英語(yǔ)動(dòng)物教案

1、Unit6Atthezoo第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 初步掌握表示大小、長(zhǎng)短的單詞small,big,long,short。2在正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀的同時(shí)能用這幾個(gè)單詞來(lái)簡(jiǎn)單描述某物的特征。3能聽(tīng)懂所接觸的指示語(yǔ)，并能夠按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞small,big,long,short。聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。【教學(xué)難點(diǎn)】單詞small中l(wèi)的發(fā)音，舌頭要上卷?！窘叹邷?zhǔn)備】1 教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。2 教師準(zhǔn)備Letslearn部分的課件。3 學(xué)生準(zhǔn)備動(dòng)物玩具，每人帶1-2個(gè)。4 教師準(zhǔn)備所學(xué)單詞卡片和圖片。【教學(xué)過(guò)程】1 熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/R

2、evision)（1）日?？谡Z(yǔ)會(huì)話展示。（2）教師播放“HideandSeek”的歌曲錄音，師生邊唱邊做動(dòng)作。（3）利用字母卡片復(fù)習(xí)26個(gè)英文字母。用升、降兩種語(yǔ)調(diào)讀字母，注意每個(gè)字母的發(fā)音做到準(zhǔn)確到位。2呈現(xiàn)新課（Presentation）（1）游戲：猜動(dòng)物。T:Listentome,children.Guesswhatitis.Ithasalongnose.Ithastwobigearsandashorttail.Itgray.教師在說(shuō)謎語(yǔ)時(shí)，可適當(dāng)配合一些手勢(shì)或動(dòng)作。S: Itisanelephant.T: Yes.Good.Itisanelephant.（2）在播放之前，教師說(shuō)：You

3、willseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:Whatsinit?/Whatarethey?教師快速展示系列動(dòng)物圖片：giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger。學(xué)生根據(jù)看到的圖片說(shuō)說(shuō)動(dòng)物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。3）繼續(xù)展示圖片：Anelephantandamouse.對(duì)比大象和老鼠。T:Whatarethey?Theyareanelephantandamouse.Oh,Look!Theelephantisverybig.Butthemouseisverysmall.教師強(qiáng)調(diào)big和small

4、。此時(shí)，教師可播放動(dòng)畫課件,將鼠標(biāo)移到elephant的圖案上，圖案elephant的下面出現(xiàn)單詞big。將鼠標(biāo)移到mouse的圖案上，圖案mouse的下面出現(xiàn)單詞small。用同樣的方法學(xué)習(xí)short和long。注意：?jiǎn)卧~small中l(wèi)的發(fā)音，教師提示學(xué)生舌頭要上卷。（4）完整播放動(dòng)畫,學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞;教師也可關(guān)閉聲音,讓學(xué)生看動(dòng)畫讀單詞。（5）播放Letslearn部分的錄音，手指單詞跟讀。3趣味操練（Practice）（1）教師將Letslearn部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開(kāi)火車”的形式練習(xí)。如果可能，可以讓學(xué)生拼讀單詞。圖：s-m-a-l-lsmall,etc.（ 2） Let

5、sdo部分的內(nèi)容。a. 教師播放Letsdo部分的錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊說(shuō)邊做此部分的活動(dòng)。b. 教師使用Letsdo部分的動(dòng)作圖卡，讓學(xué)生看圖說(shuō)圖卡上畫的是什么動(dòng)物做的動(dòng)作。c. 學(xué)生再次聽(tīng)錄音，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出指令內(nèi)容，同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演動(dòng)作。(3)游戲：耳語(yǔ)。把學(xué)生分為56組，教師向每組的第一名學(xué)生耳語(yǔ)一個(gè)指令，如：Tall,tall,tall!Makeyourselftall.這名學(xué)生依次向組里的第二名學(xué)生耳語(yǔ)這個(gè)指令。以此類推，直至最后一個(gè)學(xué)生。最后這名學(xué)生快步跑道講臺(tái)根據(jù)指令做動(dòng)作，誰(shuí)又快又正確就為他們組贏一分。然后，每組的第一名學(xué)生站到隊(duì)尾。4 課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做活動(dòng)

