部編版六年級道德與法治下冊教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上部編版小學(xué)六年級道德與法治下冊全冊教案 為了不斷提升自己的精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：一、學(xué)情分析： 本班多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，對道德與法治這一學(xué)科很感興趣。由于本班留守兒童較多，缺乏家庭教育，導(dǎo)致了少部分的學(xué)困生，這就要求教師加強(qiáng)對學(xué)困生的教育和引導(dǎo)，讓他們盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)分析 部編版道德與法治六年級下冊教材是從2020年春季正式實(shí)行，全冊共四個(gè)單元，分別是第一單元（完善自我健康成長），第二單元（愛護(hù)地球共同責(zé)任），第

2、三單元（多樣文明多彩生活），第四單元（讓世界更美好）。1、通過第一單元完善自我健康成長的教學(xué)，使學(xué)生懂得每個(gè)人都應(yīng)得到尊重，學(xué)會(huì)如何尊重自己、他人。懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長。學(xué)會(huì)思考過去的事并從中得到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而完善自我，讓自己做得更好。2、通過第二單元愛護(hù)地球共同責(zé)任的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球的健康關(guān)系到人類的安危，從而增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，懂得環(huán)境保護(hù)的方法，并激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，自覺從身邊小事做起，養(yǎng)成“舉手之勞做環(huán)?！钡淖杂X性并從自己的身體力行中感受到幸福和自豪之感。3.通過第三單元多樣文明多彩生活的教學(xué)，了解文明因多樣而交流，因交流而互鑒，

3、因互鑒而發(fā)展。我們要加強(qiáng)世界上不同國家、不同民族、不同文化的交流互鑒，夯實(shí)共建亞洲命運(yùn)共同體、人類命運(yùn)共同體的人文基礎(chǔ)。”文明是多彩的，人類文明因多樣才有交流互鑒的價(jià)值。不同文明只有交流互鑒、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步，才能為人類文明進(jìn)步、世界和平發(fā)展提供強(qiáng)大動(dòng)力。4.通過學(xué)習(xí)第四單元讓世界更美好的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到世界上各個(gè)國家只有團(tuán)結(jié)起來，形成共識(shí)，達(dá)成共通，互惠互利協(xié)同發(fā)展，才能為人類世界創(chuàng)造出更加美好的未來。對于學(xué)生們認(rèn)識(shí)我們自己身邊的生活環(huán)境也有一定的引導(dǎo)意義。和平的友善的生存環(huán)境，需要我們?nèi)巳伺橹瞰I(xiàn)力量。世界是多邊的不是單邊的，只有熱愛和平，用科技發(fā)展造福人類文明，才是地球家園上每一

4、個(gè)成員共同的責(zé)任。三、教學(xué)目標(biāo)： 1.懂得每個(gè)人都應(yīng)得到尊重，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長。2懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長。3. 懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長。4.初步了解全球環(huán)境惡化、人口急劇增長、資源匱乏等狀況，以及各個(gè)國家和地區(qū)采取的相關(guān)對策，體會(huì)“人類只有一個(gè)地球”的含義。初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務(wù)，樹立有權(quán)利也有義務(wù)的觀念。5. 了解我國曾經(jīng)發(fā)生過的地震、洪水等重大自然災(zāi)害，知道大自然有不可抗拒的一面。感受人們在災(zāi)害中團(tuán)結(jié)互助的可貴精神，學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害中自護(hù)與互助。6.養(yǎng)成通過自主查閱資料學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣：了

5、解環(huán)境與人類文明發(fā)展之間的依存關(guān)系，能夠注重對自然環(huán)境的保護(hù)。7. 初步感知身邊可觸可感的資源對人們的重要性，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。8. 知道科學(xué)技術(shù)與運(yùn)用是如何推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展的。9. 通過收集中國在聯(lián)合國的聲音和聲影，整理中國參加聯(lián)合國活動(dòng)的具體事例，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析資料的能力。10. 激發(fā)學(xué)生熱愛和平的情感，珍惜今天的和平環(huán)境。四、教學(xué)重難點(diǎn)： 1. 懂得每個(gè)人都應(yīng)得到尊重；學(xué)會(huì)如何尊重自己、他人。2. 懂得寬容的意義，學(xué)會(huì)如何寬容。3. 懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣。4. 明白環(huán)境問題的嚴(yán)重性，形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。5. 了解我國自然災(zāi)害的種類、分布及其危害

6、；知道如何預(yù)防自然災(zāi)害。6. 初步了解古代早期文明發(fā)祥地；知道要保護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn)。7. 尊重不同國家和民族的文化差異，尊重文化多樣性。8. 知道科學(xué)技術(shù)對生產(chǎn)和生活的重要影響，明白科技改變世界，科技讓夢想成真。9. 知道國際組織的分類及重要作用，了解聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織的構(gòu)成和作用，明白中國與國際組織的相互交流、支持作用。 10. 知道戰(zhàn)爭帶來的傷害，明白和平是世界潮流；知道中國為推動(dòng)和平做出巨大的貢獻(xiàn)。五、教學(xué)措施： 1.讓“四種能力”的培養(yǎng)貫穿于課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變過去“滿堂灌”的教學(xué)觀念。2.課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)對兒童的尊重，理解和關(guān)注，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)道德與法治。3.建立學(xué)習(xí)小組，開展小

7、組合作學(xué)習(xí)。讓孩子們在實(shí)踐中體驗(yàn)，在交流中感悟，享受健康的學(xué)習(xí)生活。4.用課件進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性品質(zhì)，及時(shí)與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系。六、教學(xué)進(jìn)度 章節(jié) 題目 課時(shí) 備注 第一單元 完善自我 健康成長 6 1 學(xué)會(huì)尊重 2 2 學(xué)會(huì)寬容 2 3 學(xué)會(huì)反思 2 第二單元 愛護(hù)地球 共同責(zé)任 4 4 地球我們的家園 2 5 應(yīng)對自然災(zāi)害 2 第三單元 多樣文明 多彩生活 4 6 探訪古代文明 2 7 多元文化 多樣魅力 2 第四單元 讓世界更美好 6 8 科技發(fā)展 造福人類 2 9 日益重要的國際組織 2 10 我們愛和平 2 課題：第一單元 完善自我 健康成長 1

