老師和家長溝通技巧02

1、本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考老師和家長溝通技巧 02老師和家長溝通技巧01一、真誠相待，信任尊重家長我們要真誠地與家長溝通交流，讓家長充分感覺到教師是真 心地為學(xué)生成長和發(fā)展著想，對(duì)學(xué)生有愛心和責(zé)任感。班主任要 尊重學(xué)生家長，擺正擺好自己與家長的位置。家長與教師一樣都 是孩子健康成長的引路人，都肩負(fù)著教育好孩子的重任，教師與 家長加強(qiáng)聯(lián)系，目的是共同的。教師與家長其實(shí)是同盟軍，家長 和教師一樣應(yīng)該對(duì)孩子的成長起教育、引導(dǎo)和示范作用。家長與 教師之間不存在身價(jià)、地位的高低之分，教師與家長若能夠相互 信任，相互激勵(lì)，則會(huì)出現(xiàn)友好、愉悅和互相合作的氣氛。所以 教師要以真誠與平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生家長，取

2、得他們的信任，爭(zhēng) 取他們最好的配合，共同探討對(duì)孩子的最佳教育方法，以達(dá)到共 同的教育目的。二、與家長溝通，要善于傾聽成功的老師通常是最佳的傾聽者。傾聽不意味著不說話，但 傾聽絕對(duì)是少說話。在傾聽時(shí)，要聽明白家長反映的事情和此次 談話的真正用意。任何教師，無論他具有多么豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深厚的理論修 養(yǎng)，都不可能把復(fù)雜的教育工作做得十全十美、不出差錯(cuò)。而且 隨著整個(gè)民族素質(zhì)的提高，家長的水平也在不斷提高，他們的許 多見解值得教師學(xué)習(xí)和借鑒。加之“旁觀者清”，有時(shí)家長比教師 更容易發(fā)現(xiàn)教育過程中的問題。因此，教師要經(jīng)常向家長征求意 見，虛心聽取他們的批評(píng)和建議，以改進(jìn)自己的工作。這樣做， 也會(huì)使家長

3、覺得教師可親可信，從而誠心誠意地支持和配合教師 的工作，維護(hù)教師的威信。三、了解學(xué)生的家庭情況，對(duì)不同類型的家長采取不同的溝 通方式學(xué)生來自不同的家庭，每個(gè)家長的文化水平、素質(zhì)和修養(yǎng)都 不同。因此，中公資深講師覺得要根據(jù)實(shí)際情況巧妙地運(yùn)用語言 藝術(shù)與不同類型的家長進(jìn)行溝通?？冢阂皇菍?duì)于素質(zhì)比較高的家 長，就坦率地將孩子在校的表現(xiàn)如實(shí)地向家長反映，并主動(dòng)地請(qǐng) 他提出教育孩子的措施，認(rèn)真傾聽他的意見和適時(shí)提出自己的看 法，共同做好學(xué)生的教育工作；二是對(duì)于那些比較溺愛孩子的家長, 首先肯定其孩子的長處，給予真摯的贊賞和肯定，然后再用婉轉(zhuǎn) 的方法指出其不足之處，誠懇而耐心地說服家長采取更好的方式 方法

4、教育孩子；三是對(duì)于那些對(duì)孩子放任不管，把責(zé)任推給學(xué)校和 老師的家長，要想辦法吸引他們主動(dòng)參與到教育孩子的活動(dòng)中來， 開始主動(dòng)關(guān)心孩子，主動(dòng)與子女溝通，與學(xué)校溝通，為學(xué)生創(chuàng)造 一個(gè)良好的家庭環(huán)境。四是對(duì)于后進(jìn)生或是認(rèn)為自己對(duì)孩子已經(jīng) 管不了的家長，我們應(yīng)盡量挖掘其孩子的閃光點(diǎn)和特長，讓家長 看到孩子的長處和進(jìn)步，對(duì)孩子的缺點(diǎn)適時(shí)地每次說一點(diǎn)，語氣 委婉，并提出改正孩子缺點(diǎn)的措施，重新燃起家長對(duì)孩子的希望， 使家長對(duì)孩子充滿信心，只有這樣，家長才會(huì)主動(dòng)地與教師交流 孩子的情況，配合教師共同教育好孩子。五是對(duì)于個(gè)別不太講理 的家長，或是不理解學(xué)校的一些工作安排的家長。遇到這種情況 時(shí)應(yīng)該沉住氣，先讓

5、家長說完，發(fā)完脾氣和牢騷，并對(duì)家長的這 種心情表示理解，然后再耐心地以平靜的語氣與家長解釋、分析 事情的利弊和對(duì)錯(cuò)，以理服人并體現(xiàn)出自己的寬容大度，贏得家 長的好感，從而得到家長對(duì)學(xué)校教育工作的理解和支持。四、充分了解學(xué)生，與家長談及孩子的缺點(diǎn)時(shí)注意方式方法老師與家長的談話都是為了孩子，作為老師，我覺得首先必 須充分了解孩子的情況，如：孩子的學(xué)習(xí)成績、性格特點(diǎn)、特長 和愛好、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)等等。因此，我和家長談及孩子的發(fā)展情況 時(shí)是比較具體的，從不籠統(tǒng)、模糊和泛泛而談，沒把握和不準(zhǔn)確 的不說，讓家長感到我對(duì)孩子的關(guān)心和重視，感覺到我工作的細(xì) 致、認(rèn)真和負(fù)責(zé)。而且，我與家長交流時(shí)，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)也是客

6、 觀而全面的，既肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步，也真誠地提出其不足之 處及改進(jìn)辦法。在談到孩子的缺點(diǎn)時(shí)，我也是根據(jù)具體情況而區(qū) 別對(duì)待，與很熟悉的家長我就說得直率一些；而有些家長自尊心強(qiáng) 的，會(huì)把談孩子的缺點(diǎn)視為對(duì)自己的批評(píng)而感到有壓力的，我就 說得委婉一些，注意家長的可接受性，同時(shí)也表達(dá)對(duì)家長心情的 理解，以心換心，坦誠地與家長交流，這樣就可以達(dá)到共同解決 孩子問題的目的了老師和家長溝通技巧02(1)面對(duì)有教養(yǎng)的家長，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長反映，主動(dòng)請(qǐng)他們提出教育的措施，認(rèn)真 傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時(shí)提 出自己的看法，和家長一起同心協(xié)力共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作.(2)對(duì)于溺愛型的家長，交談時(shí)一定充分肯定學(xué)生的長處，對(duì) 學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚(yáng)，然后再適時(shí)指出學(xué)生的 不足。要充分尊重學(xué)生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性， 使對(duì)方在心理上能接納你的意見。同時(shí)，也要用懇切的語言指出 溺愛對(duì)孩子成長的危害，耐心熱情地幫助和說服家長采取正確的 方式來教育子女，啟發(fā)家長實(shí)事求是地反映學(xué)生的情況，千萬不 要袒護(hù)自己的子女，因溺愛而隱瞞子女的過失。(3)面對(duì)學(xué)困生的家長，我們要讓家長對(duì)自己的孩子充滿信心。 對(duì)于“學(xué)困生”，我們要盡量發(fā)掘其閃光點(diǎn)，讓家長看到孩子的長 處，看到孩子的進(jìn)步，看到希望。對(duì)孩子的缺點(diǎn)，不能不說，不 要一次說得太多，更不能