《孔雀東南飛》關于練習

1、孔雀東南飛關于練習 孔雀東南飛關于練習 人民教育出版社課程教材研究所 一、熟讀全詩，就以下問題展開討論 、這首詩敘述了一個愛情悲劇故事。這場悲劇是如何產生的？ 、劉蘭芝形象有哪些動人之處？ 、有人認為焦仲卿性格軟弱，你同意嗎？ 設題意圖：了解這首詩的故事情節(jié)及其思想意義，把握主要人物的性格。 參考答案： 、焦仲卿和劉蘭芝是一對恩愛夫妻，焦母不由分說，將他倆活生生地拆開；劉兄貪圖富貴，迫使妹妹蘭芝另嫁他人。正是焦母和劉兄合力將仲卿和蘭芝逼上絕路。這個故事表現(xiàn)了具有巨大威力的封建家長制的冷酷與無情。 、劉蘭芝美麗、聰明、勤勞，知書達禮，頭腦清醒，行動堅決，忠于愛情，不為榮華所動。具體分析見“課文研

2、討”。 、從課文有關敘述來看，難以斷定焦仲卿性格軟弱。具體分析見“課文研討”。學生從詩中能找出的證據是有限的，對當時的社會風俗也只有大致的認識，因此不必在討論上花費太多的時間，教師也要注意適時引導和糾偏。 二、這首詩很善于刻畫人物在不同情境下的不同表現(xiàn)，如府吏“舉言謂新婦”幾句和“低頭共耳語”幾句，意思大體相同，卻不能互換；又如面對母親、兄長的勸嫁，蘭芝對母親是“含淚答”，對兄長則是“仰頭答”。試對此做具體分析。你還能從詩中另外找到一些例子嗎？ 設題意圖：注意用詞的細微之處，提高文學欣賞能力。 參考答案： 府吏（焦仲卿）“舉言謂新婦”幾句，是在向母親求情而被嚴詞拒絕之后，回到房中和蘭芝說的。蘭

3、芝對于他的求情本來還抱有一線希望，因此，仲卿為了避免過于刺激她，盡量緩緩地說明原委，并且及時許下承諾。“以此下心意，慎勿違吾語”是殷殷叮囑，溫存?zhèn)渲?。而“低頭共耳語”幾句，是焦、劉兩人在路口分手時說的。在路口話別，勢必不能多說，因此仲卿揀了最緊要的意思講。加之分別在即，今后雙方的處境難以預料，因此，這幾句和前面幾句相比，要表達的主要意思雖然相同，但語氣急迫得多，并且出現(xiàn)兩個“誓”字。最后一句“誓天不相負”是臨別發(fā)誓，于是引出下文蘭芝的誓言來。 蘭芝對母親的勸嫁是“含淚答”，因為母親能夠體察女兒的心，同意女兒的選擇，她內心的痛苦也可以讓母親知道；對兄長的勸嫁是“仰頭答”，因為她知道兄長是不會輕易

4、改變主意的，既然無法抗爭，只有假意聽從。心意已定，她的內心來不及痛楚，只想快快把眼前一切事情了結。 三、解釋下列加點的詞語 、便可白公姥，及時相遣歸。 、吾意久懷忿，汝豈得自由？ 、雖與府吏要，渠會永無緣。 、可憐體無比，阿母為汝求。 、卻與小姑別，淚落連珠子。 、處分適兄意，那得自任專！ 、念與世間辭，千萬不復全！ 設題意圖：準確理解詞義，積累常用文言詞語。 參考答案： 、公姥：公公和婆婆，這里專指婆婆。 、自由：自作主張。 、要：約定。渠：他，指焦仲卿。 、可憐：可愛。 、卻：退出來。 、處分：安排、處理。 、千萬：無論如何。 四、這首詩敘述的故事是悲劇性的，卻又在結尾暗示焦仲卿、劉蘭芝兩人化成了鴛鴦，給故事帶來了一點亮色。請從中外文學作品中再舉出一些類似的例子來，談談你對這種結尾的看法 設題意圖：拓寬眼界，加深思考。 參考答案： 類似的例子中國有牛郎織女傳說（兩人化為天上的星座，一年得以見一次面），梁山伯與祝英臺的故事（兩人合葬，化為蝴蝶），外國的有羅密歐與朱麗葉的故事（兩人合葬，他們所在的兩個家族消除宿怨），等等。又如中國古代戲曲作品里，竇娥冤的結尾寫竇娥的鬼魂申冤報仇，最后將一個個壞人繩之以法，梧桐雨的結尾寫唐明皇和楊貴妃在天上團圓等，也算得上是這一類型的結尾。 故事從總體上來說是悲劇性的，而結尾處又有一些