8、學(xué)會(huì)尊重（1）第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1知識(shí)目標(biāo) 讓學(xué)生理解尊重的意義，懂得每個(gè)人都應(yīng)得到尊重。學(xué)會(huì)尊重自己，相信自己的價(jià)值，不自我貶低、不自卑。從日常生活中微不足道的小事中學(xué)會(huì)尊重，懂得只有尊重他人，才會(huì)獲得他人的尊重。 2.能力目標(biāo) 學(xué)會(huì)尊重從點(diǎn)滴小事做起，以禮待人，讓文明之花播撒到我們的學(xué)習(xí)生活中的每一處。 3情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 懂得學(xué)會(huì)尊重是做人的基本品德，是社會(huì)交往的需要，是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)。 以禮待人，學(xué)會(huì)尊重，愿意做一個(gè)有禮貌的人，對不講禮貌的行為感到羞恥。 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生課前完成課前預(yù)習(xí)案。 準(zhǔn)備課件、課堂練習(xí)案和課后拓展訓(xùn)練案。 教學(xué)過程： 一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋 1.故事導(dǎo)

9、入： 有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截？而我現(xiàn)在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮、很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。 師：聽了這個(gè)故事，你明白了什么？ 生：禮貌是謙虛恭敬的態(tài)度和言行，更是是尊重他人的美德。 師：是啊，尊重在生活的點(diǎn)滴中。 師：那么今天我們就來學(xué)習(xí)一下第1課學(xué)會(huì)尊重。 這就是我們這節(jié)課要解決的內(nèi)容。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。 2.目標(biāo)解讀： 通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們要達(dá)到的目標(biāo)理解尊重的意義，懂得每個(gè)人都應(yīng)得到尊重。學(xué)會(huì)尊重自己，相信自己的價(jià)值，

10、不自我貶低、不自卑。 3.檢查課前預(yù)習(xí)案的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報(bào)。 二、合作探究、交流展示 （一）板塊一：每個(gè)人都應(yīng)得到尊重。 1.在生活中，我們會(huì)遇到不同的人，其中很多人是我們非常尊重的。你能不能說一說，你最尊重的是誰？ 2.學(xué)生暢所欲言，選派代表發(fā)言。 3.有這樣一種人，他們非常普通，比如在街口開了十幾年雜貨店的周阿姨，你認(rèn)為她值得尊重嗎？為什么？ 4.在我們身邊，有很多類似周阿姨這樣的人，你覺得他們值得尊重嗎？為什么？ 5.學(xué)生小組交流，匯報(bào)。 6.說一說你身邊有哪些值得尊重的普通人，講講他們的故事吧。 7.教師小結(jié)：每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，即使默默無聞，即使沒有取得什么顯著成就，他也

11、擁有生而為人的尊嚴(yán)。每個(gè)人，都應(yīng)得到尊重。 （二）板塊二：暢想美好，知法明權(quán)。 1. 如果每個(gè)普通人都能得到應(yīng)有的尊重，社會(huì)將有哪些變化？ 2.展開討論，暢想美好未來。 3. 知法明權(quán)：中華人民共和國憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民在法律面前一律平等?！薄皣易鹬睾捅Ｕ先藱?quán)。”“中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯?！边@些法律規(guī)定說明了什么問題？（人人都享有法律規(guī)定的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面的權(quán)利。） 4.拓展明理：古代的理想社會(huì)、近代大同世界的夢想、當(dāng)代構(gòu)建和諧社會(huì)對比，明確平等是人類永恒的追求。 5.看漫畫、析道理：目前，“三同”“同票同權(quán)”、“同命同價(jià)”、“同工同酬”一起闖入公眾視野：

12、城鄉(xiāng)按相同人口比例選舉人大代表；處理重大交通事故、礦山事故時(shí)不考慮年齡、收入狀況等因素，以同一數(shù)額確定死亡賠償金；從事相同內(nèi)容工作，獲同級別工資待遇。 這充分體現(xiàn)了什么原則？ （三）板塊三：尊重自己 1.我們懂得了每個(gè)人都需要尊重，那我們自己需不需要？ 2.明確尊重自己意義和做法：每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)和價(jià)值，只有尊重自己，才會(huì)獲得別人的尊重。尊重自己包括自尊、自重、自愛和自我接納等方面，相信自己的價(jià)值，不自我貶低、不自卑就是尊重自己的重要表現(xiàn)。 3.案例明理導(dǎo)行：朗讀活動(dòng)園，思考：劉蓉是用什么樣的眼光看待自己的？你覺得劉蓉是一個(gè)尊重自己的人嗎？為什么？ 4.學(xué)生暢所欲言。 5.幾個(gè)同學(xué)不愿意看

13、到劉蓉這樣消極下去，準(zhǔn)備開導(dǎo)她，如果你是其中的一員，你準(zhǔn)備對劉蓉說些什么？ 6小組合作演一演，勸一勸。 7.在同學(xué)們的幫助下，劉蓉漸漸發(fā)生了一些變化。在一節(jié)“發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值”的班會(huì)課上，同學(xué)們把許多具體做法寫成小紙條貼在黑板上，下課后劉蓉認(rèn)真閱讀你的紙條上寫著什么？請把你關(guān)于尊重自己的建議送給劉蓉吧！ 8.你覺得尊重自己還表現(xiàn)為什么？（維護(hù)自己的形象，愛惜自己的名譽(yù)，信守自己的承諾。） 9.說一說你知道的自損形象的事有哪些？這些行為僅僅使我們顏面掃地、形象受損嗎？尊重自己應(yīng)該怎么做呢？ 10.自讀活動(dòng)園“好脾氣的故事”，思考：“講道理”先生說“好脾氣”先生的做法是不尊重自己，你同意他的說法嗎？

14、說說你的理由。如果“好脾氣”先生總是這樣做，你覺得以后還可能發(fā)生什么事情呢？ 11.討論：面對冒犯和侮辱，我們該怎么辦？ 12.交流后小結(jié)：面對冒犯和侮辱，我們可以：指出對方的錯(cuò)誤；要求對方道歉；必要時(shí)拿起法律武器 三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模 1.出示課件：尊重自己，并不意味著拒絕批評。尊重自己與接收別人的批評是不矛盾的，如果過于愛面子，輸不起、說不得，就是過度維護(hù)自己。 2.活動(dòng)園：以下哪些行為屬于“尊重自己”？哪些屬于“過度維護(hù)自己”？說說你判斷的理由。 蘇剛聽不得批評，每次別人提點(diǎn)意見，他都要找很多理由為自己辯護(hù)。 王凱給趙明起了一個(gè)難聽的外號(hào)，趙明一聽就火了，要求王凱向他道歉。 黃曉璐一向

