用EDA實(shí)現(xiàn)具有校時(shí)校分功能的數(shù)字鐘_第1頁(yè)
用EDA實(shí)現(xiàn)具有校時(shí)校分功能的數(shù)字鐘_第2頁(yè)
用EDA實(shí)現(xiàn)具有校時(shí)校分功能的數(shù)字鐘_第3頁(yè)
用EDA實(shí)現(xiàn)具有校時(shí)校分功能的數(shù)字鐘_第4頁(yè)
用EDA實(shí)現(xiàn)具有校時(shí)校分功能的數(shù)字鐘_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩1頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

電子線路實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計(jì)報(bào)告EAD實(shí)現(xiàn)多功能數(shù)字鐘 專業(yè)班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)： 1、 實(shí)驗(yàn)任務(wù)用FPGA器件和EDA技術(shù)實(shí)現(xiàn)多功能數(shù)字鐘的設(shè)計(jì)已知條件：1、MAX+PLUS2軟件 2、FPGA實(shí)驗(yàn)開發(fā)裝置基本功能：1、以數(shù)字形式顯示時(shí)、分、秒的時(shí)間 2、小時(shí)計(jì)數(shù)器為24進(jìn)制 3、分、秒計(jì)數(shù)器為60進(jìn)制擴(kuò)展功能：1、校時(shí)、校分 2、仿電臺(tái)報(bào)時(shí) 3、時(shí)段控制 4、定點(diǎn)鬧時(shí)2、 實(shí)驗(yàn)步驟1、 設(shè)計(jì)一個(gè)60進(jìn)制的電路。做出電路和仿真。2、 設(shè)計(jì)一個(gè)24進(jìn)制的電路。做出電路和仿真。3、 設(shè)計(jì)一個(gè)校時(shí)校分的電路。 4、 把24進(jìn)制和2個(gè)60進(jìn)制以及校時(shí)校分電路打包后，按秒、分、 時(shí)的順序連接起來(lái)，并做出電路和仿真。3、 實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析畫60進(jìn)制電路圖，如下示對(duì)圖形進(jìn)行編譯及波形仿真，并存檔，仿真波形如下所示畫24進(jìn)制電路圖，如下示對(duì)圖形進(jìn)行編譯及波形仿真，并存檔，仿真波形如下所示校時(shí)校分功能的電路圖如下將所有電路封裝連接，如下圖對(duì)圖形進(jìn)行編譯及波形仿真，并存檔，仿真波形如下所示4、 實(shí)驗(yàn)總結(jié)此次實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)是理解60進(jìn)制的電路流程圖，并在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)24進(jìn)制的電路。并需要把24進(jìn)制和60進(jìn)制連成數(shù)字鐘的電路。在編譯電路圖的過程中，需要注意的是在通過60進(jìn)制改為24進(jìn)制的時(shí)候，不能再原圖上改，應(yīng)該先保存一次后，改變了再重新保存一次，注意名字

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論