小學二年級語文下學期教學計劃

1、小學二年級語文下學期教學計劃九月開學季，新學期開始，老師都需要針對新學期做一 個教學計劃，切實推進有效教學工作，全面提高教育教學質 量。下面是XXXX為大家整理的，歡迎大家參閱。一、學情分析本班共*人，通過上學期的教學，我發(fā)現(xiàn)大部分學生的 學習習慣，學習態(tài)度和學習能力都有所提高，但小部分學生 還有待于監(jiān)督和提高。在本學期的教學過程中，我會繼續(xù)培 養(yǎng)學生的學習習慣的養(yǎng)成，加強對基礎知識的教學，為進入 三年級的學習打下基礎。二、教學內容及目標：教學內容本學期采用 人民教育出版社新編的語文第四冊教科 書，本冊教科書構建了開放的富有活動的教材體系，倡導自 主合作探究的學習方式，著眼于全面提高學深厚的語

2、文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展。教科 書繼續(xù)以專題組織單元設計了八個專題，圍繞專題以整合的 方式安排了八組教學內容 。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉 獻與關愛；愛祖國，愛家鄉(xiāng)；用心思考，勇于創(chuàng)新；美麗神奇 的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質；正確看待問題，善于思考；走進 科技世界；每組教材 都包括導語，四篇課文和一個“語文園 地”。 本冊共有32篇課文，4篇略讀課文，它們是：卡 羅爾和它的充氣小貓玩具柜臺前的孩子充氣雨衣阿德的夢。閱讀課文編排了兩項課后練；有識字任務，沒有寫字要求?！罢Z文園地”包括4 5個，新增了“寬帶網。我的發(fā)現(xiàn)一一鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)。日積月累一一引 導學生在復習已經學

3、習的字詞的同時學習生字新詞，口語交 際在雙向交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力，對學生進行 初步習作的培養(yǎng)。八組課文 之后，安排了 6篇選讀課文，供學生課外閱 讀。教材最后是兩個生字表。要求認識的生字，有400個，要求會寫的生字，有 300個。教學目標1繼續(xù)復習，鞏固漢語拼音借助漢語拼音識字，正音。2認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準 字音。3繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立 識字的能力。4喜歡閱讀，學習用普通話正確流利有感情的朗讀課文。5能聯(lián)系上下文和生活實際了解課文中詞語的意思，在 閱讀中積累詞語。6能閱讀淺顯的課外閱讀物，養(yǎng)成愛護圖書的習慣。7學習是用句號，問號和

4、嘆號，使用表達的不同語氣。8積累自己喜歡的的成語，對聯(lián)古典詩歌，格言警句。9逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，增強學生愿意與人交流的 意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內容，能主動與別人交 談，講述簡單的故事和見聞， 講話時態(tài)度自然大方，有禮貌， 有表達的自信心，能就感興趣的話發(fā)表自己的意見。10對寫話感興趣，能把看到的，想到的寫下來。在寫 話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語，根據(jù)表達需要，學 習使用句號，逗號感嘆號，問號。學習寫日志。11對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參 于學校，社區(qū)活動，并能表達自己的感受。教學措施1變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權 交給學生。盡量做到教材的整

5、合，整體的運用教材，并力求 能創(chuàng)造性的使用教材，進行整單元的備課，在備課時注重單元內每個教點的聯(lián)系。2識字教學遵循識寫分開，多認少寫的原則，再不加重學生負擔的情況下，使他們能盡早閱讀。在具體的教學過 程中，一道學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字 的聯(lián)系，提倡學生運用記憶規(guī)律，將已經學過的部件識字方 法遷移到新的認識生字的學習當中，尊重學生不同學習方式 和學習方法，相信學生能夠應用已經形成的初步的識字能力 來認獨體字，鼓勵他們用自己最喜歡，最習慣的方法認記漢 字，積極提倡同學交流的識字方法，經驗和感受。一起玩識 字，組詞的游戲或同制生字詞語卡片，促進學生在合作學習 中分享識字的樂趣。3重

