教學(xué)工作總結(jié)的意義

1、教學(xué)工作總結(jié)的意義篇一：教學(xué)工作總結(jié)鹽源中學(xué)20XX年秋季學(xué)期期末工作總結(jié)即將過去的20XX年秋季學(xué)期,對我校來說,是承前啟后、具有重要意義的一個學(xué)期.今年8月,我校從原中央學(xué)校獨(dú)立由來,各項(xiàng)工作直接對縣教育局負(fù)責(zé).機(jī)遇總是和挑戰(zhàn)并存,本學(xué)期,我校在上級主管部門的關(guān)心和支持下,在全校師生的共同努力下,求真務(wù)實(shí),力克難關(guān),本著依法執(zhí)教的原那么,各項(xiàng)工作有序開展.對照我校期初制定的方案,反思本期工作得失,主要在以下兩個方面的工作取得了較好的成效：一是明確辦學(xué)理念,指明師生努力方向；二是團(tuán)結(jié)協(xié)作、攻堅克難,解決了很多迫在眉睫的問題；三是狠抓規(guī)范治理,高效推進(jìn)學(xué)校開展；四是開展形式多樣的校園文化活動,

2、豐富師生生活,形成良好的校園文化氣氛,贏得了全校師生及社會各界的廣泛稱贊.現(xiàn)將各項(xiàng)工作總結(jié)如下：一、明確辦學(xué)理念我們始終堅持正確的辦學(xué)方向,認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針和教育法規(guī),貫徹實(shí)施上級主管部門的文件精神,繼續(xù)落實(shí)我校開展規(guī)劃,做到目標(biāo)到位,責(zé)任到人；樹立正確的教育觀,面向全體學(xué)生；積極創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,不斷豐富校園文化,為學(xué)生的健康開展奠定良好的根底.我們的總體目標(biāo)是：充分利用新課改實(shí)驗(yàn)成果,結(jié)合我校近年來取得的一系列經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),把握國內(nèi)外教育走向,關(guān)注每個學(xué)生健康開展,走內(nèi)涵開展之路,全方位、深層次開發(fā)學(xué)校的教育功能,范文寫作建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校文化,增強(qiáng)學(xué)校核心競爭力.全員參與學(xué)校的發(fā)展建設(shè),

3、全面提升辦學(xué)水平,打造建設(shè)一個骨干教師梯隊(duì),促進(jìn)教師專業(yè)開展,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)面貌,讓學(xué)生能夠?qū)W得主動活潑,全面提升我校的教學(xué)質(zhì)量.形成優(yōu)秀的治理文化.爭取把我校辦成全社會滿意的學(xué)校.為此,我校始終堅持以下辦學(xué)理念1 、黨的教育方針：堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民效勞,把立德樹人作為教育的根本任務(wù),全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)德智體美全面開展的社會主義建設(shè)者和接班人,努力辦好人民滿意的教育.2 、學(xué)校的辦學(xué)思想：為學(xué)生的開展奠基,辦人民滿意的學(xué)校.3 、學(xué)校的開展目標(biāo)：辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化,教師隊(duì)伍專業(yè)化,學(xué)生言行標(biāo)準(zhǔn)化,教學(xué)質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化.4 、學(xué)校的工作主線：德育為首、平安第一、后勤為先、教學(xué)為主

4、.5 、學(xué)校的工作思路：七年級抓標(biāo)準(zhǔn)、促養(yǎng)成、打根底;八年級抓普及、促提升、求開展；九年級抓尖子、促后進(jìn)、拔質(zhì)量.6 、學(xué)校的校訓(xùn)：堂堂正正做人,認(rèn)認(rèn)真真做事.7 、學(xué)校的校風(fēng)：愛生、思想?yún)R報專題尊師、求實(shí)、進(jìn)取.8 、學(xué)校的教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、博學(xué)、善導(dǎo).9 、學(xué)校的學(xué)風(fēng)：勤學(xué)、好問、多思、勵行.10 學(xué)校的承諾：努力做到讓學(xué)生成長,讓家長放心,讓教師成功,讓社會滿意.二、團(tuán)結(jié)協(xié)作、攻堅克難,完善學(xué)校根底設(shè)施建設(shè),為正常的教育教學(xué)作保證.本學(xué)期初,我校面臨很多棘手的難題,如“原有學(xué)生廁所設(shè)計不合理,沖水系統(tǒng)全面癱瘓,男女生廁所均無地漏,積水嚴(yán)重等,導(dǎo)致學(xué)生廁所徹底不能使用.“原有供電線路老化,

