)一共有多少本？ 35+3 = 3835+30=65305530860精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁(yè)，共 23 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）教學(xué)內(nèi)容： 教科書(shū)

15、第 62 頁(yè)例 2，練習(xí)十一第 5 7 題；教學(xué)目標(biāo)： 使同學(xué)初步學(xué)會(huì)運(yùn)算兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的題目，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系；教具、學(xué)具預(yù)備： 復(fù)習(xí)和 練習(xí)用卡片；整捆和單根的小棒 （不少于 33 根）；教學(xué)過(guò)程：一、檢查復(fù)習(xí)1口算；20+4032+1040+4856+3042+75+234+648+512口答；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 5 頁(yè)，共 23 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載上面哪幾道題先算幾加幾？哪幾道題先算幾十加幾十？二、新課談話(huà)：上節(jié)

16、課學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法，同學(xué)們把握得不錯(cuò)；這節(jié)課，我們連續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)的運(yùn)算方法；1出示聯(lián)歡會(huì)場(chǎng)景圖；顯示幾個(gè)小伴侶把純潔水搬來(lái)放在桌子上，小強(qiáng)和小明為同學(xué)們送來(lái)了純潔水；把同學(xué)的留意力引向純潔水；2出示 “咱班有 33 人，每人一瓶夠嗎？ ”先讓同學(xué)依據(jù)觀(guān)看估量一下，夠不夠每人一瓶； 再指出： 詳細(xì)算出有多少瓶純潔水，就知道每人一瓶夠不夠；明確要解決有多少瓶純潔水的問(wèn)題；3解決 “有多少瓶 ”純潔水的問(wèn)題；（1）讓同學(xué)摸索解決問(wèn)題的方法，列出算式24+9（2）分組用小棒擺一擺，爭(zhēng)論怎樣運(yùn)算24+9（3）組織溝通運(yùn)算方法；請(qǐng)小組的代表介紹本組的運(yùn)算方法； 依據(jù)同學(xué)的發(fā)言

17、，顯現(xiàn)各種運(yùn)算方法；先把 24 湊成 30，再算 30+3 得 33 ；課件設(shè)計(jì)配有擺小棒的動(dòng)作和口述“ 24+6得 30，30+3 得 33”的聲音；先算 4+9 得 13 ，再算 13+20 得 33；把 4 根和 9 根合在一起，并把其中的 10 根捆成 1 捆的動(dòng)作，并表達(dá)口算過(guò)程；4嘗試；（1）出示 “做一做 ”中的 3 道題；讓同學(xué)獨(dú)立完成，答應(yīng)有困難的同學(xué)和同學(xué)爭(zhēng)論；向老師請(qǐng)教；（2）溝通；請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣運(yùn)算的；5小結(jié)；依據(jù)同學(xué)發(fā)言，給同學(xué)以充分的確定；然后，小結(jié)：進(jìn)行兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn) 位加法的運(yùn)算， 可以先算幾加幾， 加得的數(shù)和原先的整十?dāng)?shù)相加；也可以先把兩位數(shù)湊成整十

18、數(shù)，再加余下的數(shù)；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 6 頁(yè)，共 23 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載三、練習(xí)1練習(xí)十一第 5 題；讓同學(xué)按上下兩題一組進(jìn)行運(yùn)算；觀(guān)看上下兩題有什么聯(lián)系？引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)：上面一題的運(yùn)算正好與下面一題先算幾加幾完全相同；幫忙同學(xué)把握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的口算步驟和方法；2練習(xí)十一第 6 題；讓同學(xué)獨(dú)立完成后，引導(dǎo)同學(xué)觀(guān)看，說(shuō)一說(shuō)發(fā)覺(jué)了什么？3練習(xí)十一第 7 題；先讓同學(xué)獨(dú)立完成，并溝通運(yùn)算方法；再啟示同學(xué)： 你仍能想出其他方法來(lái)解決“一共

