小學六年級數(shù)學教案珍惜每一粒米

1、.小學六年級數(shù)學教案珍惜每一粒米設(shè)計思路估算是小學數(shù)學教材中新增加的內(nèi)容，估算的教學是一種嘗試。本設(shè)計從猜一本書的頁數(shù)和字數(shù)中讓學生感知估算；再讓學生自己動手實驗，測量13億粒米的重量或體積，利用調(diào)查的數(shù)據(jù)計算13億粒米有哪些作用。同時浸透思想品德教育，培養(yǎng)同學之間的協(xié)作精神。本節(jié)課采取分組活動教學，4個同學分為一組。教學目的1知識技能：使學生理解大數(shù)目估算的含義與作用，在操作中掌握以小估大的方法。2數(shù)學考慮：經(jīng)歷觀察、實驗、猜測等數(shù)學活動過程，開展合情推理才能，能有條理地，明晰地闡述自己的觀點。3解決問題：形成解決問題的一些根本策略，體驗解決問題策略的多樣性，開展理論才能和創(chuàng)新精神，并能與別

2、人交流思維過程和結(jié)果。4情感與態(tài)度：初步認識數(shù)學與人類生活的親密聯(lián)絡(luò)，能積極參與數(shù)學學習活動，真正體會到應(yīng)該珍惜每一粒米。教學準備1一本書?十萬個為什么?；5每組2克米，每組一張實驗報告、每人一份作業(yè)紙?；顒舆^程一、創(chuàng)設(shè)情境，感知估算1估算頁數(shù) 陳老師這里有一本?小學生興趣數(shù)學手冊?，請你估計一下這本書有多少頁？到底有幾頁呢？讓我們一起來看一看。翻開書本最后一頁 剛剛哪位同學估計的最準確，恭喜你。2估算字數(shù)再請你來估計一下，這本書有多少個字？剛剛誰估計得最準？跟實際的字數(shù)，我們發(fā)現(xiàn)相差的大不大？很大，那為什么會相差這么大呢？因為字數(shù)比較大，噢，字數(shù)大了，估計的難度也就大了。板書：大。那么除了這

3、樣憑空想象的估計，有沒有別的方法，能讓估計的誤差縮小呢？當學生說到先數(shù)出一頁的字數(shù)，再估計一本書的字數(shù)時。板書：一頁一本有沒有其他的方法？當學生說到先數(shù)出一行的字數(shù)，再估計一頁的字數(shù)，最后估計一本書的字數(shù)時。板書：一行一頁一本同學們你們覺得這兩種方法，哪一種好操作一些？一行的字數(shù)比較少，很容易數(shù)出來，用這種少的字數(shù)通過計算估計出大的字數(shù)，這是我們生活中常用的一種估算的方法。你能給這種方法起個名字嗎？出示以小估大。二、實驗：估算13億粒米的重量1出示問題，猜測 同學們這是一粒米，很少，假如我們每人每天浪費這一粒米，全國13億人每天大約要浪費多少粒米呢？電腦出示：假如我們每人每天浪費一粒米，全國1

4、3億人每天大約要浪費粒米，大約噸。 大約是多少噸？2動手實驗，估計 這些只是我們的猜測，下面讓我們用實驗的方法來驗證一下我們的猜測。每組都有一袋2克的米，計算器和一份實驗報告。請同學們以小組合作的方式估算出13億粒米大約有多少。小組合作要求：A討論出估算步驟后再操作；B動手實驗時合理分工協(xié)作；C填寫實驗報告，檢查計算是否正確。D小組模擬會報。學生實驗，老師巡視3小組匯報好，我們先請每個組的組長匯報一下你們組的實驗結(jié)果。每組匯報，師板書。哪個組愿意匯報一下你們的實驗步履。各組匯報家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快。要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解