6、手冊(cè)本單元36頁(yè)的練習(xí)，方法和步驟同以前。5 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有關(guān)動(dòng)物類的單詞，如：panda,kangaroo,duck,cat,dog,giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger。隨后，讓學(xué)生分小組將自己準(zhǔn)備好的動(dòng)物玩具拿出，形容動(dòng)物。如：Thegiraffeisverytall.Theelephanthasalongnose.還可以告訴學(xué)生，顏色詞也是在形容事物，鼓勵(lì)學(xué)生將一種事物的樣子和顏色都說(shuō)說(shuō)，如：Thepandahastwoblackeyes.第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)情景對(duì)話，聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)一些含有簡(jiǎn)單形容

7、詞的句子。2能用“Lookat.Ithas.It'sso.”的句型介紹動(dòng)物特征。3進(jìn)一步掌握表示大小、長(zhǎng)短的單詞small,big,long,short，并結(jié)合本課的對(duì)話用這幾個(gè)單詞來(lái)描述某物的簡(jiǎn)單情況。【教學(xué)重點(diǎn)】在情景中運(yùn)用small,big,long,short,tall【教學(xué)難點(diǎn)】have和has的對(duì)比和運(yùn)用，讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握?！窘叹邷?zhǔn)備】1 教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。2 教師準(zhǔn)備Letstalk/A部分的教學(xué)課件。3 教師準(zhǔn)備第一冊(cè)Unit4BLetschant的磁帶。4 教師準(zhǔn)備所學(xué)動(dòng)物類單詞卡片（或玩具）和圖片。5 學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的動(dòng)物玩具及面具。（每人至少一個(gè)）【教

8、學(xué)過(guò)程】1）日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。（2）教師播放第一冊(cè)Unit4BLetschant的錄音帶。將cat,pig,monkey,mouse的圖片貼在黑板上。學(xué)生邊指圖邊跟錄音復(fù)習(xí)歌謠，還可以做出相應(yīng)的動(dòng)作。通過(guò)此歌謠可以復(fù)習(xí)Lookat的句型，以及big,fat,funny等單詞。2呈現(xiàn)新課（Presentation）（1）教師為學(xué)生播放本單元第一課時(shí)的教學(xué)課件，復(fù)習(xí)單詞big,long,short,small,tall。（2）了解so的用法。學(xué)生讀完Unit4BLetschant的歌謠后，教師從黑板上取下pig的圖片，對(duì)學(xué)生說(shuō)：Lookatthepig.It'sSObig.強(qiáng)調(diào)SO的語(yǔ)調(diào)，并加

9、以“大”的手勢(shì)。接著，教師拿下mouse的圖片，對(duì)學(xué)生說(shuō)：Lookatthemouse.It'ssmall.It'sSO示意學(xué)生說(shuō)出：It'ssosmall.同樣，教師做出“小”的手勢(shì)。讓學(xué)生體會(huì)SO在句子中的意思是：“強(qiáng)調(diào)某種程度”。（3）教師出示單詞卡片或?qū)嵨飳?duì)比的方法，再次認(rèn)讀并復(fù)習(xí)表示大小、長(zhǎng)短的單詞big,long,short,small,tall。4）教師播放Letstalk/A部分的教學(xué)課件，讓學(xué)生初步了解對(duì)話含義。1 熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)5）根據(jù)學(xué)生對(duì)課件的記憶以及平日生活中的觀察，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)大象的眼睛、鼻子以及整體的樣子。（

10、:Theelephanthasalongnose.Ithasbigears.Ithasashorttail.Itis（so）big.教師引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用and連接在一起，并帶讀：Lookattheelephant,Itssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Ithassmalleyesandbigears.（ 6）再次觀看Letstalk/A部分的教學(xué)課件，讓學(xué)生跟讀對(duì)話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動(dòng)。（ 趣味操練（Practice）（ 1）將課件中的聲音關(guān)閉，為其中的人物配音。（ 2）讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的玩具。先將學(xué)生手中的各個(gè)玩具單詞說(shuō)一說(shuō)，然后教師做

