小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)應(yīng)用綜合能力練習(xí)題

1、.小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)應(yīng)用綜合才能練習(xí)題1、一輛公交車里原來有28人，到站點后下去8人，又上來11人，如今車上有多少人？_2、水果店運來22筐蘋果和18筐梨，運來的橘子和蘋果同樣多，三種水果一共運來多少筐？_3、靜靜寫了6天大字，前5天每天寫3張紙，最后一天練了4張紙，靜靜一共寫了多少張紙？_4、小明有18元錢，小紅有24元錢，小紅應(yīng)該給小明多少元錢，兩人的錢數(shù)才一樣多？_5、一條河堤長12米，每隔4米栽一棵樹，從頭到尾一共栽多少棵？_6、一條大鯊魚，尾長是身長的一半，頭長是尾長的一半，頭長3米，這條大鯊魚全長多少米？_7、媽媽買來9個桃，爸爸買來15個桃， 把這些桃平均放在4個盤里， 每盤放幾

2、個桃？ 寫綜合式_8、媽媽買一雙皮鞋花52元，買一雙布鞋花12元， 付給售貨員100元， 應(yīng)該找回多少元？用兩種方法解答_9、小白兔有72只，小狗有9只，小白兔的只數(shù)是小狗的幾倍？_10、56個桃子平均分給7只小猴，每只小猴分幾個？_11、商店有自行車60輛，賣了4天，每天賣8輛，還剩多少輛？_12、海印電器商場有彩電550臺，又運來240臺，賣了一些后還剩320臺，賣了多少臺？_13、有兩群猴子，每群9只，現(xiàn)把它們平均分成3組，每組有幾只猴子？_14、二小一班有32人，二班有40人，做游戲每8人一個組，可以分幾組玩？_15、商店原來有25筐桔子，賣出18筐后， 又運進40筐， 這時商店有桔子

3、多少筐？_16、商店上周運進童車50輛，這周又運進48輛，賣出17輛。如今商店有多少輛童車？_17、校園里有8排松樹，每排7棵。37棵松樹已經(jīng)澆了水， 還有多少棵沒澆水？_18、商店有7盒鋼筆，每盒8支，賣了28支，還剩多少支？_19、1學(xué)校買來54盒粉筆，用去34盒，還剩多少盒？_2學(xué)校買來了30盒白粉筆，24盒彩色粉筆，用去34盒，還剩多少盒？“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫?。

4、“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。_老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。20、水果店運來一批蘋果，上午賣出16筐，下午賣出18筐，還剩12筐。運來多少筐？一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也