5、校園內(nèi)多處屢次碰電起火.“原有圍墻局部倒塌破損等.以文玉云校長為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時召集骨干教師及相關(guān)人員討論解決方案,根據(jù)“依法執(zhí)教的原那么,求真務(wù)實(shí),力爭把每一分錢都用到刀刃上,逐步解決了以上難題.11 、“原有學(xué)生廁所癱瘓問題得到落實(shí)解決開學(xué)第一個星期,學(xué)校及時召開班子會討論研究決定,立即啟動學(xué)生廁所修繕工作.由文校長親自把關(guān),劉應(yīng)富副校長牽頭,李正坤、管由才老師協(xié)助落實(shí),并采用賒材料及班子成員墊付等方式在極短的時間內(nèi)解決了這一大難題.12 、“原有圍墻局部倒塌破損問題得到及時解決開學(xué)伊始,學(xué)校及時召開班子會討論研究決定,立即啟動原有圍墻局部倒塌破損修繕工作.由文校長親自把關(guān),付雄副校長牽頭

6、,謝明仕、周道友老師協(xié)助落實(shí),及時排除了這一平安隱患.13 、及時更換原有供電線路我校原有供電線嚴(yán)重老化,屢次多處碰電起火,對師生平安造成巨大威脅.校領(lǐng)導(dǎo)班子及時召開會議,討論研究方案,爭取羅坎供電所支持,在極短的時間內(nèi)解決排除了這一平安隱患.14 、建立完善了校園播送系統(tǒng)我校長期使用一個高音喇叭播發(fā)校園歌曲,通知相關(guān)事宜等,已經(jīng)不能滿足正常的教育教學(xué)所需.經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及全校教師開會討論研究決定,爭取上級部門批準(zhǔn),我校在學(xué)期中旬建立完善了校園播送系統(tǒng).15 、建立完善了校園監(jiān)控系統(tǒng)根據(jù)上級文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,我校于學(xué)期中旬建立完善了校園監(jiān)控系統(tǒng).16 、徹底去除校大門外的垃圾堆,新建垃圾

7、池.17 、設(shè)開水房,解決了男女生宿舍供給開水問題.18 、給女生宿舍所有房間桂上窗簾.三、狠抓標(biāo)準(zhǔn)治理,高效推進(jìn)學(xué)校開展一、標(biāo)準(zhǔn)教職工治理1 、學(xué)校期初制定?鹽源中學(xué)教師年度考核方案?、?鹽源中學(xué)教師績效工資評發(fā)方案?,并由校辦公室分發(fā)各教研組組織教師分組討論,最終完善定稿,讓全校教職工明確努力方向,激發(fā)教職工工作積極性.2 、狠抓師德師風(fēng)建設(shè)本學(xué)期,學(xué)校有序?qū)θ＝搪毠みM(jìn)行?中小學(xué)義務(wù)教育法?、?未成年人保護(hù)法?、?鎮(zhèn)雄縣教育局黨委師德14條“紅線?等法律法規(guī)的培訓(xùn),全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)并結(jié)合自身實(shí)際寫下相應(yīng)的讀書筆記和心得體會.緊跟時代步伐,最全面的寫作站學(xué)校及時組織全體教職工學(xué)習(xí)貫徹“黨

