小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期期中考試題

1、.小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期期中考試題二年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期期中考試題一、直接寫出得數(shù)。15分300-40= 170+150= 97+5 = 230+60=549= 370-150= 243= 5000+50=6050-700= 65-13 = 236-48=17-9-5= 12+36= 70-50+20=153+2=二、填空。共28分1、一個(gè)數(shù)的十位上是3，千位上是6，其余各位上是0，這個(gè)數(shù)是 ，2、小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期期中考試題：5個(gè)十和9個(gè)一組成的數(shù)是 ，它的前后鄰居是 和 。3、7個(gè)6是 ，40里面有 個(gè)54、從3799數(shù)起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，第三個(gè)數(shù)是 ，第五個(gè)數(shù)是 。5、1小時(shí)= 分。6、一個(gè)兩位

2、數(shù)，個(gè)位上的數(shù)是6，十位上的數(shù)比個(gè)位上的數(shù)多2，這個(gè)數(shù)是 。7、一十一十地?cái)?shù)，把80前面的兩個(gè)數(shù)和后面的兩個(gè)數(shù)寫出來。 、 、80、 、 8、寫一寫，讀一讀。寫作： 寫作： 寫作：讀作： 讀作： 讀作：9、 用數(shù)字3、6、9組成的最大三位數(shù)是 ，最小三位數(shù)是 。10把下面的數(shù)按照從大到小的順序排列：三、在 里填上、=。6分135-08 105 210-100 40 6000-500 5000550+90 660 486+8 16 34+30 60四、判斷6分對(duì)的打 ，錯(cuò)的打 X 。1、計(jì)算7 3和213用同一句口訣。 2、 545括號(hào)里最大能填8。 3、1米等于100厘米可以用1m=100 m

3、 m表示。 4、最大的兩位數(shù)比最小的兩位數(shù)多89。 5、488的接近數(shù)是490，88的接近數(shù)是90。 6、320+568的和估計(jì)數(shù)是900。 五、用豎式計(jì)算，前面有*的要驗(yàn)算。12分33 6= 73 8= * 286+354=563+218= 431-176= * 764-251=六、解決問題。 24分1、一本書共有398頁，小亮已經(jīng)看了225頁，還剩多少頁沒看?課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后

4、黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。2、芳芳做了14朵花，晶晶做了8朵花，芳芳給晶晶幾朵花，兩人的花就一樣多?3、水果店共進(jìn)了637千克西瓜，上午賣出182千克，下午賣出310千克，還剩下多少千克?4、教室里有9行桌子，每行8張，又搬進(jìn)20張，如今教室里有多少?gòu)堊雷?觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有

5、方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他