19、有多少只兔？ ”的問(wèn)題嗎？給同學(xué)摸索時(shí)間； 對(duì)從另外角度觀(guān)看， 想出不同方法的同學(xué)賜予夸獎(jiǎng)；勉勵(lì)同學(xué)：遇到問(wèn)題要認(rèn)真觀(guān)看、摸索，從不同的角度查找解決問(wèn)題的方法；教學(xué)內(nèi)容： 練習(xí)課（ P648T 至 12T）教學(xué)要求： 1、讓同學(xué)把握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加的口算方法，能快速的嫻熟的進(jìn)行口算；2、進(jìn)一步培育同學(xué)從小做事認(rèn)真、認(rèn)真的良好習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn)：能嫻熟的口算， 提高心算才能；教學(xué)預(yù)備：口算卡教學(xué)過(guò)程 :一、基礎(chǔ) 練習(xí)：1、看卡片開(kāi)火車(chē)，說(shuō)出結(jié)果 23+7 75+9 8+2356+9 50+5 48+579+5 42+505+442、聽(tīng)算，全班運(yùn)算，后集體訂正9+27 6+27 6+309+30

20、14+6 54+536+5 46+3 33+73、指名說(shuō)一說(shuō)： 9+30 和 36+5 你是怎么樣算的？仍有不同的運(yùn)算方法嗎？二、自主練習(xí) 1、獨(dú)立完成 練習(xí)十一的第 8 題；要求： 1、先口算，在填空； 2、指明說(shuō)出運(yùn)算方法； 3、你是怎么想的？你是怎么算的？2、嬉戲小小郵遞員比一比，哪個(gè)郵遞員送的又快又準(zhǔn)！讓同學(xué)在嬉戲中鞏固兩位數(shù)加一位數(shù)的運(yùn)算方法；3、練習(xí)十一第 10 題， 6 連續(xù)加 6，每次加的結(jié)果寫(xiě)在橫線(xiàn)上；要求： 1、小組里口說(shuō)結(jié)果； 2、說(shuō)說(shuō)，你是怎么算的？你是怎么想的？3、認(rèn)真運(yùn)算，獨(dú)立解答，后集體訂正；三、作業(yè)設(shè)計(jì) 練習(xí)十一的第 11 題，精選名師 優(yōu)秀名師 - - - -

21、 - - - - - -第 7 頁(yè)，共 23 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不退位）P67 例 1 及做一做和 練習(xí)十二的 14 題教學(xué)目標(biāo)： 1、使同學(xué)學(xué)會(huì)兩位數(shù)減一位數(shù)，整十?dāng)?shù)不退位減法的口算方法，并能正確的進(jìn)行口算；2、使同學(xué)把握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的思 維過(guò)程，提高運(yùn)算才能；教學(xué)重點(diǎn)：把握運(yùn)算方法，提高運(yùn)算才能；教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)引入，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好師：六一快到了，許多小伴侶都想了許多的方式來(lái)慶祝， 有的小伴侶想去公園， 有的小伴侶想用自己攢的零花

22、錢(qián)去買(mǎi)玩具呢，我們也和他們一起去看看吧！ 出示玩具店的貨架和玩具的標(biāo)價(jià)；二、自主探究，提出問(wèn)題；1、認(rèn)真看圖，提出問(wèn)題師：看貨架上都有哪些玩具？你喜愛(ài)什么玩具？你從圖上知道了哪些信息？（觀(guān)看后指名回答；）出示：兩個(gè)小伴侶的對(duì)話(huà)師：貨架下的兩個(gè)小伴侶在說(shuō)什么？你知道了什么信 息？（指明生說(shuō)出題意）師：怎樣才知道左邊的小伴侶買(mǎi)大象玩具后仍 剩多少元？右邊的小伴侶仍差多少元呢？（用減法算）師：你知道這么列式嗎？（師依據(jù)生回答板書(shū)算式）師：大家會(huì)算上面的算式嗎？先在小組里擺 一擺，算一算； 2、分組操作，形成思維；同學(xué)擺小棒，老師巡回指導(dǎo)同學(xué) 操作； 3、信息反饋，抽象算法；師：大家擺出了上面兩道題的

