難忘的潑水節(jié)—教學(xué)設(shè)計(jì)

1、難忘的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于難忘的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎您來(lái)閱讀并提出珍貴意見(jiàn)！難忘的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字和由生字組成的詞語(yǔ)及由熟字組成的新詞。2通過(guò)看圖培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能，理解傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣。3通過(guò)看圖學(xué)文，理解周總理當(dāng)年是怎樣和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的，體會(huì)周總理關(guān)心少數(shù)民族，和傣族人民心連心的深沉友誼。4理解四面八方、笑容滿(mǎn)面的意思并能用這兩個(gè)詞語(yǔ)造句。5有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文最后四段。教學(xué)重難點(diǎn)：1理解1961年的潑水節(jié)為什么是難忘的潑水節(jié)。2培養(yǎng)觀察才能，抓住人物的穿著、表情及動(dòng)作，體會(huì)人物的心情。3練習(xí)概括每句話(huà)的意思和自然段的

2、意思。教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí)第一課時(shí)一認(rèn)真觀圖，理解圖意。老師出示掛圖，請(qǐng)同學(xué)們看看圖上的人們?cè)诟墒裁?？人們和周總理在一起過(guò)潑水節(jié)。板書(shū)：潑水節(jié)。1潑水節(jié)是哪個(gè)民族的節(jié)日？板書(shū)：傣族2誰(shuí)知道潑水節(jié)是怎么回事？學(xué)生假設(shè)講不清，老師可補(bǔ)充說(shuō)明：每年的清明時(shí)節(jié)，也就是當(dāng)鳳凰花開(kāi)的時(shí)候，到了那天，人們穿上漂亮的服裝，背起象腳鼓，互相潑水祝福，這是傣族人民一年中最浩大的節(jié)日。3誰(shuí)知道傣族人民主要居住在什么地方？學(xué)生說(shuō)不上來(lái)，老師告訴學(xué)生：傣族人民主要分布在云南省南部西雙版納地區(qū)。4仔細(xì)觀察圖畫(huà)，圖上人們的表情什么樣？穿著什么？喜氣洋洋，興高采烈，喜笑顏開(kāi)。再看人們穿的衣服，色彩鮮艷、漂亮，包著頭巾，多數(shù)的衣

3、服都沒(méi)有領(lǐng)子，繡著花邊，赤著腳。周總理穿著對(duì)襟白褂，咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條粉紅色頭巾。5人們的手里拿著什么？請(qǐng)你們用有的有的還有的句式說(shuō)一完好話(huà)。老師把句式寫(xiě)在黑板上。人們有的端著碗，有的抱著水罐子，還有的敲著象腳鼓，和周總理一起歡度潑水節(jié)。6人們圍聚在周總理身旁，像眾星捧月一般簇?fù)碇芸偫?，表現(xiàn)了傣族人民的什么感情？對(duì)總理的尊敬、愛(ài)戴，像親人一般。板書(shū)：愛(ài)戴7我們親愛(ài)的周總理工作非常繁忙，還抽出時(shí)間和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)，把幸福和歡樂(lè)帶給傣族人民，說(shuō)明了什么？周總理和傣族人民心連心，他心里裝著各族人民。板書(shū)：心連心過(guò)渡：周總理是怎樣與傣族人民歡度潑水節(jié)的，為什么說(shuō)這次潑水節(jié)難忘？下面，讓我

4、們學(xué)習(xí)課文。首先，我們來(lái)一起掃清學(xué)習(xí)中的文字障礙。二范讀課文，理解主要內(nèi)容，在自然段前標(biāo)上序號(hào)。三自學(xué)生字、新詞。四檢查自學(xué)效果。1字音：潑：念p#，不念b#。樂(lè)：在歡樂(lè)一詞中念l8，另一個(gè)音念yu8，音樂(lè)。2字形：樂(lè)：共5畫(huà)，第二筆是豎折，不要寫(xiě)成兩筆：豎、橫。幸：要與熟字辛區(qū)分字形，不要混淆。幸字第二橫最長(zhǎng)，下面不要寫(xiě)成羊字。瓣：左中右構(gòu)造，兩邊是辛字，第一個(gè)辛的豎要寫(xiě)成撇。中間是個(gè)西瓜的瓜。要與熟字辨區(qū)分異同。族：不要丟了右上邊的臥人。駛：左邊是個(gè)馬，右邊是歷史的史字，不要寫(xiě)成吏。要與使用的使區(qū)別異同。祝福：這兩個(gè)字都是示字旁，一個(gè)點(diǎn)，不要寫(xiě)成衤旁。毯：半包圍構(gòu)造，里面是上下兩個(gè)火，最后

5、一筆都要寫(xiě)成點(diǎn)，毛的最后一筆要寫(xiě)大些，把兩個(gè)火都包在里面，要注意寫(xiě)均勻。3解詞：花炮：指燃放的彩花和鞭炮。象腳鼓：是傣族的一種樂(lè)器，樣子像大象的腳。鼓身是木制的，羊皮蒙在鼓面。演奏時(shí)斜挎在肩上，用手拍擊鼓面，多用來(lái)給舞蹈伴奏。4熟讀本課生字詞。五指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)生字的字頭。六作業(yè)。1寫(xiě)生字各一行。2熟讀課文。第二課時(shí)一穩(wěn)固復(fù)習(xí)生字詞。采用各種形式讀熟，做到脫口而出。二初讀課文，理清思路。1請(qǐng)三個(gè)同學(xué)讀課文。第一個(gè)同學(xué)讀13自然段，第二個(gè)同學(xué)讀46自然段，第三個(gè)同學(xué)讀7、8自然段。其他同學(xué)注意聽(tīng)他們是否讀準(zhǔn)了字音，并且邊聽(tīng)邊想每個(gè)同學(xué)讀的這一局部的主要內(nèi)容是什么。2讀后答復(fù)：13自然段寫(xiě)周總理到來(lái)前的

