園地四導(dǎo)學(xué)案

1、語(yǔ)文學(xué)科新課程高效課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案審核人簽字： 主備人：李莉君授課年級(jí)四年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文課題語(yǔ)文園地四任課教師課型口語(yǔ)交際與日積月累課時(shí)兩課時(shí)授課時(shí)間年 月 日教學(xué)要求 學(xué)生學(xué)習(xí)要求： 1、要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)。2、學(xué)生自學(xué)并要求小組合作學(xué)習(xí)。3、發(fā)揮小組作用。教師教學(xué)要求：教師要面向全體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)生分析 有60%的同學(xué)能達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo) 根據(jù)小學(xué)生對(duì)直觀的材料感興趣的特點(diǎn)，借助網(wǎng)絡(luò)資源搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)理念 學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需要，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)意識(shí)。教師要教會(huì)學(xué)生初

2、步理解、鑒賞文學(xué)作品，表現(xiàn)自我，豐富自己的精神世界。在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。 教學(xué)目標(biāo)1、我的發(fā)現(xiàn)：通過(guò)多種形式的交流，讓學(xué)生了解擬人手法在習(xí)作中的運(yùn)用。2、日積月累：積累含動(dòng)物名字的成語(yǔ)，并能自己收集一些。3、趣味語(yǔ)文：通過(guò)讀趣味語(yǔ)文中的小故事，了解中國(guó)漢語(yǔ)的美妙。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握透過(guò)字面理解作者思想感情的方法，并在說(shuō)話、作文中運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：交流時(shí)能根據(jù)口語(yǔ)交際的要求進(jìn)行流利表達(dá)，內(nèi)容比較充實(shí)。教學(xué)方法激趣導(dǎo)入法，小組合作法，指導(dǎo)法，展示法教學(xué)準(zhǔn)備、投影片。2、多媒體課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師行為期望的學(xué)生

3、行為創(chuàng)設(shè)情境2分鐘激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。 高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈祥、盡職的母雞在喜愛他們的作者筆下，一只只動(dòng)物栩栩如生。同學(xué)們你們有喜歡的動(dòng)物嗎？今天，我們通過(guò)交流，共同分享這些樂(lè)趣，好嗎？ 認(rèn)真傾聽老師的導(dǎo)語(yǔ)，明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。 討論15分鐘小組交流1、說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)物。2、分組：喜歡同一種動(dòng)物的同學(xué)自由結(jié)成一組。3、出示要求：（1）具體說(shuō)出動(dòng)物的特點(diǎn)，把話說(shuō)得通順連貫。（2）表達(dá)出自己的真情實(shí)感。（3）認(rèn)真聽，進(jìn)行評(píng)議。4、分組練說(shuō)。1、自行思考 2、同桌交流3 組內(nèi)交流討論交流20分鐘全班匯報(bào)匯報(bào)提示：1、結(jié)合“觀察記錄”“動(dòng)物照片”“動(dòng)物畫像”或表演，進(jìn)行發(fā)言。2、可從外形、脾氣

4、、進(jìn)食、嬉戲、休息等方面說(shuō)說(shuō)特點(diǎn)。3、師生評(píng)價(jià)1、選出組內(nèi)最精彩的一個(gè)，全班交流。2、師生評(píng)議。結(jié)束新 課31、總結(jié)全課。2、作業(yè)布置。小結(jié)本節(jié)課情況，布置作業(yè)。寫一個(gè)小動(dòng)物。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師行為期望的學(xué)生行為創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)目標(biāo)8分鐘談話導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師帶你們到語(yǔ)文園地去游覽，在這里你能發(fā)現(xiàn)什么小秘密？學(xué)生認(rèn)真聽討論15分鐘我的發(fā)現(xiàn)1、自由度課文中的三個(gè)句子。2、想一想：小林和小東有什么發(fā)現(xiàn)，你同意他們的看法嗎？3、小林說(shuō)的“學(xué)習(xí)運(yùn)用這種方法”指的是什么方法？4、再?gòu)恼n文中找這樣的句子，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。（1）自主發(fā)現(xiàn)。（2）組內(nèi)發(fā)現(xiàn)。1、自主讀我的發(fā)現(xiàn)，并進(jìn)行思考，形成初步見解。 2、回顧讀過(guò)的句子，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么 3、全班交流朗誦15分鐘日積月累1、 你發(fā)現(xiàn)這些成語(yǔ)有什么特點(diǎn)？2、 自選一個(gè)成語(yǔ)，講講意思。3、 游戲：成語(yǔ)接龍。4、 競(jìng)賽：補(bǔ)全成語(yǔ)。1.自讀成語(yǔ)，要求讀正確。2、指名朗讀-點(diǎn)評(píng)-再讀總結(jié)拓展升情2分鐘趣味語(yǔ)文。1、 自由讀短文，說(shuō)說(shuō)