11、示范：請(qǐng)一名學(xué)生上講臺(tái)前，教師指著學(xué)生手中的玩具說(shuō)：Amonkey.Lookatthemonkey.Ithassmallears.Ithasbigeyesandlongtail.（etc.）之后，請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生說(shuō)說(shuō)手中動(dòng)物玩具的樣子。（ 3）讓學(xué)生以小組為單位，繼續(xù)練習(xí)簡(jiǎn)單形容自己、他人或小動(dòng)物的情況。在此處，教師提示學(xué)生注意：形容自己時(shí)說(shuō)：Ihavebigeyesandsmallmouth.Ihave形容他人時(shí)說(shuō)：He/Shehaslonghair.形容小動(dòng)物時(shí)說(shuō)：Ithasalongnose.4)教師請(qǐng)每組派一名學(xué)生到講臺(tái)前表述組里的人或小動(dòng)物玩具。如：Lookatthemonkey

12、.Itssofunny.Ithasalongtailandabigmouth.Ithasbigeyesandasmallnose.Or:LookatMary(Mike/Tom).Shehasbigeyesandsmallnose.Shehaslonghair.Sheishappy.(5)做Letsplay部分的練習(xí)。按照課本中所呈現(xiàn)的方式，教師先拿出一個(gè)小豬的面具，請(qǐng)一名學(xué)生到講臺(tái)前戴上面具，扮演“小豬”，說(shuō)：Ihave接著，教師可以讓另一名學(xué)生轉(zhuǎn)述“小豬”的話，如：Look,ithasbignoseandsmalleyes.教師帶領(lǐng)學(xué)生做游戲，通過(guò)游戲的形式讓學(xué)生連鎖記憶，從而復(fù)習(xí)鞏固介紹自

13、己、他人或小動(dòng)物情況的句子。4 課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)第35頁(yè)的練習(xí)，方法和步驟同以前。5 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)教師把學(xué)生帶到室外，做傳球說(shuō)物的游戲。將學(xué)生分為34組，每組圍成一個(gè)圈，每圈的學(xué)生分一個(gè)氣球，學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)傳球活動(dòng)，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，手中拿到球的學(xué)生則抽取問(wèn)題，問(wèn)題的內(nèi)容為：形容某某人或某某小動(dòng)物?；卮饐?wèn)題的同學(xué)用LookatIthas-It;sso或LookatHe/ShehasHe/Sheisso的句子來(lái)表述。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以下國(guó)家的英文縮寫PRC,CAN,UK,USA。2能聽(tīng)懂本課的韻文，并能跟錄音一起說(shuō)。3復(fù)習(xí)字母大小寫

14、?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】在復(fù)習(xí)字母時(shí)學(xué)習(xí)中國(guó)、加拿大、英國(guó)、美國(guó)的國(guó)名縮寫?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】中國(guó)、加拿大、英國(guó)、美國(guó)四國(guó)國(guó)名的簡(jiǎn)稱或全稱的發(fā)音?！窘叹邷?zhǔn)備】1 教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。2 教師準(zhǔn)備字母卡AZ。3教師準(zhǔn)備中國(guó)、加拿大、英國(guó)、美國(guó)四國(guó)的國(guó)旗。4有關(guān)奧運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式的錄像帶?！窘虒W(xué)過(guò)程】1 熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）（1）日?？谡Z(yǔ)練習(xí)的展示。2 2）讓學(xué)生根據(jù)動(dòng)物的圖片或個(gè)人情況，簡(jiǎn)單形容某人、某物的樣子。（ 3）游戲：請(qǐng)說(shuō)出與我動(dòng)作不同的單詞。教師做動(dòng)作，要求學(xué)生說(shuō)出與教師所做動(dòng)作不同的單詞。如：教師做tall的動(dòng)作，學(xué)生說(shuō)：short。（ 呈現(xiàn)新課（Presentation）

15、（ 1）教師將準(zhǔn)備好的字母卡片按照AZ的順序貼在黑板上。指著每個(gè)字母請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀，復(fù)習(xí)字母表。可以全班齊讀，再以“開(kāi)火車”的形式每人認(rèn)讀一個(gè)字母。教師要求學(xué)生注意每個(gè)字母大小寫的不同形式。（2）教師出示中國(guó)、加拿大、英國(guó)、美國(guó)四國(guó)的國(guó)旗，教師帶讀China,Canada,UnitedKingdom,America（ 3）教師播放Letschant部分的錄相，在活潑動(dòng)感的chant中讓學(xué)生了解國(guó)旗的同時(shí)初步感受四國(guó)國(guó)名的簡(jiǎn)稱或全稱的發(fā)音China,Canada,UnitedKingdom,America。（ 4）游戲：眼疾手快將全班分成四組，派一名學(xué)生到黑板前，教師念一個(gè)字母，學(xué)生就要從黑板上取下