23、得數(shù)嗎？誰(shuí) 來(lái)說(shuō)一說(shuō)是怎樣擺的？師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō) 35-20 又是怎樣擺出來(lái)的呢？師依據(jù)同學(xué)說(shuō)的板書(shū)算法；師：這兩種算法有什么不同？4、小結(jié)算法；師：你能依據(jù)剛才擺小棒的過(guò)程，說(shuō)一說(shuō)兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不退位） 的運(yùn)算方法嗎？師：同學(xué)們可真棒， 我們?cè)谶\(yùn)算時(shí)肯定要看清晰是在個(gè)位上去減仍 是在十位上去減；三、鞏固練習(xí)；1、完成 P68 的做一做的第一題要求：1、獨(dú)立運(yùn)算，集體訂正 2、指名說(shuō)一說(shuō)你是怎么算的？2、獨(dú)立完成 P69 練習(xí)十二的 13 題；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 8 頁(yè)，共 23 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納

24、總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載兩位數(shù)減一位數(shù)退位減教學(xué)目標(biāo)1把握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減的運(yùn)算方法，并能用自己喜愛(ài)的方法進(jìn)行正確運(yùn)算；2經(jīng)受探究?jī)晌粩?shù)減一位數(shù)退位減法運(yùn)算方法的過(guò)程；3培育同學(xué)的運(yùn)算才能和動(dòng)手操作才能；4感受退位減法與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，體會(huì)退位減法在生活中的作用；教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第 68 頁(yè)；教具、學(xué)具預(yù)備小棒、實(shí)物玩具、卡片等；教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)預(yù)備（出示口算卡片）11-5 36-4 29-3 16-8 12-4 13-6 這樣有利于突出教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，有利于新舊學(xué)問(wèn)的遷移，又為兩位精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第

25、9 頁(yè)，共 23 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載數(shù)退位減法運(yùn)算中的 “退位”做好預(yù)備； 情境導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜愛(ài)玩具嗎？老師帶來(lái)一些玩具，大家看看（出示實(shí)物玩具，并貼好商品價(jià)格；）洋娃娃（ 45 元）玩具小熊（ 6 元）恐龍模型（ 5 元）絨毛小兔（ 3 元）電動(dòng)狗（ 24 元）玩具汽車(chē)（ 36 元）老師想明白一下，你們要是有一些零花錢(qián)想買(mǎi)這樣的玩具，你想買(mǎi)什么？（同學(xué)自由回答；）探究新知1引導(dǎo)同學(xué)從問(wèn)題情境中抽象減法算式；師：小明只有 8 元錢(qián)，他可以買(mǎi)些什么？ 生 1：可以買(mǎi)玩具小熊；

26、生 2：可以買(mǎi)恐龍模型；生 3：可以買(mǎi)絨毛小兔；生 4：仍可以買(mǎi)一個(gè)恐龍模型和一個(gè)絨毛小兔；師：可他想買(mǎi)一輛單價(jià)是36 元的玩具汽車(chē)，仍要攢多少元？要解決這個(gè)問(wèn)題，你知道怎樣列算式嗎？依據(jù)同學(xué)回答，老師板書(shū)：36-8 2引導(dǎo)同學(xué)動(dòng)手操作、探究運(yùn)算方法；a老師指導(dǎo)同學(xué)擺小棒；師：算式 36-8 和前面所學(xué)習(xí)的36-4 、29-3 等算式相比較，有什么不同？ 生： 36-4 、29-3 等算式運(yùn)算時(shí)都能直接在個(gè)位上減，而36-8 ，被減數(shù)的個(gè)精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 10 頁(yè)，共 23 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - -

27、 - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載位上的數(shù)不夠減；師：不夠減怎么辦呢？同學(xué)們用小棒擺一擺，想想你是怎樣算的， 在小組里說(shuō)說(shuō)你的方法； （老師巡察；）通過(guò)小組活動(dòng)、動(dòng)手操作，讓全體同學(xué)參加學(xué)習(xí)過(guò)程，同時(shí)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)與人合作，學(xué)習(xí)傾聽(tīng)別人的看法，從而培育其互助、合作溝通的意識(shí)；b引導(dǎo)同學(xué)溝通擺小棒的方法；師：誰(shuí)來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)擺小棒的方法；同學(xué)在投影上展現(xiàn)并說(shuō)算法；算法一：從 10 根小棒里去掉 8 根剩下 2 根，再和 26 根合起來(lái)是 28 根，10-8 2， 26+2 28；算法二：從 30 里拿出 2 和 6 合成 8， 30-2 28；算法三： 8-6 2，30-2 2

