新教師考核方案修改

1、原文件第2頁二、上崗培訓與教學基本功達標(二）教學基本功達標教學基本功主要指“三字兩話(畫）一課題、兩課三技一達標",即“鋼筆字、毛筆字、粉筆字；普通話、簡筆畫；課題實驗;備課、說課；教學具制作、課件制作、現(xiàn)代教育技術應用；教材教法達標”。鋼筆字、毛筆字、粉筆字和普通話、簡筆畫由所在學校按照每天一板粉筆字、一段普通話，每周一頁鋼筆字、一張毛筆字、一幅簡筆畫的要求練功，學校要有督促和檢查。備課、說課、課題實驗、教學具制作、課件制作要與平時的教學教研活動結(jié)合起來，學校要按常規(guī)進行檢評?，F(xiàn)代教育技術應用培訓由教師進修學校負責統(tǒng)一組織培訓與考核，專題培訓30學時。1。鋼筆字、毛筆字、粉筆字.

2、掌握簡化字部表中的簡化字，寫規(guī)范漢字，不寫繁體字、異體字和錯別字；能了解、掌握毛筆特性，并能熟練運用;能正確運用粉筆寫好板書，并有一定的速度。2。普通話。能熟練掌握漢語拼音，用普通話進行教學，在公眾場合講普通話，能正確表達自己的思想,做到觀點鮮明，內(nèi)容具體,用詞準確,條理清楚，節(jié)奏適宜。3。簡筆畫。能用簡單明快的線條勾勒出動物形態(tài)、靜物景象、畫面背景、場景布局，能熟練掌握簡筆畫的基本畫法和要領,能將簡筆畫與各科教學結(jié)合起來,做到簡明、直觀、形象、生動。4.課題實驗。要本著“問題即課題，教學即研究，成長即成果”的原則,立足實際，加強學習、研究、總結(jié)、反思、提升，能掌握研究的方法、技巧,能撰寫實驗

3、報告，能將研究成果指導教學.5。備課、說課。能熟悉新課標理念、了解新課標要求，通曉本學科教材,依據(jù)課標要求和學生的年齡及個性特點，準確、恰當?shù)卮_定教學目標，靈活合理地選擇教學策略。能通過“說教材、說目標、說策略、說運作、說依據(jù)"清楚地表達自己對教材的理解和應用、實踐與創(chuàng)造。6。教學具制作。能依據(jù)教學內(nèi)容和學生實際,創(chuàng)造性地制作教具、學具，以輔助教學,能做到針對性、直觀性、藝術性、創(chuàng)造性、教育性.7.課件制作、現(xiàn)代教育技術應用。能熟練操作計算機、視頻投影儀、實物投影儀等常用硬件設備；能掌握Word、Powerpoint、Excel等基本軟件的使用；能運用網(wǎng)絡進行搜集課程資源；制作與教學

4、內(nèi)容相符的多媒體課件,并能運用多媒體進行教學。8。教材教法。能熟悉新課標要求，通曉所教學科的教材,掌握基本的教學原則、教學方法和教學策略，具有較強的教學能力.原文件第4頁四、考核辦法（二）教學基本功達標考核由新教師所在學校負責.考核內(nèi)容就是新教師對通用基本功、學科基本功、研究基本功、實踐基本功的達標程度.其內(nèi)容概括為“三字兩話（畫）一課題、兩課三技一達標",具體內(nèi)容、要求及檢評辦法如下：一、“三字兩話(畫)一課題"（52分）（一)“三字兩話（畫）"即鋼筆字、粉筆字、毛筆字、普通話、簡筆畫訓練.具體要求：1。鋼筆字每周一張（16開紙?zhí)镒指?00字），按指定內(nèi)容練習。

5、2.粉筆字每天一板（40格），按指定內(nèi)容練習。3。毛筆字每周一張（方格毛邊紙30字)，按指定內(nèi)容練習.4.精選語文教材中的文詞優(yōu)美的段篇，或給定會話的話題，作為普通話練習的內(nèi)容,每日一段(或篇或話題）。教師采用隨生讀書及其他形式進行天天練習，以達到普通話的要求。5。簡筆畫每周一張(八開作業(yè)紙,每次作業(yè)為單體物象16幅或情境展現(xiàn)2幅），按指定的內(nèi)容練習。作畫力求簡明直觀熟練,以適應課堂教學的需要?？己宿k法:1。鋼筆字、毛筆字每周五上交作業(yè)。完成基本量記4分。粉筆字于每天早第一節(jié)課上課前展示,完成基本量記4分。期末集中展評，現(xiàn)場限時書寫，按書寫質(zhì)量確定等級。（：4分,：3分，：2).平時訓練和期末