15、以自己的舞蹈才藝為榮，有一天好朋友方方說張紅跳舞比她還要好。黃曉璐很生氣，覺得傷自尊了。兩個(gè)星期都沒理方方。 老師找楊麗談話，說她最近上課總想開小差，學(xué)習(xí)退步，聽了老師的話，聽了老師的話，楊麗既難過又慚愧。 吳達(dá)特別喜歡下棋每次贏了棋就興高采烈，輸了棋就生氣發(fā)火，班上誰都不愿意和他下棋。 3.過度維護(hù)自己會(huì)帶來哪些不良后果？你覺得怎樣才能避免不顧客觀現(xiàn)實(shí)、過度維護(hù)自己的行為出現(xiàn)？ 4.小結(jié)：維護(hù)自己應(yīng)適度：不過分敏感，保持情緒平穩(wěn)；客觀評價(jià)自己，既相信自己的能力，也能認(rèn)識(shí)到別人可能比自己更優(yōu)秀；理性對待他人意見，分析問題時(shí)對事不對人。 四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知 利用課堂訓(xùn)練案，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)

16、。 五、歸納總結(jié)、拓展提升 1.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我懂得了： 每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，即使默默無聞，即使沒有取得什么顯著成就，他也擁有生而為人的尊嚴(yán)。每個(gè)人，都應(yīng)得到尊重。也包括尊重自己，要維護(hù)自己的形象，愛惜自己的名譽(yù)，信守自己的承諾。 下面，讓我們謹(jǐn)記朱熹和徐特立的名言： 自敬，別人敬之；自慢，別人慢之。朱熹 自尊不是輕人,自信不是自滿,獨(dú)立不是孤立。徐特立 2.分發(fā)課后拓展訓(xùn)練案，如果有時(shí)間就當(dāng)堂完成一部分必做題。 教學(xué)反思 課題：第一單元 完善自我 健康成長 1學(xué)會(huì)尊重（2） 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1知識(shí)目標(biāo) 讓學(xué)生理解尊重的意義，懂得每個(gè)人都應(yīng)得到尊重。從日常生活中微不足道的

17、小事中學(xué)會(huì)尊重，懂得只有尊重他人，才會(huì)獲得他人的尊重。生活中能做到平等對待他人，尤其是平等對待處境不利的人，并能提供力所能及的幫助。 2.能力目標(biāo) 學(xué)會(huì)尊重從點(diǎn)滴小事做起，以禮待人，讓文明之花播撒到我們的學(xué)習(xí)生活中的每一處。 3情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 懂得學(xué)會(huì)尊重是做人的基本品德，是社會(huì)交往的需要，是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)。 以禮待人，學(xué)會(huì)尊重，愿意做一個(gè)有禮貌的人，對不講禮貌的行為感到羞恥。 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生課前完成課前預(yù)習(xí)案。 準(zhǔn)備課件、課堂練習(xí)案和課后拓展訓(xùn)練案。 教學(xué)過程： 一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋 師：孩子們，你們知道什么以禮待人嗎？（生回答） 師：是的，就像你們所說，尊敬師長，友愛伙伴，寬容

18、禮讓，誠信待人等等都是是尊重他人，以禮待人的良好表現(xiàn)。 師：那么今天我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)一下第1課學(xué)會(huì)尊重。 這就是我們這節(jié)課要解決的內(nèi)容。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。 2.目標(biāo)解讀： 通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們要達(dá)到的目標(biāo)是從日常生活中微不足道的小事中學(xué)會(huì)尊重，懂得只有尊重他人，才會(huì)獲得他人的尊重。生活中能做到平等對待他人，尤其是平等對待處境不利的人，并能提供力所能及的幫助。 3.檢查課前預(yù)習(xí)案的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報(bào)。 二、合作探究、交流展示 （一）體驗(yàn)游戲“照鏡子” 1.首先，讓我們來做個(gè)小游戲“照鏡子”。 2.從剛剛那個(gè)小游戲中，同學(xué)們有何感悟呢？ 3.自己待人的態(tài)度往往決定了別人對我們的態(tài)度，就像一個(gè)人

19、站在鏡子前，你笑時(shí)，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也沖你大喊大叫。正如一句話所說：“若要人敬已，先要己敬人！” 4.小結(jié)：被別人尊重讓我們感到愉快、滿足、充滿價(jià)值感。推己及人，別人也希望我們能給他們帶來同樣的體驗(yàn)。 5.自讀8頁小故事，感受被別人尊重帶來的舒服和開心。 6.暢所欲言：在什么情況下，你感受到了別人對你的尊重？當(dāng)時(shí)對方做了什么？你的感受是怎樣的？感覺被別人尊重時(shí)，你會(huì)有什么樣的表現(xiàn)？ 7.學(xué)生交流，教師點(diǎn)評。 8.故事明理。 古時(shí)候，有個(gè)醫(yī)生，有一天，他被召到皇宮為國王看病。國王對他說：“你給我看病，不能像看別的病人那樣?！彼卮穑骸罢?jiān)?/p>

20、，陛下！在我眼里，病人都是國王?！?思考：醫(yī)生的病人在與他相處時(shí)，會(huì)有什么樣的感受？當(dāng)醫(yī)生把每個(gè)病人都當(dāng)作國王來對待時(shí)，他自己的地位降低了嗎?為什么？ 在生活中，你是怎樣尊重別人的？結(jié)合你的經(jīng)歷，談?wù)勀愕淖鹬亟o別人帶來什么？ 9.小結(jié)過渡：尊重他人是一項(xiàng)基本的道德要求，也是一個(gè)人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。但在現(xiàn)實(shí)生活中，一些人的行為卻違背了最基本的道德要求。 10. 不尊重他人“快照”（完成9頁“活動(dòng)園”） 請用你的眼睛和心靈作相機(jī)，拍下生活中那些不尊重別人的場景，引以為戒。 11.補(bǔ)充晏子使楚的故事，深化明理。 （二）尊重別人從語言做起 1.語言可以體現(xiàn)尊重，俗話說，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”

21、。一句理解、尊重的話會(huì)給別人帶來溫暖和鼓勵(lì)。 2.完成10頁“活動(dòng)園”。 根據(jù)下列情景和提示，在橫線上寫出恰當(dāng)?shù)恼Z言。 尊重他人才會(huì)贏得尊重，在日常生活中我們要學(xué)會(huì)如何尊重他人。請你依據(jù)情景完成下面的句子。 （1）你與同學(xué)在交談中，意見發(fā)生分歧，你會(huì)說出尊重的語言：_。 （2）小雨在考試中沒有考好，受到大成的嘲諷，你會(huì)說出尊重的語言_。 （3）你在公共汽車上，不小心踩了別人的腳，你會(huì)說出尊重的語言_。 （4）同學(xué)剛剛擦過教室的地板，而你兩腳污漬地從外面回來，你會(huì)說出尊重的語言_。 3.在你的記憶中，讓你感到自己被尊重的話語有哪些？收集這些話語，看一看它們有什么共同的特點(diǎn)？ 4.尊重他人不但表現(xiàn)