6、視學生寫字習慣的培養(yǎng)，加強寫字教學的指導。在 指導寫字的時候，示范指導不容易寫好的筆畫，容易寫錯的 筆順，要求學生把字寫端正，寫美觀。對于二年級的學生來 說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的把握上，注重寫字的質量。4閱讀教學，首先要重視朗讀的指導。 通過多種的形式， 使學生在閱讀實踐中將課文讀正確讀流利，并以引導學生投 入情感，去領會作者所表達的感情，進而通過自己的閱讀 表達出來，培養(yǎng)和提高學生的閱讀能力。在課堂教學中，對 所提出的問題，力求精心設計：一要擴大問題的覆蓋面，減 少無意義無價值問題的數(shù)量 ；二要注意提問的類容，方式和 角度，提出的問題一定

7、要有思考的價值，同時能激發(fā)學生的 興趣，與此同時，多鼓勵學生獨立思考，質疑問難，與老師 同學交流自己的見解，閱讀的感受。學生極具個性的獨特見 解，有時會操過課文，希望他說明道理，對此予以必要的尊 重，不必距離與教學用書中的提示或單一的評價尺度，只要 學生的見解，感受能自圓其說，有一定的道理就給予肯定。還要重視課外閱讀的指導，幫助學生選擇文質兼美的優(yōu)秀讀 物，提供學生交流課外閱讀感受成果的機會。5在口語交際教學之前，要提早布置準備工作在教學時，重視情景的創(chuàng)設，通過多種方法一起話題。激發(fā)學生的 交際興趣。在交際過程中，積極參與到學生的交流中去。為 學生提供可以模仿的對象，同時關注交流的狀態(tài)，對交際

8、的 過程予以調控形成有效的師生，生生互動還要善于發(fā)現(xiàn)學生 交流過程中富有創(chuàng)意充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學 生的口頭語言。對于前者要給予肯定，時期感受到交際的樂 趣，獲得成功的喜悅；對于后者，則在適當時機予以糾正， 學生口語交際能力的培養(yǎng)，除了專們設計口語交際課，在很 大程度上還要依賴余各種語文實踐活動。在平時課堂教學 中，要有意識的通過回答問題，討論交流對學生進行交際訓 練，此外還要多鼓勵學生在日常生活中主動，大膽的與人進 行交流，從而不斷提高口語交際能力。6開展豐富多彩的語文實踐活動。努力開發(fā)，充分利用 語文課程資源。開展豐富多彩的語文實踐活動。活動的形式 可以的是游戲，唱歌 ，猜謎語

9、，還可以是開故事會，朗誦 會，演課本劇，也可以是在老師的帶領下，走出校門，走進 自然，社會，走進火熱沸騰的生活，使學生在生活中學習語 文，運用語文。一、教材分析： 本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探案的學習方式，著眼于全面提高學生的語文 素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展。教 科書以專題組織單元，設計了八個專題，圍繞專題以整合的 方式安排了八組教學內容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻與關愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇 的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質；正確看待問題，善于思考；走進 科技的世界。每個專題的內涵都比較豐富，為學生知識和能 力、方法

10、和習慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供 了廣闊的平臺。本冊共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級的銜接， 安排了 4 篇略讀課文，它們是：卡羅爾和她的小貓充氣雨衣玩具柜臺前的孩子阿德的夢。略讀課文只編排了兩 項課后練習；有識字任務，沒有寫字要求?！罢Z文園地”包 括四五個，在上冊教材四個的基礎上，新增了 “寬帶網”。 八組課文之后，安排了八篇選讀課文，供學生課外閱讀。教 師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表。生字表是全冊要 求認識的字，有400個。生字表是全冊要求會寫的字， 有300 個。要求認識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習中 標明。除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少 量要求

11、認識的字，學生既可以利用熟字認識生字，也可以借 助生活經驗，在同類事物的列舉中認字。二、學習目標1、繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀 準字音，結合詞句等語言環(huán)境了解意思。 需要特別指出的是， 要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求 會寫的字則要能讀準字音， 認清字形，了解意思。正確書寫， 并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、 端正、整潔，感受漢字的形體美。3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨 立識字的能力。4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用

12、普通話正確、流 利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思， 在閱讀中主動積累詞句。6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受 和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。7、學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語 氣。&積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。9、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意 識，認真聽別人講話，能聽懂主要內容。能主動與別人交談， 講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有 表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。10、對寫話有興趣