28、8 ；算法四：把 36 根小棒分成 20 根和 16 根， 16-8 8， 20+8 28 ；算法五：從 30 根里拿出 8 根仍剩 22 根， 22+6 28 ；結(jié)合同學(xué)的回答，師板書(shū)：36-8 28老師：在運(yùn)算時(shí)，有許多的算法，只要你挑選自己喜愛(ài)的方法，算的又對(duì)又快就可以了； （指題） 這樣的減法算式就是我們今日學(xué)習(xí)的兩位數(shù)減一位數(shù)；板書(shū)：兩位數(shù)減一位數(shù)老師給同學(xué)供應(yīng)充分發(fā)揮的時(shí)空，讓同學(xué)充分地說(shuō)，但不限制同學(xué)的說(shuō)法， 關(guān)注同學(xué)的情感， 敬重同學(xué)自主的挑選， 愛(ài)護(hù)同學(xué)自主發(fā)覺(jué)的積極性，通過(guò)在這個(gè)布滿(mǎn)探究和自主體驗(yàn)的過(guò)程中，同學(xué)獲得勝利的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心， 表達(dá)了現(xiàn)代教學(xué)思想的算法多

29、樣化，同時(shí)，也培育了同學(xué)的創(chuàng)新思維；練習(xí)反饋1基本 練習(xí)： （出示卡片） 同學(xué)讀題說(shuō)得數(shù)，其中指定兩題說(shuō)出自己的算精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 11 頁(yè)，共 23 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載法；32-5 46-9 57-8 40-5 2實(shí)際應(yīng)用：請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅斡^(guān)看這些玩具，小明只有8 元錢(qián)，假如想買(mǎi)一個(gè)價(jià)錢(qián)是 45 元的娃娃，仍要攢多少元呢？同學(xué)列式運(yùn)算，指名說(shuō)說(shuō)自己是怎樣算的；3嬉戲：摘蘋(píng)果；秋天到了，蘋(píng)果熟了，同學(xué)們到果園里摘蘋(píng)果，樹(shù)下放著三個(gè)筐，筐上分別

30、寫(xiě)著 73 、56、48；同學(xué)們把帶有算式的蘋(píng)果，算出結(jié)果，然后摘下放到相應(yīng)的筐里，每個(gè)小組里爭(zhēng)論出結(jié)果后派一名代表上前；4應(yīng)用體驗(yàn)：借乒乓球；學(xué)校開(kāi)展乒乓球競(jìng)賽，老師有一盆乒乓球，一共46 個(gè)，同學(xué)們可以借球進(jìn)行練習(xí)；每組同學(xué)共同商議各派一名代表，借幾個(gè)，要算出剩幾個(gè)？并列出算式；依據(jù)同學(xué)活動(dòng)情形老師板書(shū)算式；如 46-3 4343-6 3737-5 3232-4 28小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么學(xué)問(wèn)？課上自己表現(xiàn)如何？哪位同學(xué)表現(xiàn)較好，好在哪兒？通過(guò)同學(xué)自評(píng)、 互評(píng)，使同學(xué)能夠確定自己， 學(xué)習(xí)他人， 體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣； 精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 12 頁(yè)，共 2

31、3 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)內(nèi)容： 練習(xí)課（ 練習(xí)十二的 413 題和摸索題）教學(xué)目標(biāo)： 1、使同學(xué)嫻熟的把握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的口算方法，能正確、快速的口算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法； 2、從小培育同學(xué)認(rèn)真審題， 正確運(yùn)算的良好習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn)：嫻熟運(yùn)算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法算式；教學(xué)過(guò)程：一、口算練習(xí) 32-5 46-9 29-8 62-4050-6 45-3024-5 91-7指名同學(xué)說(shuō)一說(shuō)兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法，以鞏固同學(xué)的摸索過(guò)程；二、鞏固練習(xí)，加深懂得 1、

