四年級(jí)上信息技術(shù)教案-編輯們的小助手_華中師大版

1、.編輯們的小助手一、教學(xué)目的： 一理解文字處理軟件Word的作用。 二掌握文字處理軟件Word的啟動(dòng)和退出。 三理解文字處理軟件Word工作窗口各部分的名稱。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 掌握文字處理軟件Word的啟動(dòng)、退出的方法。 難點(diǎn)： 理解文字處理軟件Word工作窗口各部分的名稱。 三、教學(xué)策略： 教法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 表揚(yáng)鼓勵(lì)為主，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，學(xué)生間互相評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)相結(jié)合，評(píng)選“最正確小助手。 學(xué)法： 本課是Word系列教學(xué)中的第一課。在學(xué)生學(xué)習(xí)了“寫字板的操作根底上進(jìn)展本課教學(xué)，有一定知識(shí)準(zhǔn)備，且界面相似，段落款式、輸入漢字等方法一樣，學(xué)生能有所借鑒。 四、教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí) 五

2、、教學(xué)環(huán)境： 計(jì)算機(jī)教室 六、教學(xué)過程 一激趣導(dǎo)入 1、今天我給你們帶來了一張報(bào)紙。看，這就是電子板報(bào)。它和我們制作的手工小報(bào)有什么不同呢？你認(rèn)為哪一張制作得更棒？ 2、學(xué)生討論。 3、小組內(nèi)交流找出手工制作的小報(bào)與電子板報(bào)的共同點(diǎn)、不同點(diǎn)以及兩者的優(yōu)、缺點(diǎn)。 4、今天就請(qǐng)同學(xué)們做做編輯們的小助手，也來制作一張電子板報(bào)，行嗎？出示課題 二討論交流 1、觀察比較，分析取舍 1師同時(shí)出示“寫字板窗口和Word文檔窗口，提出任務(wù)：仔細(xì)觀察兩個(gè)窗口，看看它們有什么不同？ 2學(xué)生小組內(nèi)互相交流討論，老師巡視。 3小結(jié)，借助“小博士信息港理解Word的作用。 2、簡介Word軟件 1對(duì)Word軟件你有什么

3、問題嗎？ 2學(xué)生提出問題。 3大家剛剛提出了很多問題，我們能否自己找到答案？引導(dǎo)學(xué)生利用“幫助信息 3、自主探知 設(shè)疑：A、知道了Word的名字，你能說出啟動(dòng)和退出的方法嗎？ 嘗試：B、分組自主探究，交流嘗試結(jié)果。 可獨(dú)立完成，也可合作完成 老師參與討論，共同研究 4、自主發(fā)現(xiàn) 1完成啟動(dòng)后，觀察Word與“寫字板有哪些相似之處？你能找到窗口組成對(duì)應(yīng)名稱的位置嗎？ 2指名上臺(tái)當(dāng)小老師邊演示邊說出方法。 3學(xué)生填寫Word窗口組成對(duì)應(yīng)名稱 三分組理論 1、分組操作，如何隱藏格式欄窗口？ 2、練一練。 在文本編輯區(qū)快速輸入一段英文對(duì)話。師出示練習(xí)內(nèi)容 四成果展示 1、展示成果，集體檢測 2、交流經(jīng)歷，解決問題分層教學(xué) 3、評(píng)選“最正確編輯小助手，并頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?五總結(jié)學(xué)習(xí) 老師小結(jié)：在大家的共同努力下，我們這些小助手理解了Word的功能以及啟動(dòng)、退出的方法，同學(xué)們工作的非常出色。 只要我們仔細(xì)觀察，舉一反三，計(jì)算機(jī)就不再是那么