《讓我們笑口常開》（教學(xué)設(shè)計）吳張娟

1、教學(xué)設(shè)計基本信息學(xué) 科語文年 級五年級教學(xué)形式作文教學(xué)教 師吳張娟單 位斗門鎮(zhèn)柯靈小學(xué)斗門校區(qū)課題名稱讓我們笑口常開學(xué)情分析小學(xué)語文高段的寫作訓(xùn)練重點之一是怎樣抓住人物的特點寫出人物的個性，寫出人物個性并不是件容易的事，主要是通過仔細觀察，抓住每個人的外貌，行為，語言，性格，思想等特點來表現(xiàn)人物特點。本節(jié)課主要通過對人物的笑的仔細觀察，用不同的描寫方式寫笑，從而使學(xué)生掌握寫人的一般方法，提高學(xué)生的寫作能力，并且讓學(xué)生明白只有心情舒暢，心情很好的情況下才能寫出好的文章。我們要時時開心快樂，笑口常開，輕松學(xué)習(xí)，輕松寫作。教學(xué)目標(biāo)1、 教學(xué)懂得只有抓住了人物的特點，才能把人物寫話，給讀者留下深刻的印

2、象。2、 讓學(xué)生學(xué)會仔細觀察周圍的人，把我寫出人物特點的方法。教學(xué)過程（一） 課前游戲（創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂氣氛）：1、看誰最不聽指揮2、看誰最聽指揮（二） 轉(zhuǎn)入新課，引出笑1、 師：游戲結(jié)束了，你有何感想？生答，師板書：笑 有不同笑態(tài)、動作2、 出示紅樓夢笑的場面的錄像，并對作者曹雪芹、錄像中幾個主要人物做簡要介紹。3、 學(xué)生仔細看錄像4、 出示錄像場面的文字描寫群笑圖（文章略），并加以分析。（1）、同學(xué)們仔細自由讀群笑圖，思考：文中寫了哪幾個人物怎樣的笑？（2）、生答，師作簡要介紹。（3）、再讀描寫林黛玉，賈母，寶玉笑的三句話，思考：這三個人的描寫能互相掉一下嗎,為什么？（4）、師總結(jié)：笑與人物

3、的性別、性格、身份、年齡有關(guān)。（課件出示，學(xué)生齊讀）5、請一學(xué)生上講臺表演笑，學(xué)生注意觀察（1）、師課件出示一句話，學(xué)生說是否正確，為什么？（2）、課件出示：笑還與人物的品質(zhì)有關(guān)。6、分析一系列句子、詞語，說明要把笑寫具體首先要“仔細觀察神態(tài)、動作、聲音，抓住人物的特點，寫出任務(wù)的個性?！保?）、師問：你能說出一些帶有笑的詞語嗎？（2）、生答，師課件出示詞語，并齊讀。（3）、出示句子，把笑的詞語寫具體。抓住“嬉笑”一詞分析句子。說說怎樣把笑寫具體。（4）、出示課件句子“仔細觀察神態(tài)、動作、聲音，抓住人物的特點，寫出人物的個性?！睂W(xué)生齊讀。（5）、出示一系列描寫不同人物的不同的笑的句子，說說抓住了人物的什么來寫的？7、練習(xí)寫群笑圖。（1）、請甲、乙兩人表演一則小品，學(xué)生觀察大家的笑。（2）、根據(jù)句式“大家看了 和 的表演，笑得可起勁了。 同學(xué) ， 同學(xué) （3）、學(xué)生起草寫作（4）、學(xué)生交流，大家評議（三）師作總結(jié)板書設(shè)計笑 有不同笑態(tài)、動作笑與人物的性別、性格、身份、年齡有關(guān)。仔細觀察神態(tài)、動作、聲音，抓住人物的特點，寫出人物