中學(xué)班主任課程培訓(xùn)實施方案_第1頁
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中學(xué)班主任課程培訓(xùn)實施方案_第3頁
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文檔簡介

1、中學(xué)班主任課程培訓(xùn)實施方案根據(jù)教育部辦公廳關(guān)于啟動全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃的通知和海南省中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃（瓊教師【 XX】 23 號）的文件精神，為促進我校班主任整體素質(zhì)和學(xué)校管理水平的提高，按教育廳關(guān)于組織中小學(xué)班主任參加培訓(xùn)考試的通知要求，結(jié)合我校的具體情況，特制定本方案。一、培訓(xùn)目標1通過校本班主任培訓(xùn)，建立班主任崗位培訓(xùn)制度和舉行班主任培訓(xùn)考試2通過專題講座和典型案例分析，提高全體受訓(xùn)者的綜合素質(zhì)，掌握班主任工作的基本理論和要求，提高班級管理水平和工作能力。3通過團隊輔導(dǎo)技術(shù)和個人咨詢技術(shù)的學(xué)習(xí)，初步掌握中學(xué)生心理和思想教育的新方式、方法，提高班主任工作的實效性。二、培訓(xùn)對象男 5

2、0 歲以下，女 45 歲以下的全體教師。三、培訓(xùn)與內(nèi)容1班主任工作基本規(guī)范及政策法規(guī)2班級管理3班級活動設(shè)計與組織4學(xué)生心理健康教育5未成年人思想道德教育6教師素質(zhì)與班主任工作藝術(shù)7班主任工作經(jīng)驗交流8團隊輔導(dǎo)技術(shù)9個人咨詢技術(shù)四、培訓(xùn)時間和地點1時間：2地點：本校五、評估考核參加培訓(xùn)的老師要按國家與省有關(guān)規(guī)定完成30 個學(xué)時的必修課程培訓(xùn)，并參加9月份省組織的統(tǒng)一考試。制度說明制度是以執(zhí)行力為保障的。 “制度 ”之所以可以對個人行為起到約束的作用，是以有效的執(zhí)行力為前提的，即有強制力保證其執(zhí)行和實施，否則制度的約束力將無從實現(xiàn)，對人們的行為也將起不到任何的規(guī)范作用。只有通過執(zhí)行的過程制度才成為現(xiàn)實的制度，就像是一把標尺，如果沒有被用來劃線、測量，它將無異于普通的木條或鋼板，只能是可能性的標尺，而不是現(xiàn)實的標尺。制度亦并非單純的規(guī)則條文，規(guī)則條文是死板的，靜態(tài)的，而制度是對人們的行為發(fā)生作用的，動態(tài)的，而且是操作靈活，時常變化的。是執(zhí)行力將規(guī)則條文由靜態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榱藙討B(tài)，賦予了其能動性，使其在執(zhí)行中得以實現(xiàn)

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