16、這個(gè)字母。最后比比，哪組學(xué)生手中的字母卡片最多。（ 5）教師將寫有大寫字母的卡片發(fā)給部分學(xué)生，每人一張，說(shuō)：P,R,C.拿著這三個(gè)字母卡的學(xué)生要按順序站成一排。用同樣的方法讓學(xué)生找出CANUK和USA（教師在發(fā)給學(xué)生卡片時(shí)，可有意準(zhǔn)備兩個(gè)A,C,和U以備用）。（6）領(lǐng)讀這幾個(gè)單詞，告訴學(xué)生它們是中國(guó)、加拿大、英國(guó)、美國(guó)四個(gè)國(guó)家的國(guó)名縮寫，國(guó)名要用大寫。將準(zhǔn)備好的四面國(guó)旗分別貼在各自的國(guó)名縮寫下，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)國(guó)旗說(shuō)出每個(gè)詞代表的國(guó)家。3 趣味操練（Practice）（1）游戲：配對(duì)游戲。將寫有四國(guó)國(guó)名縮寫的字母卡和國(guó)旗分別給8個(gè)學(xué)生，請(qǐng)他們將詞與圖配對(duì)貼在黑板上。2）讓學(xué)生聽(tīng)Letssay部分錄音

17、，并跟讀。（3）讓學(xué)生聽(tīng)Letschant部分的歌謠錄音，一句一句的跟讀。將China,Canada,UnitedKingdom,America四個(gè)國(guó)家的國(guó)名板書于各國(guó)國(guó)旗下。告訴學(xué)生PRC和USA是中國(guó)和美國(guó)的簡(jiǎn)稱，完整的形式為：thePeoplesRepublicofChina（即：中華人民共和國(guó)）以及theUnitedStatesofAmerica（即：美利堅(jiān)合眾國(guó)）。而平時(shí)多使用China,America兩個(gè)單詞。（4）采取大節(jié)拍的方法讀歌謠。還可根據(jù)學(xué)生情況，教師讀前半句，學(xué)生讀后半句；男生讀前半句，女生讀后半句等方法練習(xí)。4 課堂評(píng)價(jià)（Assessment）做活動(dòng)手冊(cè)本單元第部分的

18、練習(xí)，方法和步驟同以前。5 擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）展示各國(guó)國(guó)旗，學(xué)習(xí)其他國(guó)家的縮寫和讀音。如：日本JPNJapan,澳大利亞AUSAustralia俄羅斯RUSRussia等等。第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：2、在A部分對(duì)1、學(xué)習(xí)兩個(gè)形容詞tallshort，掌握形容詞的用法。話的基礎(chǔ)上，運(yùn)用本課時(shí)及A部分學(xué)過(guò)的形容詞描述事物的特征。3、學(xué)習(xí)常用表達(dá)法：“Yeah!You'reright."【教學(xué)重點(diǎn)】理解掌握形容詞tallshort，并在實(shí)際情境中運(yùn)用【教學(xué)難點(diǎn)】在實(shí)際情境中運(yùn)用詞匯【教具準(zhǔn)備】1、本課生詞的單詞卡片2、配套的教學(xué)課件3、配套的教學(xué)錄音帶4、動(dòng)物園的

19、大掛圖5、教師和孩子們準(zhǔn)備的毛絨玩具【教學(xué)過(guò)程】(一)熱身復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1、說(shuō)一說(shuō)，演一演A部分Let'sdo的歌謠。2、 lookandsay等樣子，讓孩子猜一猜，教師用手勢(shì)做出big,small,long,tall說(shuō)一說(shuō)3、 chooseandsay教師將毛絨玩具放在一個(gè)大盒子里，請(qǐng)孩子當(dāng)前面選擇自己最喜歡的，介紹給同學(xué)們，運(yùn)用上學(xué)過(guò)的句子：“Ihavea-.Ithaslong/nose/.”（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1、教師投影一幅動(dòng)物園的大掛圖（自制,包括許多動(dòng)物），讓孩子結(jié)合圖說(shuō)一說(shuō)Whatcanyousee?用自己學(xué)過(guò)的形容詞描述一