6、情況。46自然段寫(xiě)周總理和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)。78自然段寫(xiě)傣族人民的歡樂(lè)心情。三學(xué)習(xí)13自然段的內(nèi)容。1學(xué)習(xí)第1自然段。邊默讀邊想：1這段告訴了我們什么？鳳凰花開(kāi)的時(shí)候，就是潑水節(jié)到來(lái)的時(shí)候。2鳳凰花的顏色是什么樣的？從圖上找一找?；鸺t火紅的。圖的右下角生長(zhǎng)著，地上鋪著花瓣。2指名讀第2自然段，邊聽(tīng)邊想：1這段告訴了我們什么？2今年是指哪一年？讀一讀最后兩個(gè)自然段就知道了。板書(shū)：1961年3那一年，周總理已是六十多歲的老人了，他為什么還要到那么遙遠(yuǎn)而又非常炎熱的云南地區(qū)和少數(shù)民族一起過(guò)潑水節(jié)呢？周總理關(guān)心著全國(guó)各族人民。3齊讀第3自然段，看看傣族人民是怎樣歡迎周總理的。1畫(huà)出人們的動(dòng)作詞語(yǔ)。

7、板書(shū)：敲起、趕來(lái)、撒滿(mǎn)、歡呼。2趕來(lái)改成走來(lái)意思一樣嗎？不一樣。趕來(lái)有急迫的意思，潑水節(jié)是傣族人民一年中最浩大的節(jié)日，人們都愿意到最熱鬧的地方來(lái)歡度節(jié)日，最重要的是他們聽(tīng)說(shuō)親愛(ài)的周總理要來(lái)參加今年的潑水節(jié)，人們?cè)缇拖胗H眼看一看周總理，能和總理一起過(guò)潑水節(jié)是多么幸福啊！大家唯恐來(lái)晚了趕不上和總理一起聯(lián)歡，所以起了大早，急急趕來(lái)。3人們把鮮紅的鳳凰花瓣撒在地上表示什么？表達(dá)人們對(duì)周總理的無(wú)限熱愛(ài)，這是傣族人民迎接最尊貴的客人，最親的親人時(shí)的一種禮節(jié)。由此可以看出周總理在傣族人民心中的地位。4畫(huà)出第3自然段中的比喻句，齊讀，說(shuō)說(shuō)本體、喻體、比喻詞各是什么。5人們?yōu)榱藲g迎周總理還準(zhǔn)備了什么？讀出有關(guān)句

8、子。龍船、花炮6一條條一串串說(shuō)明了什么？江面上有很多的龍船駛過(guò)，很多的花炮齊放，場(chǎng)面熱鬧非凡。7歡呼一詞表達(dá)了人們的什么心情？讀這一句時(shí)應(yīng)用什么語(yǔ)氣？人們渴望見(jiàn)到周總理，今天的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，壓抑不住的喜悅通過(guò)歡呼聲表達(dá)出來(lái)。讀這一句時(shí)腔調(diào)要高，要表達(dá)出傣族人民沖動(dòng)、快樂(lè)、情不自禁的心情。有感情地讀讀這一段。個(gè)人、集體四學(xué)習(xí)46自然段。1默讀第4自然段，看一看共有幾句話(huà)？?jī)删湔?qǐng)兩個(gè)同學(xué)每人讀一句，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想每句話(huà)的主要意思是什么？第一句介紹了周總理的外貌和神態(tài)。第二句是講周總理敲著象腳鼓和傣族人民一起跳舞。2看圖上周總理的服裝，他為什么要穿這樣的衣服？為了尊重傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣。3畫(huà)出這

9、段中描寫(xiě)周總理的動(dòng)作詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)作說(shuō)明了什么？板書(shū)：接過(guò)、敲著、踩著、跳舞說(shuō)明周總理和傣族人民心連心，像一家人。4全班一齊回憶學(xué)習(xí)第4自然段的方法。1這段有幾句話(huà)。2理解每句話(huà)的意思。3通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)自然段的意思。5按第4自然段的學(xué)習(xí)方法，自學(xué)第5自然段，先分小組討論，然后全班一起說(shuō)說(shuō)討論的內(nèi)容。共有三句話(huà)，第一句的意思是潑水開(kāi)始了。第二句的意思是周總理向傣族人民潑水，為人們祝福。第三句的意思是傣族人民向周總理潑水，祝愿他安康長(zhǎng)壽。描寫(xiě)周總理動(dòng)作的詞語(yǔ)有：端著、拿著、潑灑。這一段進(jìn)一步說(shuō)明周總理和傣族人民心連心。6練習(xí)背誦第5自然段。1請(qǐng)三個(gè)同學(xué)每人背一句。2每個(gè)同學(xué)小聲背這一段。3全班齊背。7課文的哪些段落詳細(xì)描寫(xiě)了圖上的內(nèi)容？45自然段周總理來(lái)參加傣族人民的潑水節(jié)，這對(duì)傣族人民來(lái)說(shuō)，是天大的喜事，是雙喜臨門(mén)。傣族人民歡欣鼓舞，沖動(dòng)的心情無(wú)法形容。全班齊讀這兩段，一定要讀出歡樂(lè)的情緒。8第6自然段描寫(xiě)了周總理和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的歡樂(lè)場(chǎng)面，要讀出語(yǔ)氣。先自己小聲練讀，然后互讀，最后全班齊背。五學(xué)習(xí)課文最后兩段。1請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀，大家想：這兩段表達(dá)了什么？傣族人民的沖動(dòng)心情。2為什么說(shuō)1961年的潑水節(jié)是幸福的，是難忘