8、的十八屆四中全會精神,并做好相應(yīng)的讀書筆記和心得體會.二、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)治理,努力提升教學(xué)質(zhì)量1 、教育教學(xué)質(zhì)量全面提升,20XX年我校初中學(xué)業(yè)水平測試再創(chuàng)輝煌,達(dá)昭一中錄取人數(shù)由20XX年的3人上升到7人.全校472名畢業(yè)生中達(dá)高中最低限制線的達(dá)413人,高中升學(xué)率達(dá)%完成職教人數(shù)55人,完成率%初一新招693人,初中入學(xué)率%2 、全面貫徹教育方針,按云南省九年義務(wù)教育初中課程實(shí)施方案科學(xué)排課.開齊課程,開足課時.作息時間符合有關(guān)規(guī)定,符合學(xué)生年齡特點(diǎn).學(xué)校工作方案、教學(xué)方案齊全、符合要求,且得到落實(shí).3 、各學(xué)科課程、活動課程方案齊全.認(rèn)真?zhèn)湔n,教學(xué)設(shè)計表達(dá)新課標(biāo)理念,突生“學(xué)案導(dǎo)學(xué),教與學(xué)

9、活動安排合理.教學(xué)設(shè)計中三維目標(biāo)表述準(zhǔn)確,協(xié)調(diào)統(tǒng)一,教學(xué)反思把握重點(diǎn),思考問題有深度.表達(dá)教、學(xué)具和現(xiàn)代教育手段的使用,滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo).導(dǎo)學(xué)思路清楚,營造民主、和諧的課堂教學(xué)環(huán)境,教學(xué)方法靈活多樣,有利學(xué)生學(xué)習(xí).教學(xué)過程突生重點(diǎn),突破難點(diǎn),有機(jī)有度地表達(dá)三維教學(xué)目標(biāo).注重面向全體,實(shí)施分層教學(xué),做到共性與個性并存；學(xué)習(xí)活動充實(shí)落實(shí),生成性強(qiáng).適時運(yùn)用自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式,對話交流充分且有實(shí)效.教學(xué)策略恰當(dāng),學(xué)生學(xué)習(xí)方法正確,學(xué)習(xí)過程表達(dá)認(rèn)知規(guī)律,有利培養(yǎng)水平,促進(jìn)學(xué)會與會學(xué)統(tǒng)一.教學(xué)效果比擬理想,全體學(xué)生得到不同程度的開展.在教學(xué)治理工作中,我們始終堅持抓教學(xué)常規(guī)工作的治理,我們認(rèn)為：

10、要提升教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是落實(shí)教學(xué)常規(guī),提升課堂教學(xué)質(zhì)量.范文TOP100我們的具體作法是：根據(jù)上級業(yè)務(wù)主管部門的要求,結(jié)合本校實(shí)際,我們制定了?鹽源初級中學(xué)教學(xué)常規(guī)工作治理根本要求?；要求規(guī)定教師教案標(biāo)準(zhǔn)化,作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)化.通過規(guī)篇二：教學(xué)反思的作用教學(xué)反思的作用教學(xué)反思,是提升教師自身素質(zhì)和提升教育教學(xué)水平的重要途徑.反思是教師以自己的教育教學(xué)活動為思考對象,對自己所做生的工作行為、決策及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析.所謂教學(xué)反思無非是在課堂教學(xué)告一段落之后,把課堂上的反應(yīng)信息、自我感覺以及引發(fā)的諸多思考形成文字.促進(jìn)教者及時總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),從而更有效的處理和運(yùn)用教材,逐步掌握教學(xué)規(guī)律,

11、提升教學(xué)水平.我的理解就是把課堂教學(xué)實(shí)況象放電影似的在頭腦中重過一遍,回憶一下自己的教學(xué)目標(biāo)是否到達(dá),教學(xué)任務(wù)完成得如何,學(xué)生反應(yīng)怎樣然后把注意的焦點(diǎn)對準(zhǔn)那些使自己沖動以至于一時難忘的事情上.最后抓住時機(jī)、選擇典型事例、新鮮感受、深刻體會記錄下來,這就是教學(xué)反思.教學(xué)反思是教師進(jìn)步的階梯,是教師進(jìn)步的重要途徑.通過教學(xué)反思能夠不斷地,逐漸地提升教師自我的教學(xué)監(jiān)控水平,提升教師的專業(yè)素質(zhì),綜合水平等.進(jìn)行教學(xué)反思有助于教師逐步培養(yǎng)和開展自己對教學(xué)實(shí)踐的判斷、思考和分析水平,從而為進(jìn)一步深化自己的實(shí)踐性知識,直至形成比擬系統(tǒng)的教育教學(xué)理論提供了有效的途徑.換言之,進(jìn)行教學(xué)反思有助于教師立足于教學(xué)實(shí)