32、用奪紅旗的嬉戲來(lái)練習(xí) 第四題，比一比，誰(shuí)能又快又對(duì)的算出來(lái)？ 集體記時(shí)，獨(dú)立運(yùn)算，后集體訂正2、獨(dú)立完成第 5、6 題，后集體訂正； 3、課件出示第 7 題；要求：（1）認(rèn)真觀(guān)看圖畫(huà)， 你知道了什么信息？（ 2）想一想這是要干什么？家長(zhǎng)和椅子有什么作用？（3）仍缺多少把椅子？你 能依據(jù)圖意列出算式嗎？（4）列式運(yùn)算，后集體訂正；4、完成教科書(shū)上P70 的第 8 題讓同學(xué)懂得題意后在小組里相互說(shuō)一說(shuō)結(jié)果是多少，你是怎么算的，再獨(dú)立運(yùn)算； 5、用嬉戲的方法完成第9 題用嬉戲的方法提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，又能鞏固同學(xué)兩位數(shù)減一位數(shù)的運(yùn)算方法；6、完成 P70 的第 10 題這種同數(shù)連減既有助于幫忙同學(xué)嫻

33、熟的把握兩位數(shù)減一位數(shù)的口算，又為以后學(xué)習(xí)除法做預(yù)備；三、獨(dú)立完成 P70 1113 題四、摸索題獨(dú)立完成；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 13 頁(yè)，共 23 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載解決問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)1使同學(xué)初步學(xué)會(huì)列式解答求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾、少幾的問(wèn)題，并進(jìn)一步培育同學(xué)的運(yùn)算才能；2通過(guò)操作，培育同學(xué)的動(dòng)手操作才能；3初步培育分析推理才能；教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第 72 74 頁(yè)；教具、學(xué)具預(yù)備同學(xué)每人圓形 5 個(gè)，三角形 10 個(gè)，紅花 20 朵；教學(xué)設(shè)計(jì)一

34、、組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境1同學(xué)們，請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)，老師是怎么拍的？拍了幾下？（老師有節(jié)奏地拍4精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 14 頁(yè)，共 23 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載下）小伴侶學(xué)老師的樣子，拍6 下；師：依據(jù)剛才拍的，請(qǐng)你提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？生 1：我們比老師多拍了幾下？師：你知道嗎？生 1：我們比老師多拍了2 下，由于 6 比 4 多 2，列式： 642；生 2：老師比我們少拍了幾下？少拍了2 下，列式： 642 ；生 3：老師和小伴侶一共拍了幾下？6 4 10

35、；師：小伴侶們提的問(wèn)題都很有價(jià)值；今日咱們來(lái)爭(zhēng)論第一和其次種情形；課件顯示：6 下比 4 下多 2 下， 6 4 2，4 下比 6 下少 2 下， 6 4 2；2擺一擺；a請(qǐng)小伴侶第一行擺5 個(gè)，其次行擺 5 個(gè)；擺完后，你看到了什么？想說(shuō)什么？生： 和同樣多；師：你是怎么知道的？生：我是這樣擺的：，這樣一個(gè) 對(duì)著一個(gè) ，正好就看出它們同樣多；師：小伴侶們真聰慧！b請(qǐng)小伴侶連續(xù)擺：第一行5 個(gè)，其次行擺 7 個(gè)，如圖：看著你擺的圖，誰(shuí)能提出問(wèn)題？生 1： 比多幾個(gè)？列式： 752；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 15 頁(yè)，共 23 頁(yè) - - - - - - -

36、- - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載 比少幾個(gè)？列式： 752；師：同學(xué)們真聰慧！今日咱們來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)這種求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾、少幾的問(wèn)題；板書(shū)課題：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾、少幾，同學(xué)齊讀；二、探究學(xué)習(xí)1課件出示下圖，老師講解：同學(xué)們，這是前四周小組得紅花情形的記錄圖，通過(guò)看圖，你知道了什么？生 1：我看出了 1 組同學(xué)得的紅花最多，他們表現(xiàn)最好；生 2： 3 組表現(xiàn)差一點(diǎn)，得的紅花數(shù)最少；生 3：我知道了 1 組共得了 11 朵紅花， 2 組得了 8 朵，3 組得了 6 朵，4 組得了 10 朵；老師邊聽(tīng)邊板書(shū)每組得紅花的數(shù)量

