除數(shù)是一位數(shù)的除法

1、除數(shù)是一位數(shù)的除法 第一課時(shí)口算除法教學(xué)設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)小學(xué) 徐勤芬一.教材分析：口算除法是人教版三年級(jí)下冊(cè)13、14、15頁(yè)的教學(xué)內(nèi)容，是在學(xué)生掌握了表內(nèi)乘、除法，一位數(shù)乘多位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，為后面學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的的除法，學(xué)習(xí)除數(shù)是多位數(shù)的除法奠定了扎實(shí)的知識(shí)和思維基礎(chǔ)。本節(jié)課教材在編排上注意體現(xiàn)新的教學(xué)理念，將計(jì)算教學(xué)與解決問(wèn)題相結(jié)合，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值。本節(jié)課教材安排了主題圖和例1，主題圖為我們提供的資源是一幅運(yùn)送蔬菜的場(chǎng)景圖，通過(guò)小精靈的問(wèn)題“你能提出什么問(wèn)題？”引出除數(shù)是一位數(shù)的口算除法,確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是掌握口算除法的方法，正確進(jìn)行口算,教學(xué)難點(diǎn)是理解整十整百

2、整千數(shù)除以一位數(shù)的口算算理。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力目標(biāo)：使學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、幾百幾十的數(shù)（商是一位數(shù)）的口算方法，能正確地進(jìn)行口算。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷探索口算方法的過(guò)程。通過(guò)合作、交流、討論優(yōu)化算理。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心，體現(xiàn)主人公的地位。三、教學(xué)重難點(diǎn)探索口算方法；掌握整十?dāng)?shù)除的口算方法。四、教具、學(xué)具準(zhǔn)備有關(guān)的多媒體課件。五、教學(xué)過(guò)程（一）情境導(dǎo)入1、同學(xué)們，今天老師帶大家到計(jì)算王國(guó)里游玩，愿意嗎？2、摘蘋(píng)果的游戲。復(fù)習(xí)舊知。（二）探索

3、新知1、教學(xué)例1。 （點(diǎn)擊課件出現(xiàn)例1的情景圖）（1）提出問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法。師：瞧，我們學(xué)校買來(lái)了什么？你了解了什么？（生自由回答）信息：學(xué)校買來(lái)了80個(gè)氣球，每班分20個(gè)。師：請(qǐng)大家根據(jù)這個(gè)信息，提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。（可以分給幾個(gè)班？）師：好，誰(shuí)愿意把這題完整地說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？出示題目：學(xué)校買來(lái)80個(gè)氣球，每班分20個(gè)。可以分給幾個(gè)班？師：很好。請(qǐng)看大屏幕。（同時(shí)課件出現(xiàn)問(wèn)題）怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？（生紛紛舉手，指名答）方法：用除法計(jì)算，算式是8020。（2）探索口算方法。師：怎樣計(jì)算8020呢？請(qǐng)同學(xué)們先自己想一想，也可以小組之間交流、討論，再互相之間說(shuō)說(shuō)口算方法。（3）匯報(bào)，師評(píng)析。預(yù)

4、設(shè)1：8020=4，可以這樣想的：因?yàn)?04=80，所以8020=4 。預(yù)設(shè)2；對(duì)，8020=4 。因?yàn)?2=4，所以8020=4 。（4）檢驗(yàn)正誤。（課件出現(xiàn)結(jié)果）師問(wèn)：學(xué)校買來(lái)的氣球可以分給幾個(gè)班？（4個(gè)）師：我們分的結(jié)果對(duì)不對(duì)呢？（請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。）我們一起口答。（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，通過(guò)檢查正誤，既讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)，又滲透了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。）2、教學(xué)例2。（出示課件）（1）情境中引出問(wèn)題。師：剛才咱們順利完成了學(xué)校分氣球的任務(wù)。大家表現(xiàn)非常好！瞧，學(xué)校又買了彩旗。你從畫(huà)面上了解到了哪些信息？請(qǐng)?zhí)岢鲇嘘P(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。出示題目：學(xué)校買來(lái)了120面彩旗，每班分30面?？梢苑纸o幾個(gè)班？師：誰(shuí)能

5、解決這個(gè)問(wèn)題？列式：用除法計(jì)算，算式是：12030 。（2）探索、討論口算方法。師：怎樣算12030呢？可以小組間交流、討論，然后匯報(bào)。（該例題的教學(xué)較上例題放得更開(kāi)了，旨在培養(yǎng)學(xué)生用遷移類推的能力。）（3）匯報(bào)。預(yù)設(shè)1：12030 =4 ，我想4個(gè)30是120，也就是304=120，所以12030=4 。預(yù)設(shè)2：我的想法是這樣的：因?yàn)?23=4，所以12030=4 。師：說(shuō)的很好。你還真善于總結(jié)。讓我們一起來(lái)檢查結(jié)果吧，看大家的做法對(duì)嗎？（課件演示）3、小結(jié)。同學(xué)們,在解決分氣球和分彩旗的問(wèn)題中，我們共同探討了除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法的方法。我們可以選擇自己喜歡的口算方法：用乘法做除法或用表內(nèi)

6、除法做除法。4、估算。（1）探討估算方法。師：請(qǐng)大家看大屏幕。你們知道這幾題的要求嗎？想一想：8320 122308019 12028方法：用估算求商。師：請(qǐng)你選一題來(lái)試一試。將估算的方法說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。（這一環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生自主選題，并借助已有的口算與估算經(jīng)驗(yàn)探索除法估算的方法，實(shí)實(shí)在在地把學(xué)生推上口算的主體地位。）（2）交流，并總結(jié)。師：現(xiàn)在我們來(lái)交流交流。誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)？說(shuō)說(shuō)你的口算方法。師：大家真不錯(cuò)，說(shuō)的非常好。那么，誰(shuí)愿意總結(jié)估算方法？預(yù)設(shè)：除數(shù)是兩位數(shù)的除法，估算時(shí)，先把不是整十或幾百幾十的被除數(shù)或除數(shù)看成整十或幾百幾十的數(shù)，再用剛才我們學(xué)會(huì)的口算方法算出商。師：你總結(jié)得真好。請(qǐng)你告訴大家，把不是整十或幾百幾十的數(shù)看成什么樣的整十或幾百幾十的數(shù)？預(yù)設(shè)：是，要看成和被除數(shù)或除數(shù)最近的整十或幾百幾十的數(shù)。師：這樣說(shuō)就清楚準(zhǔn)確了。大家同意他的觀點(diǎn)嗎？（三）鞏固練習(xí)1、小試身手。“做一做” 4020 = 14370 36040 = 63290 2、幫小動(dòng)物找媽媽。課件出示題目。3、智力比拼。根據(jù)數(shù)字寫(xiě)出兩道除法算式并計(jì)算。4、智力賽跑。三分鐘內(nèi)看誰(shuí)最先做完30道口算題。（四）全課總結(jié)好了，通過(guò)這節(jié)課，最后，請(qǐng)你用“我學(xué)會(huì)了”談?wù)勛约旱母惺?。五、板?shū)設(shè)計(jì)口算除法