12、踐,深入地鉆研、體會教學(xué)理論,從而不斷提升自身專業(yè)素質(zhì)和水平.只有通過反思,教師才會不斷地剖析自己在課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn),細(xì)致地、冷靜地加以推理總結(jié),具體地對于莫一個問題的對策、奧一教學(xué)環(huán)節(jié)中學(xué)生的質(zhì)疑,甚至莫一個辯論回合展開思考.在反思中,已有的經(jīng)驗(yàn)得以積累,成為下一步教學(xué)的水平,日積月累,這種駕馭課堂教學(xué)的水平將日益形成.所以我們只有通過教學(xué)反思,教師的有效經(jīng)驗(yàn)才能上升到一定的理論高度,才會對后續(xù)的教學(xué)行為產(chǎn)生積極的影響.總之,教學(xué)反思是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)活動；也是回憶教學(xué)一一分析成敗一一查找原因一一尋求對策一一以利后行的過程.一個優(yōu)秀教師的成長過程中離不開不斷的教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié)

13、.教學(xué)反思可以進(jìn)一步地激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺沖動,不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,教然后而知困,從而促使自己拜師求教,提升自身的教學(xué)水平等.篇三：常規(guī)教學(xué)工作總結(jié)重在反思贏在行動教學(xué)常規(guī)治理總結(jié)本學(xué)年以來,為增強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)治理,標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為,保證學(xué)校正常教學(xué)秩序,推進(jìn)根底教育的改革與開展,我校嚴(yán)格遵照上級有關(guān)文件精神,在教學(xué)常規(guī)治理方面做了大量的工作,現(xiàn)匯報如下一、教學(xué)常規(guī)中的反思：教學(xué)常規(guī)是教師在整個教學(xué)過程中必須遵循的標(biāo)準(zhǔn)要求,是學(xué)校最主要的最根本的制度,它關(guān)系到學(xué)校教學(xué)秩序的正常運(yùn)行,規(guī)定和制約著教師的教學(xué)行為,是深入開展教育教學(xué)改革的重要前提,是全面提升教學(xué)質(zhì)量的根本保證.教師在教學(xué)常規(guī)

14、執(zhí)行過程中有了哪些新的變化？這些變化是否影響已有的教學(xué)常規(guī)條例的落實(shí)？學(xué)校該如何突破率由舊章的限制,實(shí)現(xiàn)科學(xué)有效的常規(guī)治理？通過座談、聽課、查閱資料等方法獲得了許多一手的材料.1 、大局部教師的教學(xué)思想正在逐步更新,慢慢開始形成民主、平等、和諧的課堂氣氛.課堂上少有訓(xùn)斥、批評、挫傷學(xué)生的現(xiàn)象,老師們正努力做到尊重學(xué)生,豉勵學(xué)生,注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性.但是面向全體,尊重差異的學(xué)生觀在課堂教學(xué)中仍沒有建立,由于班額人數(shù)過多,學(xué)習(xí)根底參差不齊,一局部學(xué)生還不能得到教師的全面關(guān)注,在課堂上沒有大的進(jìn)步和開展.2 、在教學(xué)過程中,有不少教師能自覺地進(jìn)行課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法的改革,