20、下上面的動(dòng)物引導(dǎo)孩子用成對(duì)的詞描述看到的動(dòng)物，引出新詞。2、通過(guò)描述圖中的動(dòng)物，引出單詞tallshort，教師指著圖中的長(zhǎng)頸鹿和鹿，介紹這兩個(gè)單詞。通過(guò)動(dòng)作比劃tallshort兩個(gè)詞，引導(dǎo)孩子理解。3、引導(dǎo)孩子們和老師、同學(xué)比一比身高運(yùn)用上這兩個(gè)單詞。4、出示課件，讓孩子觀看課件（關(guān)掉聲音），根據(jù)故事的內(nèi)容給課件配音5、播放課件,孩子看課件理解含義。孩子分角色跟讀。操練新句型（教師注意shorttall連個(gè)單詞的讀音示范）小組表演、各小組展示（三）趣味操練（Practice）1、運(yùn)用手中的毛絨玩具，先描述一下。（仿照A部分Let'stall的對(duì)話）然后再兩個(gè)同學(xué)比較一下自己手中的玩

21、具，運(yùn)用tallshort進(jìn)行描述。2、教師投影出示多幅孩子的家庭照片，讓孩子根據(jù)家庭成員的情況，運(yùn)用tall,short兩個(gè)單詞進(jìn)行描述。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）Letspractice部分的交流活動(dòng)，讓孩子從家中帶來(lái)自己喜歡的動(dòng)物玩具，運(yùn)用學(xué)過(guò)的句子，把他們介紹給同學(xué)們教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)常見(jiàn)的幾種動(dòng)物的單詞monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit。教學(xué)難點(diǎn)：panda,cat,rabbit三個(gè)單詞中的字母a都含有相同的音?，提示學(xué)生找共同點(diǎn)，使學(xué)生簡(jiǎn)單了解一些語(yǔ)音知識(shí)。教具準(zhǔn)備：的圖片和相應(yīng)的1教師準(zhǔn)備monkey,dog,duck,pan

22、da,cat,rabbit單詞卡片。2 教師準(zhǔn)備monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit的面具或頭飾。3 教師準(zhǔn)備與教材相配套的教學(xué)錄音帶。4 教師準(zhǔn)備Letstalk/A部分對(duì)話中人物的面具。教學(xué)過(guò)程：1 熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）（1）Oralpractice學(xué)生口語(yǔ)會(huì)話展示。教師可提示學(xué)生適時(shí)加入新句型：Ihavea.（2）讓學(xué)生帶上面具表演第一課時(shí)Letstalk/A部分的對(duì)話。（3）“猜猜看”游戲。教師用簡(jiǎn)筆畫的方法在黑板上畫某種動(dòng)物身體的某個(gè)部位，邊畫邊問(wèn)：Whatisit?如：教師在黑板上畫猴子的頭、耳朵后問(wèn)：Whatisit?學(xué)生隨意

23、想象，猜圖說(shuō)：Apanda?Amonkey?教師再繼續(xù)畫一兩筆，讓學(xué)生接著猜，并以小組為單位討論，最后由一名學(xué)生代表說(shuō)出一個(gè)答案。教師將圖畫完，帶領(lǐng)學(xué)生一起說(shuō)：Look!Itsa猜對(duì)的小組贏得一分。2呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）繼續(xù)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，接著剛才的游戲猜謎。教師將所學(xué)的動(dòng)物單詞monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit的圖片提前貼在一塊小黑板上，或提前貼在教室的黑板上，并在每幅動(dòng)物圖案上用紙張或其它物品遮蓋好，只露動(dòng)物的尾巴，讓學(xué)生猜猜看Whatisit?，導(dǎo)入單詞的學(xué)習(xí)。（2）學(xué)生根據(jù)動(dòng)物的尾巴猜謎，并七嘴八舌的討論。（ 3） 教師將遮蓋物取下

