二年級上冊品德教案第二單元第5課炎黃子孫 浙教版

1、“師之概念 ,大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x ,現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫煛！袄显谂f語義中也是一種尊稱 ,隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記? ,有“荀卿最為老師之說法。慢慢“老師之說也不再有年齡的限制 ,老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“教師 ,其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞 ,所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱 ,雖能從其身上學(xué)以“道 ,但其不一定是知識的傳播者。今天看來 ,“

2、教師的必要條件不光是擁有知識 ,更重于傳播知識。第二單元第5課 炎黃子孫學(xué)情分析 本課為第二單元“我是中國人中的第五課。對于低年段的孩子來說 ,“祖國是一個十分抽象的概念 ,這個單元前四課通過對傳統(tǒng)節(jié)日、祖國幅員、首都、國旗等的介紹 ,使學(xué)生通過具體概念對祖國形成一個整體的印象。而本課那么主要借助故事、圖片、實物等具體形象的手段 ,讓孩子們了解“炎黃子孫的起源傳說 ,發(fā)現(xiàn)同胞共同的外貌特征 ,并通過對優(yōu)秀華人的認(rèn)識和介紹 ,增強孩子們的民族之情 ,從而使“我是中國人的歸屬感和自豪感深入孩子心靈。我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩

3、文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根

4、本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。教學(xué)時間2課時第1課時課時目標(biāo)了解“炎黃子孫名稱的由來及相關(guān)的故事 ,知道我們都是炎黃子孫。通過觀察發(fā)現(xiàn)炎黃子孫的特征 ,初步了解一些關(guān)于人種的知識。 教學(xué)重難點重點：了解“炎黃子孫名稱的由來及相關(guān)的故事。難點：了解一些關(guān)于人種的知識。課前準(zhǔn)備師生了解關(guān)于“炎黃子孫名字來由的故事以及其它關(guān)于黃帝、炎帝的傳說故

5、事。 學(xué)生準(zhǔn)備小鏡子。教學(xué)過程設(shè)計說明一、情景導(dǎo)入今天 ,有幾位來自不同國家的小朋友來到我們身邊。點擊圖片“不同國家的寶寶1你發(fā)現(xiàn) ,圖上的哪一位小朋友和我們的長相是相似的？有什么地方相似？黃種人那一個 ,任意說到一項特點均可2請大家拿出鏡子看看自己 ,觀察自己頭發(fā)、眼睛、皮膚是什么顏色的？1獨立觀察交流2讓我們看看周圍的小伙伴 ,大家是不是都有這樣的特征？3是啊 ,黑頭發(fā)、黃皮膚、黑眼睛就是我們炎黃子孫共同的特征?！境鍪菊n題】以發(fā)現(xiàn)“炎黃子孫的共同特點導(dǎo)入 ,重點突出 ,又自然地過渡到認(rèn)識不同人種的內(nèi)容。二、活動體悟一了解不同人種特點1黃皮膚、黑頭發(fā)、黑眼睛的我們屬于“黃色人種【點擊“認(rèn)識人

6、種二中黃種人孩子 ,出現(xiàn)“黃色人種】。2旁邊的兩位小朋友和我們的外表長相不一樣 ,你知道他們分別屬于什么膚色的人種嗎？指名說小結(jié)?這位小朋友【點擊白色人種那一個】屬于白色人種。瞧 ,世界各地還有許多白色人種的朋友呢！【點擊出示照片】?這位小朋友【點擊黑色人種那一個】屬于黑色人種。看 ,這些就是世界各地的黑人朋友啦！點擊出示照片3白色人種和黑色人種的樣子和我們“黃色人種有什么不同呢？四人小組討論交流：抓住膚色、發(fā)色等簡單說說二了解“炎黃子孫來由1你們知道 ,我們?yōu)槭裁幢环Q為“炎黃子孫嗎？1指名說2讓我們來聽一聽關(guān)于“炎黃子孫來歷的故事吧！點擊播放錄音故事3小結(jié)：咱們“炎黃子孫的名字就是來自上古時

7、代的這兩位傳說人物 ,“炎指的就是炎帝 ,“黃指的就是黃帝 ,他們是我們中華民族共同的祖先。2瞧 ,關(guān)于炎帝和黃帝故事還有很多呢！圖片出示并標(biāo)注：黃帝造軒轅車、神農(nóng)嘗百草、嫘祖養(yǎng)蠶、倉頡造字等1先把你了解到的一個小故事在四人小組里交流一下。2請你推薦一位講得簡潔又清楚的小伙伴來講給大家聽。在導(dǎo)入局部認(rèn)識黃色人種特點的根底上 ,從其它兩大人種與我們“炎黃子孫所屬的黃色人種有所不同的角度 ,進一步認(rèn)識三大大人種的特點 ,從而使對人種的認(rèn)識學(xué)習(xí)不離“炎黃子孫的主題。在了解“炎黃子孫共同外表特征的根底上 ,追根溯源 ,了解“炎黃子孫名字的來歷。這里 ,了解關(guān)于“炎黃子孫名字來歷的故事是教學(xué)的重點 ,結(jié)