13、，能把看到的、想到的寫下來。在寫 話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達需要，學 習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。11、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參 與學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。三、使用本冊教材應注意的問題：1、要注意把握同組教材各部分內容之間的內在聯(lián)系。本冊教材書采取了按照專題來整合各部分內容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內容之間還互相 照應，有些教學要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、交流，使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機整體。教師應在學 習相應課文的時候，及時布置學生做好前期工作，為后面的 學習做好準備。2、識字和寫字教學應該注

14、意的問題教師應該鼓勵學生通過語文課本以外的渠道，增強識字量。與此同時，教師要積極提倡同學之間交流識字的方法、 經驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞 語卡片，促進學生在合作中分享識字的樂趣。在識字要求的把握上，教師要盡量避免走入兩個誤區(qū) 第一，切莫忽視學生個體之間的差異，從而對所有學生做統(tǒng) 一的要求。第二，不必將學生是否能準確識記脫離開任何語 言環(huán)境的單個的字，作為衡量其是否掌握了要求認識的字的 標準。對于二年級的學生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為 避免學生疲勞，寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進行，而是 要分散到每一堂課中去。要注意寫字的質量。3、閱讀教學應該注意的問題。閱讀教學

15、，首先要重視朗讀的指導。通過集體讀、分組 讀、領讀、男女學生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形 式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導學 生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領會作 者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來。此外， 教師還應重視課外閱讀的指導，幫助學生選擇文質兼美的優(yōu) 秀讀物，提供學生交流課外閱讀感受、成果的機會。4、口語交際教學應注意的問題。有些口語交際教學之前，要提早布置準備工作。在教學 時，應重視情境的創(chuàng)設，通過多種方式引起話題、激發(fā)學生 的交際興趣。在交際過程當中，教師應該積極參與到學生的 交流中去，為學生提供可以模仿的對象，同時關注交流的狀

16、態(tài)，對交際的過程予以調控，形成有效的師生、生生互動。 教師還要善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的 精彩語言，還要注意規(guī)范學生的口頭語言。5、開展豐富多彩的語文實踐活動教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多 彩的語文實踐活動。實踐活動應該與教材內容有一定的聯(lián) 系?；顒拥男问娇梢允怯螒颉⒊?、猜謎語，可以是開故事 會、朗誦會、演課本劇，也可以是學生在教師的帶領之下， 走出校門，走進自然、社會，走進火熱，沸騰的生活，使學 生在生活中學習語文、運用語文。四、教學要點及措施：第一組；本組教材是圍繞春天來編排的。教學時要引導 學生在春天的大課堂里去主動學習，去尋找別人還沒有發(fā)現(xiàn) 的春天

17、的腳印，去探索筍芽兒長成竹子的奧秘，去想象春風 春雨春花春草像什么。引導學生多讀，讓學生在充滿感情的 朗讀中領悟內容、體會情感、品味美感，做到朗讀與感悟交 融。第二組；這是一組用愛心串起來的課文。愛，在本組教 材里就像那一股清泉，流淌在字里行間，流進我們的心里。 因此，在朗讀感悟時，可把重點放在“感”上，通過不同形 式的朗讀讓學生有所感觸，能夠感動，有些感想，從而自發(fā) 地收集反映愛心的詩文， 動情地朗讀它們，主動地背誦它們， 積極地參加故事會、朗讀會等活動。再引導學生把感想落實 到行動上，在家愛爸爸媽媽，在學校愛老師同學，在社會上關愛別人，愿意幫助別人。第三組；本組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專

18、題來組織 的。通過這組教材的學習，進一步了解祖國的遼闊、美麗， 并激發(fā)學生認識家鄉(xiāng)的渴望和贊美家鄉(xiāng)的感情。學習這組教 材時，可讓學生走出教室，通過觀察，訪問、調查，自主學 習，了解家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)。第四組；本組教材中的四個故事，都是圍繞動手和動腦 來選編的。學習本組教材，目的不是要學生都立志作發(fā)明家， 或者整天想著發(fā)明創(chuàng)造，而是培養(yǎng)學生愛動腦、勤動手的好 習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。我們可以把課文中 的人做過的事再做做，一邊做一邊想，看看有什么感受或者 新的發(fā)現(xiàn)。我們可以從課文中受到啟發(fā)，學會留心身邊的事 物，從身邊的小事做起，從利用身邊的材料做起，經常自己 動動手，或者互相協(xié)作做做看，