22、在話語上，更應(yīng)該落實(shí)在行動(dòng)上。你覺得從行動(dòng)上應(yīng)該怎么做？ 5.教師小結(jié)：與人交往時(shí)，謙虛有禮，平等友善，重視他人意見，關(guān)注他人需要都是尊重他人的體現(xiàn)。 （三）詩朗誦文明禮儀伴我行 生：老師，我們四位同學(xué)準(zhǔn)備了一首詩，也是關(guān)于文明禮儀的，想朗誦給大家聽一聽。 詩朗誦文明禮儀伴我行。 師：感謝四位同學(xué)的深情的朗誦，就像詩歌中所寫的，讓文明禮儀伴隨你們一同成長。 （四）開放式對話 1.學(xué)習(xí)生活中有哪些不受尊重的行為？哪些受尊重的行為？ 2.生交流。 3.同學(xué)們說得很好。 當(dāng)你跋涉在崎嶇的山路，朋友鼓勵(lì)的目光推動(dòng)著你，那是禮貌，也是尊重； 當(dāng)你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是禮貌，也是尊

23、重； 當(dāng)你拾起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是禮貌，也是尊重； 當(dāng)你懊悔曾經(jīng)的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是禮貌，也是尊重！ 4.自由讀11頁閱讀角小小的善。 思考：文章里小小的善指什么？ 在我們生活中，小小的善無處不在，你發(fā)現(xiàn)過這種小小的善嗎，請選擇一例介紹一下，并談?wù)勀愕目捶ā?5.小結(jié)：我國憲法明確規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。由此看來，尊重他人既是道德要求，也是法律要求。 （五）班級文明我來夸 夸夸班級同學(xué)是怎樣尊重別人的。 以禮待人，尊重別人是一縷春風(fēng)，驅(qū)除寒冬，帶來花草的芬芳； 以禮待人，尊重別人是一把火炬，照亮黑夜，給人前進(jìn)的勇氣，在心靈與心靈之間傳遞著信任與愛；

24、 以禮待人，尊重別人是一把金鑰匙，能打開所有上鎖的靈魂，并驅(qū)使著自己為集體爭光添彩。 讓我們在沐浴春風(fēng)，享受光明的同時(shí)也以禮待人，尊重他人，傳遞溫暖。 （六）制定文明公約。 三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模 1.下面是同學(xué)們在日常生活中的一些表現(xiàn)，請大家來評一評，對還是錯(cuò)，為什么。 （1）趙明明聽說張林有一本漫畫書，于是中午便私自到他的課桌里翻出來看。 （2）上自習(xí)課時(shí)，劉紅做完作業(yè)，就大聲地說話。 （3）小東很調(diào)皮，他總愛給同學(xué)起外號(hào)。 2.自讀11頁“活動(dòng)園”。你認(rèn)為六（3）班原來的班規(guī)好嗎？改動(dòng)后的班規(guī)你又覺得怎么樣了呢？談出你自己的看法？ 4.小結(jié)：尊重他人還要能夠維護(hù)他人自尊心，推己及人，讓別

25、人覺得舒服。 四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知 利用課堂訓(xùn)練案，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。 五、歸納總結(jié)、拓展提升 1.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我懂得了： 從日常生活中微不足道的小事中學(xué)會(huì)尊重，懂得只有尊重他人，才會(huì)獲得他人的尊重。生活中能做到平等對待他人，尤其是平等對待處境不利的人，并能提供力所能及的幫助。 一個(gè)友好的眼神，一個(gè)舒心的微笑，一個(gè)得體的舉止，我們并沒有因此而失去什么，你尊重了他人，也獲得了他人對你的尊重，我們共同收獲了美的享受。 最后，謹(jǐn)以此語與大家共勉：文明禮儀是一粒最有生命力的種子，以禮待人，學(xué)會(huì)尊重，它會(huì)在我們的精神世界里發(fā)芽、開花、結(jié)果，讓我們的生活更加美好。請同學(xué)們從點(diǎn)滴小事做起

26、，以禮待人，學(xué)會(huì)尊重，讓文明之花播撒到我們的學(xué)習(xí)生活中的每一處。 2.分發(fā)課后拓展訓(xùn)練案，如果有時(shí)間就當(dāng)堂完成一部分必做題。 教學(xué)反思 2.學(xué)會(huì)寬容 教學(xué)目標(biāo)1.懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長。 2.學(xué)會(huì)如何擁有一顆寬容的心，明白寬容但和而不同。 3.能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ǚ治稣f明問題。 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：懂得寬容的意義，學(xué)會(huì)如何寬容。 教學(xué)難點(diǎn)：明白寬容但和而不同。 教學(xué)方法：小組合作討論、自主學(xué)習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料。 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí)一、情景導(dǎo)入 1.播放校園劇視頻。生認(rèn)真欣賞。 師：這個(gè)視頻片段反映

27、了校園里發(fā)生的什么事？怎么解決的？ 生：自由回答。 師：像這種情景在我們的生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常遇到。如何解決這類問題呢？那就是 要學(xué)會(huì)寬容。今天我們就來探究一下寬容他人的話題。 2.板書課題：學(xué)會(huì)寬容 二、講授新課。 活動(dòng)一：寬容讓生活更美好 （一）讀讀，想想，說說。 1.讀p12活動(dòng)園案例：“感謝他們的寬容” 2.照樣子，想一想： 謝謝這位媽媽的寬容，如果這位媽媽不寬容，而是指責(zé)小楠，甚至和小楠的爸 爸媽媽吵起來，很有可能損害兩個(gè)小伙伴的友誼。 謝謝鄰居的寬容，如果鄰居不寬容 謝謝車主的寬容，他的寬容讓 3.說說：結(jié)合生活事例，談?wù)勀闳绾慰创吕腥宋锏膶捜葑龇ā?4.交流：你遇到過類似的事情嗎