8、合學(xué)生的年齡特點 ,教學(xué)設(shè)計中采用配圖播放錄音故事這一方式。而其它幾個與黃帝、炎帝有關(guān)的故事屬于學(xué)習(xí)的拓展 ,那么重在發(fā)揮學(xué)生的主動性 ,請學(xué)生自由交流后推薦講得比擬清楚的同學(xué)交流即可。三、課外延伸剛剛我們聽了許多故事 ,我們的老祖先是充滿智慧而又大公無私的。我們炎黃子孫一直繼承祖先的傳統(tǒng) ,不斷出現(xiàn)各種優(yōu)秀的人才 ,他們有的為國爭光 ,有的造福人類 ,讓我們在課外了解一個現(xiàn)代杰出華人的故事吧！ 本課時的課外延伸主要是為后一課時的學(xué)習(xí)做好鋪墊準(zhǔn)備 ,因而重在內(nèi)容的銜接。第二課時教學(xué)目標(biāo) 知道大陸人民、港澳臺同胞、海外華人都是“炎黃子孫。了解華人中的優(yōu)秀代表 ,能以優(yōu)秀華人作為典范 ,鼓勵自己不

9、斷進步。 教學(xué)重點知道大陸人民、港澳臺同胞、海外華人都是“炎黃子孫。課前準(zhǔn)備學(xué)生分組了解杰出華人的資料。課前準(zhǔn)備時教師有意識地引導(dǎo)學(xué)生各個地區(qū)、各個領(lǐng)域多樣化地去找教學(xué)過程設(shè)計說明一、情景導(dǎo)入1在我們?nèi)A人中 ,有許多聞名世界的杰出人才 ,你認(rèn)識他們嗎？【出示錢學(xué)森、冰心、李云迪、鄧亞萍的照片】2華人中的優(yōu)秀人才舉不勝舉 ,今天 ,就讓我們來進行一場“了不起的華人知多少擂臺賽。開門見山 ,直接引入“杰出華人的話題。而對于課文中提示的四位著名華人那么作為重點代表在這里提前進行了解 ,加深印象。二、活動體悟一了不起的華人知多少1我們以大組為單位進行擂臺賽。1必答題：教師隨機點擊錢學(xué)森、冰心、李云迪、

10、鄧亞萍其中一位的圖片 ,每大組介紹一位 ,組員可以補充。李云迪：著名的青年鋼琴演奏家【準(zhǔn)備李云迪演奏錄像】冰心：著名作家 ,為孩子們寫過不少作品 ,如?寄小讀者?、?再寄小讀者?、?小桔燈?燈【準(zhǔn)備冰心作品的圖片】錢學(xué)森：著名科學(xué)家 ,為我國的“兩彈一星事業(yè)作出了杰出的奉獻?！緶?zhǔn)備原子彈爆炸景象圖片】鄧亞萍：著名乒乓球運發(fā)動 ,曾代表中國獲得奧運會、世乒賽等各項賽事的冠軍。【準(zhǔn)備鄧亞萍比賽錄像】成龍：著名電影演員播放視頻資料“成龍著名電影演員劉璇：世界體操冠軍播放視頻資料“劉璇世界體操冠軍2加分題：你還知道哪些著名華人？指名學(xué)生說一些優(yōu)秀華人的代表 ,如劉翔、楊利偉、姚明、楊振寧、陳景潤等 ,

11、說出一個給該大組加2星。3聽了這些優(yōu)秀華人的介紹 ,你想說些什么？引導(dǎo)學(xué)生說說自己的感受 ,可以表達敬佩之情 ,也可以稱贊他們?yōu)槿A人爭光、不懈努力的精神4小結(jié)擂臺賽結(jié)果 ,宣布獲勝組。2小結(jié)：咱們?nèi)A人在這么多方面取得了輝煌的成績 ,他們都是我們的驕傲！二我們都是炎黃子孫“炎黃子孫是我們?nèi)A人共同的名字。不僅是我們祖國大陸 ,瞧 ,在世界不少地方都有炎黃子孫的足跡呢！【投影出示書上“我們都是炎黃子孫圖片】1你知道這些地方嗎？指名說2小結(jié)：不僅是大陸公民 ,包括香港、澳門、臺灣同胞和世界各地的華人 ,我們都是“炎黃子孫。3你知道這些聞名世界的華人分別來自哪里嗎？【準(zhǔn)備“我們都是炎黃子孫 ,出示各地華人圖片及標(biāo)注：楊利偉祖國大陸、金庸香港、李安臺灣、關(guān)穎珊海外】4讀兒歌?我是中國人?。錄音“我是中國人1讀一讀2你的爸爸、媽媽分別是來自哪里的？你能改編一下這首小詩嗎？如“我爸爸是湖南人 ,我媽媽是浙江人 ,我是他們的兒女 ,我是中國人。三活動小結(jié)1教師小結(jié)：我們都是炎黃子孫 ,無論我們是什么性別 ,無論我們從事那一各行業(yè) ,無論我們出生在哪里 ,生活在哪里 ,我們都會為“炎黃子孫的名字爭光添彩！2齊唱?龍的傳人?第一段以書上列舉的四位優(yōu)秀華人作為了解的重點 ,拓展了解其他一些著名的華人 ,了解華人取得的杰出成就 ,深化“我是華人我自豪的感受。