37、；2師：小伴侶們觀(guān)看得都特別認(rèn)真，下面請(qǐng)小伴侶們拿出自己的紅花學(xué)具，擺出 1 組和 2 組所得的紅花情形，好好看一看1 組比 2 組多得了幾朵；同學(xué)動(dòng)手操作，擺出如下圖形：生： 1 組比 2 組多擺了 3 朵；從圖上可以看出， 1 組得的紅花左邊部分與2組同樣多，右邊部分比2 組多得 3 朵，所以說(shuō) 1 組比 2 組多擺了 3 朵；師：你會(huì)列式嗎？生： 1183（朵）；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 16 頁(yè)，共 23 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：依據(jù)你自己

38、擺的圖，你仍能提出問(wèn)題嗎？生： 2 組比 1 組少得幾朵？師：誰(shuí)會(huì)列式？生 2： 1183（朵）；依據(jù)同學(xué)的回答，完成板書(shū)；師：剛才小伴侶們回答得都很好！現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶看著這四個(gè)小組的紅花圖，現(xiàn)在我要請(qǐng)你當(dāng)老師提出問(wèn)題，你仍可以找一名同學(xué)回答；同學(xué)提問(wèn)、回答、活動(dòng)；3比較關(guān)系；師：剛才的小老師當(dāng)?shù)煤?，同學(xué)做得也很棒！現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們看板書(shū)，小組爭(zhēng)論：求 1 組比 2 組多幾與求 2 組比 1 組少幾有什么關(guān)系？（小組爭(zhēng)論）小組匯報(bào)爭(zhēng)論結(jié)果，老師小結(jié)：1 組比 2 組多幾， 2 組就比 1 組少幾，實(shí)際上表達(dá)的是一個(gè)意思，只是說(shuō)的角度不同罷了；因此都用相同的方法運(yùn)算；三、鞏固拓展1說(shuō)到這里，我突然想

39、起了森林中發(fā)生的一件事：（電腦出示）2在咱們學(xué)校體育節(jié)的跳繩競(jìng)賽中，咱們綠隊(duì)有兩個(gè)小伴侶表現(xiàn)特別杰出，咱們一起看一看；（ 課件出示圖）精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 17 頁(yè)，共 23 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載a小清比小芳多跳了多少下？ b小芳比小清少跳了多少下？3看到咱們競(jìng)賽這么好玩，小貓們沉不住氣了，它們每人拿來(lái)一只小桶， 一根釣竿，你猜它們要比什么嗎？對(duì)，釣魚(yú)競(jìng)賽；現(xiàn)在看圖，你能提出問(wèn)題嗎？小組競(jìng)賽 “星級(jí)合作小組 ”評(píng)比，看哪個(gè)組提的問(wèn)題多？解答得好

40、？小組爭(zhēng)論匯報(bào)爭(zhēng)論情形，老師準(zhǔn)時(shí)評(píng)判勉勵(lì)，評(píng)比出“星級(jí)合作小組 ”；四、小結(jié)今日你學(xué)會(huì)了什么？求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾、 少幾都可以用大數(shù)減去小數(shù)來(lái)運(yùn)算；一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾與一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾在某種意義上是相同的；專(zhuān)家評(píng)析精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 18 頁(yè)，共 23 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載整理和復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)對(duì)全單元所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行回憶整理，使同學(xué)體驗(yàn)分類(lèi)總結(jié)，歸納整理的方法；2使同學(xué)進(jìn)一步把握100 以?xún)?nèi)整十?dāng)?shù)加、 減整十?dāng)?shù)十與兩位數(shù)減一位數(shù)和整

41、十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法，加深同學(xué)對(duì)其運(yùn)算方法的懂得；教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第 78 頁(yè)；教具、學(xué)具預(yù)備口算卡片、實(shí)物投影儀、匯報(bào)表教學(xué)設(shè)計(jì)分類(lèi)整理1出示一組口算卡片 （貼在黑板上） ；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 19 頁(yè)，共 23 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載25+839+4036+759+250+1621+642+347+30錘煉孩子們觀(guān)看、分析的才能；師：小伴侶們看一看這些題目都是什么運(yùn)算？（生：加法運(yùn)算題；）（板書(shū)：加法）師：請(qǐng)你認(rèn)真觀(guān)看這些題目，把它們分一類(lèi)好嗎？誰(shuí)情愿來(lái)試一試？讓孩子們自己總結(jié)的過(guò)程中學(xué)習(xí)歸