24、，學(xué)生自然的發(fā)出感嘆Wow!Great!隨后教師請(qǐng)學(xué)生讀單詞。（學(xué)生在第一課時(shí)已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了單詞）此時(shí)教師不要急于糾正學(xué)生發(fā)音，而讓學(xué)生相互說(shuō)說(shuō)、評(píng)評(píng)，讓學(xué)生間相互糾正單詞的發(fā)音。（ 4） 教師出示單詞卡片，請(qǐng)學(xué)生將單詞讀出后將卡片貼在黑板上，并要求貼在相對(duì)應(yīng)的圖片底下。使單詞的音、形、譯三者相結(jié)合。（ 5） 教師請(qǐng)五名“小老師”到講臺(tái)前帶讀單詞，既是對(duì)能力強(qiáng)學(xué)生的表彰也是多方面調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣的體現(xiàn)。讓每名“小老師”帶讀一個(gè)單詞。（6）打開(kāi)書41頁(yè)，全體學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀單詞。要求每讀一個(gè)單詞，手指一個(gè)單詞。跟讀單詞時(shí)力求模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。（7）將學(xué)生分為六個(gè)小組，讓能力強(qiáng)的學(xué)生或自愿申報(bào)擔(dān)任組

25、長(zhǎng)工作，帶領(lǐng)小組組員繼續(xù)學(xué)習(xí)單詞，鞏固認(rèn)讀情況monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit。小組活動(dòng)時(shí)應(yīng)有評(píng)比，評(píng)比各組活動(dòng)情況，如：學(xué)習(xí)氛圍，小組紀(jì)律狀況，有無(wú)大聲喊叫現(xiàn)象，有無(wú)打鬧現(xiàn)象等。教師還可為各小組命名，組名為新單詞內(nèi)容monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit（ 8）小組反饋。讓小組組員齊讀單詞，也可每人讀一個(gè)單詞，檢查單詞掌握情況。教師可繼續(xù)評(píng)比，方法為：讀對(duì)一個(gè)單詞加一分。（ 9）總結(jié)小組分?jǐn)?shù)。（ 趣味操練（Practice）（ 1）游戲：小組對(duì)抗賽a. 按六個(gè)小組monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit開(kāi)展對(duì)抗

26、比賽，各小組挑選一名組員上講臺(tái)前抽取單詞卡片，大聲認(rèn)讀，本組的其他組員快速做出此種動(dòng)物的動(dòng)作或模仿聲音，正確的加分。以此類推，直到六個(gè)小組都輪流過(guò)一次。b. 各小組間自由挑選組員，按自己的意愿說(shuō)本課單詞，但只張嘴不出聲音，要求對(duì)方猜出單詞是什么。例：monkey小組挑選dog小組的一名組員并不出聲音的說(shuō)單詞panda，dog小組的組員要按照口形猜出單詞，猜對(duì)的加分。以此類推，各組間自由考察，相互提問(wèn)。c. 總結(jié)各小組分?jǐn)?shù)，為第一名小組發(fā)獎(jiǎng)。（ 2） Letsdoa. 教師播放Letsdo部分的錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊說(shuō)邊做此部分的活動(dòng)。做動(dòng)作時(shí)可加上動(dòng)物的叫聲。b. 教師使用Letsdo部分的動(dòng)作圖卡

27、，讓學(xué)生看圖說(shuō)圖卡上畫的是什么動(dòng)物做的動(dòng)作。c. 學(xué)生再次聽(tīng)錄音，能力強(qiáng)的學(xué)生說(shuō)出指令內(nèi)容，同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演動(dòng)作。(3)游戲：教師將monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit的面具或頭飾拿出，選六名學(xué)生到講臺(tái)前，請(qǐng)他們緊閉雙眼，教師給它們戴上面具后學(xué)生睜開(kāi)雙眼。底下的學(xué)生直呼其中一人的名字，并用動(dòng)作告訴她/他面具是什么動(dòng)物，由帶面具的學(xué)生猜，猜對(duì)為勝，直到六名學(xué)生都知道自己的面具是什么動(dòng)物。根據(jù)時(shí)間決定游戲次數(shù)。4 課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)本單元第2部分的練習(xí)，方法和步驟同以前。5 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)游戲1：Imluckytoday!教師將學(xué)生帶到室外，按學(xué)生人數(shù)分成大組，每組約10人，圍成大圈坐在地下。給每組學(xué)生一套面