小學六年級下冊數(shù)學《折扣》教案

1、.小學六年級下冊數(shù)學?折扣?教案教學內容：教材有關折扣的內容教學目的：1、經歷理解信息，解決折扣問題的過程。2、理解打折的含義，以及折扣與分數(shù)、百分數(shù)之間的關系，會解答有關打折的問題。3、體驗百分數(shù)在現(xiàn)實生活中的廣泛應用，獲得用數(shù)學解決問題的成功體驗，豐富學生的生活經歷。教學重點：理解折扣和分數(shù)與百分數(shù)的含義。教學難點：解決有關折扣的實際問題。教學活動：一、導入同學們，在剛剛過去的寒假生活中，你注意到了沒有，好多商家為了促銷商品，舉行了促銷活動，把你知道的情況說一說。同學們對折扣看來并不陌生，今天我們就來深化研究折扣的相關問題。二、探究體驗，經歷過程1、商店有時降價出售商品，叫做打折銷售，俗稱

2、打折。幾折就表示非常之幾，也就是百分之幾十。例如，打九折出售，就是按原價的90%出售。你知道什么叫八五折嗎？學生自己給答案2、教材第8頁例11題，你知道了什么？自行車的原價是180元，如今商店打八五折出售買這輛自行車用了多少錢？該怎么解答呢？說說你的想法。學生交流我們八五折是按原價的85%出售，所以這輛自行車需要的錢數(shù)就是原價的85%，求一個數(shù)的百分之幾是多少，用乘法計算。學生自己列式計算解決問題，老師巡視理解情況。3、教材第8頁例12題學生嘗試獨立解答，老師巡視理解情況，指導個別有困難的學生。交流：誰來說一說，你是怎樣想的？應該怎樣列式？對于解答正確的學生要及時給予肯定和表揚，提倡算法多樣化

3、，不強求統(tǒng)一。三、課堂練習教材第8頁做一做四、課末總結本節(jié)課我勻主要學習了折扣的相關問題，也是原價、現(xiàn)價和折扣三個量中兩個求一個的問題。跟同學們說一說，你發(fā)現(xiàn)它們之間有什么關系？折扣=現(xiàn)價/原價 現(xiàn)價=原價*折扣 現(xiàn)價=原價/折扣五、課后作業(yè)根據(jù)本班實際情況自行設計板書設計：折扣老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。打幾折，就是按原價的百分之幾出售。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準

4、確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展

5、了思維，為說打下了根底。折扣=現(xiàn)價/原價我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內容空洞、