專家對倫理學(xué)課程的評價-楚雄師范學(xué)院

1、專家對倫理學(xué)課程的評價暢華副教授的評價：由何光群、譚斌、鄭琴、雷敏四位教師主講的倫理學(xué)課程對思想政治教育專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)起著極為重要的道德修養(yǎng)、 職業(yè)態(tài)度和人格完善等作用。 該課程教學(xué)過程中， 教學(xué)內(nèi)容充實， 充分反映了該學(xué)科的前沿理論和最新發(fā)展； 教學(xué)方法多樣化，有討論、有調(diào)查、有案例，緊密結(jié)合中國社會倫理道德現(xiàn)狀，切合學(xué)生實際，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。 尤其是該課程還充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段制作了比較適用的教學(xué)課件，使教學(xué)效果有較大提高。課程組由 1 名教授、 2 名副教授和一名講師組成， 教師結(jié)構(gòu)合理， 教學(xué)力量強； 課程組教師重視教學(xué)研究，注重教學(xué)效果，受到學(xué)生們的普遍好評。該課程也是學(xué)

2、院的主干課程。在兩年的教學(xué)實踐中， 該課程小組通過發(fā)放調(diào)查問卷等方式， 多方面聽取反饋意見，做到了與時俱進(jìn)，及時調(diào)整相關(guān)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段。陳文清教授的評價：四位教師備課充分，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，并能充分利用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法運用得當(dāng)， 特別是討論課充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，值得保持和提倡。本課程在教學(xué)內(nèi)容體系方面有創(chuàng)新，倫理學(xué)課程建設(shè)小組通過對我國目前較為權(quán)威的倫理學(xué)教科書進(jìn)行認(rèn)真閱讀、對比研究、歸納整合，精心編寫了適合我校思想政治教育專業(yè)學(xué)生教育的倫理學(xué)教學(xué)大綱，整合了倫理學(xué)發(fā)展的前沿理論和最新研究成果，內(nèi)容精練，講授生動。從實際教學(xué)效果來看，該門課基本上擺脫了傳統(tǒng)的“說教式面孔

3、” ，寓德性教育于知識傳授中， 使知識傳授成為活的思想和精神的表達(dá)。 經(jīng)與同學(xué)交流， 學(xué)生對該門課程的認(rèn)可度高，也喜歡上這門課，表明該課程具有良好的教學(xué)效果，比較好地實現(xiàn)了預(yù)定的教學(xué)目的。同行對倫理學(xué)課程的評價劉會柏副教授的評價：其一，課程內(nèi)容涵蓋面廣。倫理學(xué)是一門古老而年輕的學(xué)科，這些年有了很大的發(fā)展， 如何把握這些新變化， 并及時地反饋到教學(xué)之中， 確實是一個很值得思考的問題。楚雄師范學(xué)院政管系倫理學(xué)課程組講授的倫理學(xué)充分顧及到了這一點， 同時很好地解決了這一問題， 精選了國內(nèi)各門先進(jìn)教材的精華內(nèi)容，設(shè)置了包括倫理學(xué)基礎(chǔ)理論、中西倫理學(xué)史、 應(yīng)用倫理學(xué)等多方面內(nèi)容的教學(xué)框架，可使學(xué)生確立起

4、完整的學(xué)科體系。所以，通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生獲得更多系統(tǒng)的倫理學(xué)知識。其二，課程教學(xué)具有很強的針對性。由于該課程十分強調(diào)實踐能力的培養(yǎng)和對現(xiàn)實問題的關(guān)注， 使學(xué)生建立起對本學(xué)科的濃厚興趣和正確認(rèn)識，并較為熟練地掌握實用而有效的分析問題的方法及能力，嘗試解決身邊的道德問題。其三，課程采用了多樣化的教學(xué)方式，包括案例分析、課堂討論、問卷調(diào)查、課件演示、角色扮演、情景模擬等， 多種教學(xué)手段的運用， 使學(xué)生身臨其境，全身心地感受道德問題與日常生活的多角度關(guān)聯(lián)， 所以，該課程避免了過于空洞或單純理論灌輸?shù)娜毕荩?使教學(xué)過程變得生動和形象起來， 并與學(xué)生和社會生活的實際貼近起來。左明貴副教授的評價：第一，

5、該課程小組四位教師備課認(rèn)真，該課程小組的三位教師根據(jù)我院學(xué)生的實際情況和有關(guān)教育、教學(xué)環(huán)節(jié)，通過多次集體討論、備課，并分工負(fù)責(zé)寫出了較為詳細(xì)的授課講義。第二，課程組由 1 名教授、2名副教授和一名講師組成，教師結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)力量強；第三，課程組教師重視教學(xué)研究，注重教學(xué)效果，受到學(xué)生們的普遍好評。該課程也是學(xué)院的重點建設(shè)課程。第四，該課程把道德理論與個體道德實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生表里如一、知行統(tǒng)一的誠實品格；把學(xué)理問題與社會現(xiàn)實問題相結(jié)合，提高學(xué)生明辨是非、區(qū)分善惡、弘揚社會正義的素質(zhì)和能力。第五，該課程采用案例教學(xué)的方法，具有一定的吸引力。該成果要求從具體的事例中揭示某一理論產(chǎn)生的學(xué)術(shù)背景，問