28、？請和同學(xué)交流一下，談?wù)剬捜輰ι畹囊饬x。 （二）游覽“寬容城”。 1.依次欣賞p13“寬容城”三個(gè)特別的文化景點(diǎn)。 2.想一想，交流：想象一下，“寬容城”中三處特別的文化景點(diǎn)對“寬容城”生 活的作用。假如“寬容城”中沒有了“寬容”，人們的生活會(huì)變成什么樣呢？ （三）閱讀感悟。 1.讀p13“閱讀角”：寬容一一健康的維生素 2.感悟：寬容讓我們生活得健康、愉快。 活動(dòng)二：擁有一顆寬容心 （一）案例分析。 1.讀p14活動(dòng)園案例：“公交車上擁擠”。 2.想一想： 在生活中，你有寬容大度地對待他人的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)你心里是怎么想的？ （二） p15內(nèi)容缺 （三）閱讀感悟。 1.讀p16名言。 2.感悟

29、。 （四）看醫(yī)生，治療心“病”。 1.啄木鳥醫(yī)生幫助大家找出了隱藏在心中的三條“蟲子”。 2.治病方法：我們怎樣才能消滅這些蟲子，真正做到寬容他人呢？ 假如因?yàn)橛械?條蟲子，讓我憤怒而無法寬容他人，我會(huì) 假如因?yàn)橛械?條蟲子，讓我想要報(bào)復(fù)他人，我會(huì) 假如因?yàn)橛械?條蟲子，讓我不愿意原諒他人，我會(huì) （五）讀一讀，想一想。 1.讀p17案例。 2.想一想： 案例1中，班主任的做法是否過于嚴(yán)厲，你認(rèn)為冒犯他人人格和尊嚴(yán)的行為， 可以寬容嗎？ 案例2中，如果小明的家人不嚴(yán)格要求小明，而是縱容他的玩火行為，可能會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果？ 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二、講授新課。 活動(dòng)三：和而不同 （一）讀案例，談

30、體會(huì)。 1.閱讀p18情景，分析原因。 分析：六2班的戰(zhàn)火因?yàn)槭裁炊鵁饋?，這時(shí)班級的和諧有什么影響？ 2.談體會(huì)。 （二）召開主題班會(huì)。 1.召開班會(huì)：針對六2班出現(xiàn)的問題，班主任設(shè)計(jì)了“營建和諧寬容的班級生活” 的主題班隊(duì)活動(dòng)，讓我們一起參加吧。 2.勸說： 對于那些不寬容的觀點(diǎn)，我們該怎么說服他們呢？教材p18 3.感悟：通過學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)踐，談?wù)勀銓捜莸睦斫狻?三、課堂總結(jié)。 板書設(shè)計(jì) 2.學(xué)會(huì)寬容 寬容讓生活更美好 擁有一顆寬容心 和而不同 教學(xué)反思 3.學(xué)會(huì)反思教學(xué)目標(biāo)1.懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長。 2.學(xué)習(xí)從不同的角度反思自己。 3.初步掌握

31、收集、整理和運(yùn)用信息的能力。 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)從不同的角度反思自己。 教學(xué)方法：小組合作討論、自主學(xué)習(xí)法、探究式 教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料。 課時(shí)安排：2課時(shí) 第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入 1.談話。 師：反思，聽起來似乎是一個(gè)很抽象的話題。我們考試成績不理想時(shí)，老師常讓 我們找一下自己的原因，從中吸取經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。我們找原因的過程就是一種反思。 生活中，反思的時(shí)候是很多的，今天我們就來探究一下如何反思。 2.板書課題：學(xué)會(huì)反思 二、講授新課。 活動(dòng)一：生活離不開反思 （一）回憶與思考。 1.回憶：小學(xué)階段你印象最深的

32、一件事是什么？ 小學(xué)階段你印象最深的一件事是 2.思考：為什么這件事給你留下這么深刻的印象？ 3.感受：這樣的過程就是反思。 （二）交流與分享。 1.想一想：你反思過什么事情？進(jìn)行了怎樣的思考？ 2.交流與分享： 結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，說說你的反思經(jīng)驗(yàn)。 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二、講授新課 活動(dòng)二：養(yǎng)成反思好習(xí)慣 （一）經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讀一讀，談體會(huì)。 1.想一想：總結(jié)一下你反思的方法。 2.閱讀P24“日記”。 思考：你能像這個(gè)同學(xué)一樣反思生活中發(fā)生的事情嗎？ 3.感悟：如何掌握反思的方法。 （二）選一選，說一說。 1.選一選： 這是毛毛同學(xué)的一份生活記錄表，選擇你認(rèn)為特別需要反思的一項(xiàng)，在相應(yīng)的

33、方 框內(nèi)打“” 2.說一說： 你這樣選擇的原因是什么？ 3.交流：看看其他同學(xué)的選擇，他們的理由是什么？ 板書設(shè)計(jì) 3.學(xué)會(huì)反思 生活離不開反思 養(yǎng)成反思好習(xí)慣 教學(xué)反思 4.地球一一我們的家園教學(xué)目標(biāo)1.具有關(guān)愛自然的情感，形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 2.初步理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系；明白環(huán)境問題的嚴(yán)重性；知道保護(hù)環(huán)境是我們共同的責(zé)任。 3.初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：明白環(huán)境問題的嚴(yán)重性，形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn)：形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 教學(xué)方法：小組合作討論、自主學(xué)習(xí)法、探究式 教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集

34、資料。 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí)一、閱讀導(dǎo)入 1.師出示語文課文只有一個(gè)地球，生認(rèn)真快速閱讀。 師：同學(xué)們，你們讀懂了什么？ 生：自由發(fā)言。 師：人類只有一個(gè)地球，地球是我們生存的家園。今天我們就來探究一下與地球有關(guān)的話題。 2.板書課題：地球一一我們的家園 二、講授新課。 活動(dòng)一：我們生存的家園 （一）議一議，讀一讀。 1.分組討論交流：假如離開地球，我們?nèi)祟惸苌鎲幔?2.閱讀感悟： （1）讀了下面的材料，你能回答這些問題嗎？p28 月球 火星 “生物圈2號(hào)”外貌，宣告失敗。 （2）感悟：地球是我們生存的家園。 （二）看圖，說一說。 1.看圖：p29 2.說一說：圖中的人們是怎

