11——20各數(shù)的認(rèn)識(shí)

1、11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)一.教學(xué)內(nèi)容: 一年級(jí)上冊(cè)第85頁例1-例3第87頁練習(xí)十四 二.教學(xué)要求： 1使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量在11-20之間物體的個(gè)數(shù),認(rèn)識(shí)11-20各數(shù),能正確讀出11-20各數(shù),初步掌握20以內(nèi)數(shù)的順序。 2、使學(xué)生初步了解數(shù)的十進(jìn)制,知道“10個(gè)一是1個(gè)十” 、“2個(gè)十是20?！?3、初步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,初步培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí),獲得初步的數(shù)感. 三.教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生通過實(shí)踐操作、探索、合作掌握一個(gè)十和幾個(gè)一表示十幾，能正確地讀出11-20各數(shù). 四.教學(xué)難點(diǎn)：建立計(jì)數(shù)單位十的概念。 五.教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小棒、數(shù)字卡片、糖果等六.教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：以前我們都認(rèn)識(shí)

2、了哪些數(shù),誰能按順序說一說。（012345678910）那如果讓你們倒著數(shù)，會(huì)數(shù)嗎？(會(huì))好，一起邊拍手邊數(shù)。(109876543210) 誰來試著數(shù)一數(shù)這個(gè)組有多少學(xué)生?叫生數(shù)數(shù)，你真了不起。 要數(shù)出這個(gè)組的人數(shù)，就要用到比10更大的數(shù)了，今天，我們就來學(xué)習(xí)比10更大的數(shù)，板書課題：11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)全班齊讀一邊課題二創(chuàng)設(shè)情境，自主探究 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察大屏，說說圖上都有什么，它們的數(shù)量各是多少?引導(dǎo)學(xué)生觀察后回答（圖上有人，有幾個(gè)人呢？誰來試著數(shù)一數(shù)。(19人)圖中有斑馬線,斑馬線的白條有多少呢,誰來試著數(shù)一數(shù)?(20條)花壇里有樹,有多少棵樹呢？誰來試著數(shù)一數(shù)。(14棵)小朋友們數(shù)數(shù)真

3、厲害，每天出門時(shí)我們都要過馬路，過馬路時(shí)要注意些什么?叫生回答，一定要遵守交通規(guī)則，看紅綠燈走人行橫道，并且注意安全。三實(shí)踐操作，探索新知（一）建立記數(shù)單位十地概念師：今天，森林里的小猴子聽說我們班的小朋友都很聰明,就像考考大家,愿意接受挑戰(zhàn)嗎?(愿意).請(qǐng)小朋友們數(shù)出10根小棒，在桌子上擺一擺。想一想怎樣擺就可以讓大家一眼看出你擺的是十根（學(xué)生操作，教師巡視）.學(xué)生操作活動(dòng)后，進(jìn)行師生交流。 師：小朋友們真聰明,想出了這么多的好辦法,我們班有位小朋友也想出了辦法，我們一起來看看他是怎樣擺得.（課件演示10根小棒，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)）教師講解.數(shù)出10根堆成一堆捆成一捆師：你們的想法和他一樣嗎？比

4、一比，誰的方法好？請(qǐng)小朋友們也數(shù)出10根小棒，捆成一捆。師：這一捆是幾個(gè)一根呀？（10個(gè)一根）是多少根？（10根）10個(gè)一根捆成一捆就是10根，我們說“10個(gè)一是1個(gè)十”。（板書并讀一讀：10個(gè)一是1個(gè)十）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友很快地拿出10根小棒，想一想怎么拿？拿出來給大家看一看。師：（指對(duì)1捆帶1根）一捆小棒就是一個(gè)十，再添一根小棒是多少呢？（11）和旁邊的1根合起來就能一眼看出有11根小棒了。誰來說說幾捆和幾根合起來是11根？現(xiàn)在老師來考考小朋友們的眼力，你能很快地看出擺了多少根小棒嗎？11根小棒再添一根是多少呢？（12）11根小棒再添一根是多少呢？（12）12根小棒再添一根是多少呢？（13）13