19、學會獨立思考、大膽創(chuàng)造。第五組；本組教材是圍繞自然現(xiàn)象、自然景觀來編排的， 內容十分豐富。通過本組課文的學習使學生感受祖國山河的 壯美，積累豐富的語言，汲取自然科學知識的瓊漿，開闊視 野，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。學習本組課文時，引導學生在 反復誦讀中理解內容，品味美感。并鼓勵學生拓寬視野，閱 讀相關書籍，豐富自己的知識儲備。第六組；本組教材圍繞人物的優(yōu)秀品質來編選課文，誠 信、孝敬父母貫穿始終。寓優(yōu)秀的思想品質教育于生動有趣、 感人肺腑的故事之中，教學中不要給孩子們講述空泛的道 理，要領著他們正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中認 識生字，在讀中積累語言，在讀中發(fā)現(xiàn)主人公的優(yōu)秀品質、 感悟做人的

20、道理。第七組；本組教材圍繞著“要正確看待問題，善于思考” 這個專題來組織課文的。通過學習，使學生感受到：“要是 肯動腦筋，壞事往往能變成好事；要是肯動腦筋，看來不可能辦成的事也能辦成”；教學時，要引導學生在朗讀中感悟， 培養(yǎng)學生做事要善于思考的習慣，同時學會正確地認識自 己。第八組;本組課文是以走進科技世界為專題編排的，教 學時要鼓勵學生積極地去觀察、發(fā)現(xiàn)身邊的科學。本組的生 字多而偏難。教學時可以把生字的學習融入理解課文之中， 教師自己也融入學生中間，和他們一起識字、寫字、朗讀、 感悟，培養(yǎng)學科學、愛科學、發(fā)現(xiàn)科學的情趣。女口，學習數(shù) 星星的孩子，可以把生字融入課文的“天空”，引導孩子 們去

21、摘星星；學習阿德的夢，我們可以與孩子們一起走 進阿德的夢，感受美好的科幻夢境，還可以與孩子們一起“做 做美夢”，再暢談“美夢”。五、教學安排第一單元15-17 課時 第五單元15-18第二單元13-15 課時 第六單元14-16第三單元15-18 課時 第七單元15-18第四單元15-18 課時 第八單元15-18一、本班學生情況分析本班共有*名學生，孩子們聰明、懂事、活潑，我非常 喜歡他們。學生們經過快兩年的入學學習，他們基礎知識還 是比較扎實的，學習習慣養(yǎng)成也較好，能夠自覺完成作業(yè)， 課堂上積極思考、發(fā)言。但也有個別學生養(yǎng)成習慣不好，本 學期繼續(xù)進行養(yǎng)成教育， 讓每個學生各展所長，更好的發(fā)

22、展。一、教材分析本冊共有32篇課文。其中28篇精讀課文和4篇略讀課 文，略讀課文是：卡羅爾和她的小貓充氣雨衣玩 具柜臺前的孩子阿德的夢。略讀課文只編排了兩項課 后練習；有識字任務，沒有寫字要求?！罢Z文園地”包括四 ， 五個，在上冊教材四個的基礎上，新增了“寬帶網”。八組 課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。教師可 作靈活處理。教材最后是兩個生字表。生字表是全冊要求認 識的字，有400個。生字表是全冊要求會寫的字，有300個。要求認識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習中標 明。除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量 要求認識的字，學生既可以利用熟字認識生字，也可以借助 生

23、活經驗，在同類事物的列舉中認字。三、學習目標1. 繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、 正音。2. 認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是， 要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求 會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、 端正、整潔，感受漢字的形體美。3. 繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立 識字的能力。4. 喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、 流利、 有感情地朗讀課文。能背誦

24、指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。5. 能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思， 在閱讀中主動積累詞句。6. 能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和 想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。7. 學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。8. 積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。9. 逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內容。能主動與別人交談， 講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有 表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。10. 對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫 話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達需要，學 習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。11. 對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參 與學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。四、教學重難點繼續(xù)用學過的方法識記生字、生詞。會