35、樣與自然和諧相處的。 人在屋中居，屋在水中浮。 3.感悟：人類與自然環(huán)境要和諧相處。 活動(dòng)二：環(huán)境問題敲響了警鐘 （一）觀察、查找資料與思考。 1.觀察p30圖片。 下列圖片分別反映了哪些方面的環(huán)境問題？ 2.查找相關(guān)資料，說說這些環(huán)境問題會(huì)帶來哪些危害？ 3.思考：環(huán)境問題會(huì)對地球造成什么后果？ （二）閱讀感悟，畫一畫，寫一寫。 1.閱讀p31材料。 20世紀(jì)50年代，日本一家肥料公司把沒有經(jīng)過任何處理的廢水排放到了海洋中。 這些廢水里含有對人類有害的汞，嚴(yán)重污染了海水和魚類。 2.思考：日本的水污染事件告訴我們什么？ 3.說說：請利用下面的關(guān)系圖，說一說你對環(huán)境問題的理解。 未經(jīng)處理的廢水

36、海水污染魚蝦中毒人生病 4.畫一畫：選擇某個(gè)方面的環(huán)境問題查閱資料，說說其帶來的危害，然后仿照水污染的案例，試著也畫出類似的關(guān)系圖。 5.寫一寫：根據(jù)自己收集的人類不當(dāng)行為損害地球環(huán)境的資料，以地球的口吻， 寫一段文字或畫一幅漫畫，表達(dá)對這些行為的批評。 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二、講授新課 活動(dòng)三：我們共同的責(zé)任 （一）閱讀感悟，查一查。 1.讀p32聯(lián)合國總部舉行巴黎協(xié)定簽署儀式。 2.讀p32“閱讀角”：“修訂后的環(huán)保法” 3.查一查： 你還知道哪些關(guān)于保護(hù)地球的協(xié)定或者法律？ 4.感悟：人類已意識(shí)到環(huán)境問題的嚴(yán)重性。 （二）讀一讀，查找資料。 1.讀一讀，學(xué)一學(xué)： 什么是循環(huán)經(jīng)濟(jì)？ 什么

37、是清潔能源？ 2.查找：里約奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌。 思考：為什么說里約奧運(yùn)會(huì)的獎(jiǎng)牌為歷屆奧運(yùn)會(huì)中最環(huán)保的獎(jiǎng)牌，去了解一下吧。 3.上網(wǎng)查找資料： 下面這些新能源有什么特點(diǎn)嗎？人類使用這些新能源替代化石燃料對保護(hù)環(huán)境有什么意義？太陽能發(fā)電、風(fēng)能發(fā)電、地?zé)岚l(fā)電 4.感悟：從上述活動(dòng)中，你有什么感受？ 三、課堂總結(jié)。 板書設(shè)計(jì) 4.地球一一我們的家園 我們生存的家園 環(huán)境問題敲響了警鐘 我們共同的責(zé)任 教學(xué)反思 5.應(yīng)對自然災(zāi)害 教學(xué)目標(biāo)1.具有應(yīng)對自然災(zāi)害的能力，保護(hù)自己和他人的意識(shí)。 2.初步了解我國自然災(zāi)害的種類、分布及其危害；知道如何預(yù)防自然災(zāi)害、災(zāi)害來臨時(shí)保護(hù)措施。 3.初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息

38、的能力。 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解我國自然災(zāi)害的種類、分布及其危害；知道如何預(yù)防自然災(zāi)害。 教學(xué)難點(diǎn)：形成應(yīng)對自然災(zāi)害的能力。 教學(xué)方法：小組合作討論、自主學(xué)習(xí)法、探究式 教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料。 課時(shí)安排：2課時(shí) 第一課時(shí)一、視頻導(dǎo)入 1.播放自然災(zāi)害的視頻，生認(rèn)真觀看。 師：自然災(zāi)害，大家都有所了解。同學(xué)們，你們知道自然災(zāi)害有哪些？有什么危害嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)一下關(guān)于自然災(zāi)害的知識(shí)。 2.板書課題：應(yīng)對自然災(zāi)害 二、講授新課。 活動(dòng)一：我國自然災(zāi)害知多少 （一）讀圖，查找災(zāi)害分布情況。 1.讀“中國自然災(zāi)害的分布圖”。 2.查找，說一說： 從圖中我看到我

39、國發(fā)生的自然災(zāi)害種類多，分布廣。 從圖中我看到對我國影響范圍最廣的自然災(zāi)害是 從圖中我看到 3.說說：你的家鄉(xiāng)經(jīng)歷過哪些自然災(zāi)害？ （二）說一說，議一議。 1.說說：你的家鄉(xiāng)經(jīng)受了哪些自然災(zāi)害？ 2.議一議，交流：這些災(zāi)害造成了什么危害？ （三）讀圖感悟。 1.讀p37的統(tǒng)計(jì)圖。 2.說說：你有什么發(fā)現(xiàn)？我國哪些自然災(zāi)害造成的損失比較大？ 3.從閱讀中你感悟到什么？ （四）閱讀感悟，說一說。 1.生閱讀教材p40“閱讀角”：常見的自然災(zāi)害預(yù)警信息。 2.說說，交流：你在生活中接觸過哪些監(jiān)測預(yù)警系統(tǒng)？當(dāng)你接觸到這些預(yù)警信息時(shí)，你和家人是如何做的？ 3.讀p41圖片：這些圖片反映了我國采取了哪些自

40、然災(zāi)害預(yù)防措施？ （五）小調(diào)查。 1.調(diào)查：我們?nèi)フ{(diào)查一下，將了解到的預(yù)防災(zāi)害的技術(shù)，發(fā)明記錄下來。 2.交流：在全班開展一次交流活動(dòng)。 3.閱讀p41“相關(guān)鏈接”：中華人民共和國防洪法第37條。 4.談感受。 三、課堂總結(jié)。 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 6.探訪古代文明教學(xué)目標(biāo)1.懂得世界各國人民共同創(chuàng)造了人類文明，保護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn)，形成開放的國際視野。 2.初步了解古代早期文明發(fā)祥地；知道古代中國是世界文明發(fā)祥地之一，明白古代中國對人類文明的貢獻(xiàn)，珍視祖國的歷史與文化。 3.初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：初步了解古代早期文明發(fā)祥地；知道要保護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn)。

41、教學(xué)難點(diǎn)：如何保護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn)。 教學(xué)方法：小組合作討論、自主學(xué)習(xí)法、探究式 教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料。 課時(shí)安排：2課時(shí) 第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入 1.談話。同學(xué)們，放眼世界，人類擁有的很多文明成就。在中國和世界其他地區(qū) 都發(fā)現(xiàn)了古代遺跡，這些古代遺跡的發(fā)現(xiàn)告訴我們?nèi)祟惖奈拿魇肥怯墒澜缛嗣窆餐瑒?chuàng)造的。今天我們就來探究一下古代文明。 2.板書課題：探訪古代文明 二、講授新課。 活動(dòng)一：早期文明發(fā)祥地 （一）看圖發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 1.觀察p44“大河流域文明發(fā)祥地圖”。 2.說說：人類早期文明主要分布在哪些地區(qū)？ 3.發(fā)現(xiàn)： 我發(fā)現(xiàn)這些早期文明都位于大河流域。 我發(fā)現(xiàn)