5、根小棒再添一根是多少呢？（14）依次出示15、16、17、18、19根小棒師：19根再添上一根是多少根？怎樣擺就能讓別人一眼看出是20根呢？請(qǐng)小朋友們與你的伙伴商量商量，再合作擺一擺。師：19根再添上一根就是20根了，20根是幾捆帶幾根？單根的又滿了10根又可以怎樣了？現(xiàn)在有兩捆小棒，是2個(gè)十，2個(gè)十就是20。（板書：2個(gè)十是20） （二）擺擺、說說，理解“組成”師：想一想怎樣擺出11根小棒，再動(dòng)手?jǐn)[一擺。（生操作后進(jìn)行交流說一說是怎樣擺的）先擺出一捆，再數(shù)出1根， 一捆是1個(gè)十，一根是1個(gè)一，1個(gè)十和1個(gè)一合起來是11.板書,叫三個(gè)學(xué)生來說一說再依次擺出16根、說一說是怎樣擺的？先擺出一捆，

6、再數(shù)出6根，1個(gè)十和6個(gè)一合起來是16.再叫生來說。同桌互說師：請(qǐng)小朋友們很快地?cái)[出19根小棒。學(xué)生操作后交流各自的擺法，先擺出一捆，再數(shù)出9根。1個(gè)十和9個(gè)一合起來是19.全班齊說?，F(xiàn)在你想擺幾根就擺幾根，擺好后和你同桌說一說你是怎樣擺的？學(xué)生操作擺小棒，互相交流。匯報(bào) （三）11-20的數(shù)序小朋友們真能干，請(qǐng)大家看尺子圖仔細(xì)觀察尺子，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 你覺得尺子上的數(shù)越往右越怎么樣；比10大的數(shù)有哪些，在10的哪邊；比10小的數(shù)有哪些，在10的哪邊；比10小1的數(shù)是幾，比10大1的數(shù)是幾；指14，這是多少，離14最近的數(shù)有哪些？我們就說13和15是14相鄰的數(shù)；與19相鄰的數(shù)是多少？ 你能像

7、老師一樣出一道題考考你的同桌嗎？尺子上的數(shù)你們都認(rèn)識(shí),如果換成數(shù)軸你會(huì)填嗎?（課件演示：把1-10在數(shù)軸上依次排列）猴：10的后面該怎樣排呢？請(qǐng)小朋友們幫幫我吧！請(qǐng)同學(xué)們翻開書87頁把第5題做完！師：10的后面是多少？11的后面是多少？12的后面呢？（數(shù)軸上依次出示11、12、13）我們一起把11-20讀一讀。 小猴子要過生日了,許多小動(dòng)物來參加他的生日聚會(huì),其中有一位神秘嘉賓,你們想知道它是誰嗎?請(qǐng)翻開書87頁第2題,請(qǐng)按照從1到20，按順序把點(diǎn)連起來?？纯葱『镒友?qǐng)的是誰?學(xué)生用尺子連線，一起講解估一估:小猴子過生日了，小動(dòng)物們都來做客，小猴子買了糖果招待大家。猜一猜，估一估，大約有多少顆糖?學(xué)生猜一猜，估一估。師:究竟有多少顆，讓我們來數(shù)一數(shù)。師:剛才我們一顆一顆地?cái)?shù)出了14顆糖。小猴子怎樣擺糖我們就更容易看出是14顆了呢?你有什么好的方法嗎?學(xué)生可能把10顆放在一起，另外再放4顆。師:這個(gè)方法好!糖、小棒這類東西，我們可以把它10個(gè)堆在一起，或捆在一起，這樣數(shù)起來就容易了。師:假如我們碰到一些東西既不好捆，又不好堆，怎樣才能讓大家看出是十幾個(gè)呢?（我們也可以把10個(gè)圈在一起，別人就容易看出是十幾了。）師:請(qǐng)大家做做書上87頁第四題，要求先數(shù)出十個(gè)圈一起，再