八年級思想品德中華文化博大精深

1、灌南縣中小學教師集體備課教案主 備單 位灌 南 縣第四中學授 課學 科九 年 級思想品德主 備時 間總 第5課時執(zhí) 教 人執(zhí)教時間執(zhí)教班級教學內(nèi)容2.1 中華文化博大精深第1 教時學 習目 標【知識與能力】通過具體的事例來了解我國光輝燦爛的民族文化?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】通過學習中華文化，增強愛國主義情感。教學重點了解我國光輝燦爛的民族文化。第三次備 課教學難點了解中華文化是中國各族人民共同締造的,是世界文化的一部分。教學方法創(chuàng)設(shè)情境、體驗感悟、合作探究。教 學 過 程一、【導入示標】簡介常識：我國的文化遺產(chǎn)日我國是歷史悠久的文明古國，在漫長的歲月中，中華民族創(chuàng)造了豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產(chǎn)

2、。為了進一步加強我國文化遺產(chǎn)的保護，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動社會主義先進文化建設(shè)，國務(wù)院決定從2006年起，每年6月的第二個星期六為我國的“文化遺產(chǎn)日”。2009年6月9日，是我國的第二個“文化遺產(chǎn)日”，今年的主題是“保護文化遺產(chǎn)，構(gòu)建和諧社會”。設(shè)疑導思：上述材料給我們什么樣的啟示？交流暢談：學生依據(jù)自己的思考自由討論后在班級交流。歸結(jié)導入：作為中國人，必須要了解我國優(yōu)秀和傳統(tǒng)文化，那么我們有哪些博大精深的中華文化呢？（同時板書課題）展示目標：教師可借助媒體等教具展示或語言直接陳述教學目標。二、【思考感悟】 說名字，談文化設(shè)疑導思：談到中華文化你首先會想到什么？討論交流：分組討論

3、，并擇優(yōu)交流。啟發(fā)感悟：“福娃”的含義和由來。討論歸結(jié)：分組討論，并擇優(yōu)交流，點撥歸結(jié)。觀賞體驗：媒體展播中華文化的記錄片，讓學生在身臨其境中感受我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。感悟暢談：激發(fā)學生感悟分析自己姓名的用意。（35名學生）激勵進?。航Y(jié)合學生姓名當中的良好寓意進行德育滲透，激發(fā)進取。討論交流： 列舉我國不同的語言文字；（2-4個少數(shù)民族）列舉世界上幾種最古老的文字。思考探究： 文字出現(xiàn)的重要意義；漢字的特點和意義。歸結(jié)明確：依據(jù)學生列舉和探究結(jié)果進行歸納和補充。拓展知識：結(jié)合“知識鏈接”給學生簡介文化的三種含義。三、【感悟交流】 中華文化知多少閱讀感悟：閱讀文本P19“感悟”欄目的8幅圖片思

4、考我國有哪些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化？討論交流：分組討論，并擇優(yōu)交流，點撥補充。歸結(jié)明確：孔子文化，京劇，萬里長征，敦煌壁畫，編鐘，算盤，地動儀，中華武術(shù)。教 學 過 程啟迪思考：你知道的中華文化的其他代表還有哪些？你最喜愛的中華文化的代表是什么？討論點評：結(jié)合學生思考交流的情況作適當?shù)姆治鳇c評。環(huán)節(jié)過渡：作為歷史悠久、文化燦爛的文明古國,我國的自然景觀和人文遺跡交相輝映,世界文化與自然遺產(chǎn)不勝枚舉！媒體展示：第28屆世界遺產(chǎn)委員會大會會場思考探究：我們地區(qū)有哪些名勝古跡或文化遺跡？就保護這些名勝古跡或文化遺跡你有哪些建議？討論交流：分組討論，并擇優(yōu)交流，點撥補充。歸結(jié)明確：在全社會進行宣傳保護文化遺產(chǎn)

5、的重要性； 嚴格執(zhí)行國家的法律法規(guī)； 人人都要有保護文化遺產(chǎn)的意識；勇于同破壞文化遺產(chǎn)的行為作斗爭。四、【提煉升華】中華文化燦爛輝煌,作為炎黃子孫，我們既要感到無尚的自豪，更要為弘揚民族文化,保護世界遺產(chǎn)獻出愛心,作出貢獻！五、【訓練反饋】（限于教案紙張空間僅提供基本樣式可酌情補充）一、精挑細選 走進生活1、我國的漢字起源于 （ ）A、紙草文 B、甲骨文 C、象形文字 D、鍥形文字2、人類進入文明時代的標志是 （ ）A、文字的出現(xiàn)B、階級的出現(xiàn)C、科技的發(fā)展D、封建社會的建立3、下列不屬于中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化 （ ）A、賽龍舟 B、京劇 C、金字塔 D、中國結(jié)二、探究創(chuàng)新 學會生活1、以“學習我國歷史文化名人孔子”為主題舉辦一次活動，請你列出切實可行的活動方