42、（二）閱讀，做一個(gè)考古學(xué)家。 1.閱讀p45圖文材料。 2.想象與思考： 在中國歷史上，位于長江流域的河姆渡人，距今約7000年和位于黃河流域的半坡人（距今約6000年。）早期開始了定居生活。他們的房屋是如何建造的，他們使用什么樣的工具，他們的生活又是怎樣的呢？ 3.考古發(fā)現(xiàn)：收集更多的資料，從住、食、用等方面選擇一個(gè)你感興趣的話題，嘗試去做個(gè)小小“考古學(xué)家”吧。 （三）查找資料，比一比。 1.收集資料：為了更好的了解早期文明，同學(xué)們還查找到不同的資料。 2.比一比：你還有哪些發(fā)現(xiàn)？ 我發(fā)現(xiàn)這些早期文明區(qū)域都有文字的出現(xiàn)，他們有共同點(diǎn)也有不同點(diǎn)。 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二、講授新課 活動(dòng)二：文

43、明世界的文化遺產(chǎn) （一）閱讀感悟，查找資料。 1.讀p47“閱讀角”：殷墟。 2.感悟：殷墟的發(fā)現(xiàn)說明了什么？ 3.查一查，講故事： 你還知道哪些驚動(dòng)世界的考古發(fā)現(xiàn)嗎？請說說有關(guān)他們的故事。 4.出主意，交流： 你還知道哪些震驚世界的中國文化遺產(chǎn)？今天我們又該怎樣保護(hù)他們？ （二）探究金字塔。 1.收集資料：了解金字塔。 2.探究問題： 在沒有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段的古代，古埃及人是怎樣建成如此巨大而精美的金字塔的？ 這些不同形狀的巨石是怎樣雕刻成形的？ 金字塔是用來做什么用的？ 木乃伊又是如何制作的？ （三）閱讀，查找資料。 1.讀p48閱讀角：漢謨拉比法典 2.收集資料： 除了前面的古代文明成就

44、外，你還知道哪些古代文明成就，請收集相關(guān)資料。 3.講故事交流：和同學(xué)去講講他們的故事。 4.感悟： 你從這眾多國家創(chuàng)造的燦爛文明中感受到了什么？ 三、課堂總結(jié)。 板書設(shè)計(jì) 6.探訪古代文明 早期文明發(fā)祥地 文明世界的文化遺產(chǎn) 教學(xué)反思 7多元文化 多樣魅力教學(xué)目標(biāo)1.增強(qiáng)尊重不同文化差異的意識(shí)，樂于發(fā)現(xiàn)和欣賞其他文化之美。 2.在生活中，形成主動(dòng)去了解他國文化的習(xí)慣；懂得尊重不同文化的差異。 3.初步了解各個(gè)不同國家的禮儀：懂得如何更好地處理文化不同帶來的尷尬、矛盾或者沖突。. 教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)尊重不同文化差異的意識(shí)，樂于發(fā)現(xiàn)和欣賞其他文化之關(guān)。 教學(xué)難點(diǎn)：懂得如何更好地處理文化

45、不同帶來的尷尬、矛盾或者沖突， 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生交流材料 教學(xué)過程： 活動(dòng)一：了解什么是多元文化 1.板書：文化 什么叫文化？ 2.解讀文化：具體指群族的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗，工具、附屬物、生活方式、宗教信仰，文學(xué)藝術(shù)、規(guī)范，律法，制度、思維方式、價(jià)值觀念、審關(guān)情想、精神圖騰等等。 3.提出世界多元文化的概念：世界多元文化.是一個(gè)社會(huì)學(xué)的專用名詞。用來表達(dá)現(xiàn)代社會(huì)人們對非本族文化的尊重與接受。多元文化只指在一個(gè)地區(qū)有多個(gè)民族的居民生活在一起，隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，多元文化逐漸成為了衡量一個(gè)國家或政府綜合國力的一項(xiàng)必不可少的條件。 4接下來，就請我們的四個(gè)學(xué)習(xí)小組上臺(tái)來分別介紹一下

46、他們調(diào)查的一種多元文化。 第一小組：多元化的代表舞蹈 總結(jié)：舞蹈用動(dòng)作代表了語言，各地的舞蹈因?yàn)榻櫫水?dāng)?shù)氐奈幕?，受到不同地方的歷史、人文、風(fēng)俗習(xí)慣和人身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的影響而呈現(xiàn)出不同特點(diǎn)，從而體現(xiàn)了文化的絢麗多姿。 第二小組：各國不同的見面禮儀演一演 總結(jié)：每個(gè)國家因不同的文化往往會(huì)衍生出不同的禮儀習(xí)俗。因此只有了解了人們怎樣不同的噓寒問暖，才能在陌生的國度大方得體地展示自己的友好。 第三小組：世界各地的不同建筑 總結(jié)：建筑作為一和文化。與各地的環(huán)境相適應(yīng)，與自然融為一體，是不同國家、民族，生活方式的展現(xiàn)。 第四小組：不同國家的飲食習(xí)慣圖文展示 總結(jié)：中國飲食文化直接影響到日本、蒙古、朝鮮、韓

47、國、泰團(tuán)、新加坡等國家。是東方飲食文化圈的軸心：與此同時(shí)，它還間接影響到歐洲、關(guān)洲、非洲和大洋洲。像中國的素食文化、禁文化、醬酬、面食、藥騰、陶瓷餐具和大豆等，都惠及全世界數(shù)十億人。 師：中國飲食影響別國，就充分說明了世界各地的文化在不斷融合、發(fā)展，但是在這過程中，也會(huì)有因文化差異引起的尷尬、矛盾或沖突，你知道該怎么處理嗎? 案例回放： 1.不接受贊美=虛偽？ 總結(jié)：西方人樂于贊美別人，同時(shí)也樂于接受別人的贊美。而中國人為了顯示謙恭，常常會(huì)“拒絕“他人的贊美。這種“拒絕”會(huì)讓老外覺得莫明其妙，好像你不領(lǐng)他的情似的。 2.要不要付小費(fèi)? 在美國給小費(fèi)是一個(gè)很常見的現(xiàn)象。從餐廳吃飯、坐出租車、讓酒