6、考核分別以4分的權(quán)重記入各項總評成績。2.在教師練習普通話的基礎上對普通話檢評實施月檢評，在每月的最后一個工作日組織教師抽取當月指定的內(nèi)容現(xiàn)場展示，由檢評人員據(jù)朗讀水平或表達情況確定等級。（：78分，：56分,：5分以下)。3。簡筆畫 每周五上交一張作業(yè)，達到作業(yè)量記4分。期末集中展評，現(xiàn)場限時作畫，按作畫質(zhì)量確定等級。（：4分，:3分，:2分）。平時訓練和期末考核分別以4分的權(quán)重記入總評成績。.（二）“一課題"即課題實驗。基本內(nèi)容：全體新教師在教學過程中除做好常規(guī)工作外,還要本著“問題即課題，教學即研究,成長即成果”的原則，立足實際，加強研究.每人根據(jù)實際情況,確立一個課題或研究方

7、向.具體要求：每人設立一個課題實驗記錄簿,及時記錄,每周至少1次.在實施過程中要加強學習、研究、總結(jié)、反思、提升，不斷歷練研究水平，以指導自己的課堂教學，提高課堂教學效率.考核辦法：平時檢評記錄過程資料，記5分。期末每位教師撰寫一篇論文、案例或?qū)嶒瀳蟾?學校組織人員進行檢評,按A（67分)、B（45分)、C(4分以下）三個等次記分.二、“兩課三技一達標”（48分)（一）“兩課”即備課、說課。.備課考核(12分):基本內(nèi)容：備課是教師進行教學活動的必要準備，高質(zhì)量的備課是有效教學的基本保證,也是教師自我提高專業(yè)水平的有效方式。根據(jù)每位新教師所教的年級學科確定考核內(nèi)容。 具體要求:教師在備課時要嚴

8、格執(zhí)行備課要求，加強課堂教學策略的研究和新理念的落實,依托“活動反思”式的備課框架，設計出具有針對性、實效性、可操作性強的教學方案，并在備課過程中加強總結(jié)和反思，以不斷提高自己的備課能力。準備要充分：備課標、備教材、備教法、備學法、備學生。要素要齊全:有教學內(nèi)容，有目標要求，有重點、難點，有教具、學具的準備情況，有教學步驟，有二次備課的修改注釋，有課堂練習，有作業(yè)設置，有板書設計,有課后小結(jié)?？荚u辦法:備課常規(guī)檢評成績按4分記入.期末考核依據(jù)教材，限時備課,按8分的權(quán)重記入備課考核成績。考評標準:A(7-8分)：目標明確，重、難點準確，體現(xiàn)三維；思路清晰,流程完整,體現(xiàn)新課程標準；情境創(chuàng)設有效

9、，教學具準備充分;達標練習適量有效，板書設計合理明晰；字跡清楚端正，書寫工整.B（46分）：目標明確,重、難點突出，體現(xiàn)三維;思路較清晰,流程較完整，基本能體現(xiàn)新課程標準;達標練習適量有效；字跡清楚端正，書寫工整。C（4分以下):目標較明確，要素基本齊全，書寫工整。2.說課考核（12分）:基本內(nèi)容:說課考核是對教師業(yè)務能力、教學水平的檢測,有利于提高教育教學質(zhì)量，有利于引導教師鉆研業(yè)務,有利于促進建設一支適應實施素質(zhì)教育的教師隊伍.根據(jù)自己所教的年級學科選擇內(nèi)容，分課時說課和單元說課。通過“說教材、說目標、說策略、說運作、說依據(jù)"清楚地表達自己對教材的理解和應用、實踐與創(chuàng)造，以不斷提

10、高自己的說課能力.具體要求：（1）說清本課內(nèi)容在本學科教學中所處的地位及其作用。（2)說清本課內(nèi)容的重點、難點和要點。(3）說清本課的課時結(jié)構(gòu)和目標。（4）說清實施課堂教學目標的方法與手段（5）對本節(jié)教學計劃的預評估。(6）每月一篇精品說課稿。考核辦法：按時上交說課稿，完成基本量得4分.期末考核時與備課考核結(jié)合，根據(jù)備課考核內(nèi)容現(xiàn)場限時說課,記8分?？荚u標準:A(78分）：熟悉課標,能駕馭教材，重難點把握準確,處理得當；中心突出,邏輯性強，條理清晰，層次分明,符合學科特點及學生認知規(guī)律;語言生動、形象，富有感染力;端莊大方，神態(tài)自然。B（4-6分）:熟悉所教學科課標及教材，能把握住重點、難點；能注意到學科特點及學生認知規(guī)律；中心突出，主次分明,語言準確。C（4分以下）：熟悉所教學科課標及教材，能把握住重點、難點;中心較突出,語言有條理,敘述清楚，無邏輯性錯誤。（二）“三技"即教學具制作、課件制作技能、現(xiàn)代教育技術應用。(12分）為了突出重點，突破難點，不斷增強課堂教學的針對性、直觀性、藝術性、創(chuàng)造性,提高課堂教學效果,教學工作中教師還應依據(jù)內(nèi)容和學生實際,創(chuàng)造性地制作教具、學具、課件，以輔助教學.考核辦法:每學期依據(jù)教材制作精品教學具不少于3件，課件不少于5個，達到制作量記6分.期末學校組織展評，按A(5-6分)、B(3-4分）、C（