小學六年級數學教案課題五：混合練習

1、.小學六年級數學教案課題五：混合練習課題五：混合練習教學內容：教科書第4647頁練習十的第1216題。教學目的：使學生通過讀數，比較數的大小，求近似數等練習，進一步認識億以內的數。教學過程：一、口算練習做練習十的第12題。讓學生把口算結寫在書上，再集集訂正。二、讀數、寫數練習1做練習十的第13題。讓學生在草稿紙上寫出千億以內的數位順序表，并證明萬位、億位是從右起的第幾位。然后再答復：一個六位數的最高位是什么位？一個數的最高位是千億位，這個數是幾位數？并說說是怎樣想的。2、做練習十的第14題。先讓學生把要讀的數進展分級，然后再小聲地讀給同桌同學聽，最后指名學生讀。讀到第3題時讓學生說說這題的數說

2、明了什么，讓學生街道居民儲蓄增加說明人民生活程度進步了。三、比較數的大小和改寫成近似數1做練習十的第15題。讓學生獨立完成，訂正時說一說是怎 樣比較的。2獨立完成練習十的第16題。四、選做題做練習十的第17*、18*、19*題和考慮題。這幾道題都是供學有余力的學生選做的，不要求所有的學生都做。第17*題，因為最高位是億位，億位在右起第9位，所以這個數是九位數；又因為這個數億位、百萬位上都是6，萬位上是1，其它各個數位上都是0，所以這個數是：606010000。第18*題，要在9 8765000的 里填上一個數字，使這個數最接近9億，因為 里填0、1、2、3、4，都接近9億，但只有9087650

3、00最接近9億，所以 里填0。同樣當 里填9即998765000時，最接近10億。第19*題，做題前，老師告訴學生在日常生活中有時數目很大，不一定要出它的準確值，只要說出它的近似數也就可以了。然后讓學生做第19*題?？紤]題，學生在前面已經見過，所不同的是兩個數位上的數已經固定，這題可以讓學生自己解答。答案如下：這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么

4、材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?最大的數：8795436210老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。最小的數：1092346578單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