48、店工作人員幫你拿行李等等，都需要給一定數(shù)額的小費(fèi)作為給對方勞動(dòng)的一個(gè)認(rèn)可和補(bǔ)償.大部分情況是占你消查數(shù)額的15%左右。當(dāng)然你可以根據(jù)這家餐廳/酒店的高級程度，服務(wù)的質(zhì)量有所調(diào)壁。但是不給小費(fèi)一般是一種不禮貌的行為，而且會(huì)讓你成為不受歡迎的客人。 總結(jié)：我們要了解差異，并學(xué)會(huì)尊重差異。 活動(dòng)總結(jié)：中國文化也在不斷走向世界。請你課后去收集一些類似的報(bào)道.感受多元文化的魅力。 板書設(shè)計(jì) 7.多元文化 多樣魅力 各不相同的生活環(huán)境 多彩的世界文化 尊重文化多樣性 教學(xué)反思 8科技發(fā)展 造福人類教學(xué)目標(biāo)： 1.初步了解科學(xué)技術(shù)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，崇尚科學(xué).反對迷信。 2.知道科學(xué)技術(shù)不斷探索的影響.了解科

49、技在生活中的用途廣泛。 3.感受科技在人們生活中的重要作用，認(rèn)識(shí)科技要為人類造福。 教學(xué)重難點(diǎn)： 感受科技在人們生活中的重要作用。認(rèn)識(shí)科技要為人類造福。 課前準(zhǔn)備： 1.學(xué)生準(zhǔn)備：查找航海家的故事 2.教師準(zhǔn)備：課件媒體 教學(xué)過程 活動(dòng)一：對世界的認(rèn)識(shí) 1.播放視頻：地心說vs日心說 2.補(bǔ)充背景：了解哥白尼提出“日 心 說”的時(shí)代背景。 師生討論：哥白尼提出“日心說”對于人類認(rèn)識(shí)宇宙有著怎樣的影響? 3.科學(xué)的佐證：伽利略望遠(yuǎn)鏡 播放視頻：不說不知道，17世紀(jì)的伽利略用這和望遠(yuǎn)鏡證實(shí)了日心說。 4.指名交流: 伽利略的望遠(yuǎn)鏡對當(dāng)時(shí)有何意義? 5.出示資料：伽利略遭到教會(huì)的譴責(zé)和審判。 思考：

50、哥白尼和伽利略在追求真理的過程中表現(xiàn)出了怎樣的精神？ 活動(dòng)二：偉大航行 1.了解我國古代對宇畝的認(rèn)識(shí)：天圓地方說。 2.航海家的積極探索：你知道哪些著名的航海家?收集相關(guān)資料，說說它們的故事。根據(jù)交流出示相關(guān)資料。 3.整理15世紀(jì)初開始的航行大事。 4.觀看視頻，師生討論： 新航路的開辟有哪些作用? 5.小結(jié) 活動(dòng)三：對自身的認(rèn)識(shí) 1.過渡：人類在認(rèn)識(shí)自然界的同時(shí)，也在不斷深化對自身的認(rèn)識(shí)。 2.人類起源的說法： （1）神創(chuàng)論：你了解哪些關(guān)于神創(chuàng)作人類的故事? （2）自然進(jìn)化論，也就是大家比較 認(rèn)可的一和說法，人是從張猴進(jìn)化而來的。 3.介紹達(dá)爾文及進(jìn)化論 板書設(shè)計(jì) 8.科技發(fā)展 造福人類

51、對世界的不斷探索 科技改變世界 科技讓夢想成真 教學(xué)反思 9.日益重要的國際組織教學(xué)目標(biāo)1.了解什么是國際組織、國際組織的分類及重要作用，培養(yǎng)開放的國際視野。 2.了解聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織，知道這兩個(gè)國際組織在國際政治、經(jīng)濟(jì)中發(fā)展的 重要作用，明白中國與國際組織的交流、推動(dòng)作用。 3.初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道國際組織的分類及重要作用，了解聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織的構(gòu)成和作用，明白中國與國際組織的相互交流、支持作用。 教學(xué)難點(diǎn)：國際組織的分類及重要作用。 教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、討論交流 教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件、收集資料，生課前搜集資料。 課時(shí)安排：2課時(shí) 第一課時(shí)

52、一、視頻導(dǎo)入 1.播放聯(lián)合國大會(huì)召開視頻，生認(rèn)真觀看。 師：視頻中是什么組織在召開會(huì)議？在哪里召開？參加的成員有哪些？ 生：自由回答。 師：這是聯(lián)合國大會(huì)召開。像這樣的組織還有很多，今天我們就來探究一下關(guān)于國際組織的話題。 2.板書課題：日益重要的國際組織 二、講授新課。 動(dòng)一：國際組織 （一）學(xué)習(xí)探究。 1.閱讀教材p66內(nèi)容，查找資料： （1）什么是國際組織？ （2）國際組織有哪些特點(diǎn)？ 2.交流與分享：國際組織可分為哪幾類？ （二）閱讀，說一說。 1.讀p66“閱讀角”：國際奧林匹克委員會(huì)和東南亞國家聯(lián)盟。 2.說一說： ”國際奧林匹克委員會(huì)“和”東南亞國家聯(lián)盟“分別是什么性質(zhì)的國際組織

53、？ 你還知道哪些世界性國際組織，除了東南亞，世界其他地區(qū)有區(qū)域性國際組織嗎？ （三）讀圖，辨一辨，說一說。 1.讀p67圖：世界銀行、世界衛(wèi)生組織。 2.探究交流： 按照職能范圍，國際組織可以分為哪幾種類？ 3.辨一辨：p67判斷下列國際組織是世界性國際組織還是區(qū)域性國際組織，是一般性國際組織還是專門請國際組織，請?jiān)谙鄳?yīng)的括號(hào)內(nèi)打?qū)础?4.說說： 國際組織可以如何分類？ 國際組織的作用？ 活動(dòng)二：聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織 （一）讀一讀，查一查，說一說。 1.讀p68閱讀角，思考： 聯(lián)合國的來歷。 聯(lián)合國旗幟。 聯(lián)合國有這么多成員國，各國語言大不相同，用什么語言開展工作呢？ 2.讀p69的材料，并查找資料： 3.說說：結(jié)合你了解到的信息，說說聯(lián)合國主要機(jī)構(gòu)及其作用。 （二）讀一讀，查找資料，說一說。 1.讀p70“世界貿(mào)易組織”圖文材料。 2.查找資料。 3.說一說：世界貿(mào)易組織的由來？ “世界貿(mào)易組織”標(biāo)志中6道弧線像什么