15、把教學(xué)過程看作師生互動的過程.注意學(xué)習(xí)方法的滲透,良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成.一些創(chuàng)新課上,有了自主、合作、探究學(xué)習(xí)的趨向.但是,這些教學(xué)觀的變化地停留在熟悉的層面上,沒有真正地把新的觀念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去.因此,大局部教師的教學(xué)仍然是老套套,以講解為重點(diǎn),以傳授知識為目的,重結(jié)論,輕過程.課堂上教師啟發(fā)不夠,學(xué)生參與不夠,學(xué)生主動性得不到充分發(fā)揮.同時,教師缺乏教學(xué)機(jī)智,對學(xué)生反應(yīng)注意不夠,影響教學(xué)效率.3 、絕大多數(shù)教師教學(xué)準(zhǔn)備充分,教學(xué)方案設(shè)計能表達(dá)學(xué)情與教情.老師們能依據(jù)自己熟悉教學(xué)大綱的要求和教材具體內(nèi)容確定教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容,對教材進(jìn)行有效處理,根據(jù)實(shí)際恰當(dāng)安排教學(xué)容量和進(jìn)度,突生重點(diǎn).但

16、是,有的教師對任教學(xué)科的?課標(biāo)?理解不深,導(dǎo)致教學(xué)的盲目性.對教材的處理和知能結(jié)構(gòu)缺乏足夠的熟悉,所以由現(xiàn)了不了解教學(xué)要求,把不準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)科特點(diǎn)的現(xiàn)象.如學(xué)習(xí)課文不敢串講又不知如何感悟,數(shù)學(xué)習(xí)題不能機(jī)械練習(xí)又不會設(shè)計情境練習(xí).在教學(xué)改革的新思潮沖擊下,局部教師感覺課堂教學(xué)無法定位,不知如何進(jìn)行教學(xué),這說明局部教師的教學(xué)水平和水平離新課程的要求還有很大的差距.4 、局部教師有了進(jìn)行學(xué)科間知識滲透的意識,熟悉到培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐水平,綜合水平的重要.由于教學(xué)資源的限制,教學(xué)條件的簡陋,有些課程中安排的綜合實(shí)踐性的教學(xué)活動不能落實(shí).美術(shù)、音樂、體育等學(xué)科的教學(xué)無法表達(dá)其趣味性、綜合性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性的

17、特點(diǎn),影響學(xué)生素質(zhì)的提升.5 、越來越多的教師熟悉到了學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)的重要性.很多教師也很努力地在教學(xué)實(shí)踐中使用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段,豐富課堂教學(xué)方法.但是,常規(guī)課堂中的現(xiàn)代化教學(xué)狀況卻不容樂觀.學(xué)?，F(xiàn)代教學(xué)設(shè)備配備落后,或有質(zhì)量問題.加上教師的的操作水平不強(qiáng),所以教學(xué)設(shè)備的使用率低.6 、備課是上好課的前提.大多數(shù)教師備課重視學(xué)情的研究,教學(xué)方案的設(shè)計講究科學(xué)性、實(shí)效性.備課不是抄教案,老師們均有此共識.但仍一些教師為了應(yīng)付檢查,一味追求形式,無視備課的本質(zhì),并且單純依賴教參,不去尋找其他源頭活水.從教案中不難看由,教參仍是教師放之四海皆準(zhǔn)的備課法寶.很多教師教案寫的是一套,上

18、課教的是另一套.把大量時間放在毫無意義的編造教案上.雖然有些好的教案編寫得很科學(xué),但操作過程中受條件制約,執(zhí)教者本身素質(zhì)限制,教案也很難執(zhí)行.7 、雖說教師們明知要減輕學(xué)生們的課業(yè)負(fù)擔(dān),但還是放不開手,面面俱到使學(xué)生的作業(yè)減負(fù)成為一句空話,作業(yè)形式單一、機(jī)械.二、針對常規(guī)教學(xué)工作中存在的以上問題,我校重視反思,贏在行動.一、重視學(xué)習(xí),革新觀念,提升理念.理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證.為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣闊教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面,本學(xué)年,我們十分重視和增強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用集體與自學(xué)相結(jié)合的方法,提倡寫學(xué)后反思,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,更好地為教育教學(xué)效勞.1 、增強(qiáng)對?課程標(biāo)準(zhǔn)?的學(xué)習(xí).新的?課程標(biāo)準(zhǔn)?是我們廣闊教師近階段乃至今后一個時期教學(xué)的依據(jù).本學(xué)年,我們充分利用每周四下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,組織語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、美術(shù)等學(xué)科的教師,以教研組為單位,