第六單元6課時

1、單 元課題常見的量課時計劃9-6主備人復(fù)備人教學(xué)內(nèi)容分析 復(fù)習(xí)常規(guī)的量，主要內(nèi)容有2項，一是“整理”，二是“改寫”。為此，教材首先提出的問題“我們學(xué)過拿些量？”“我們各有哪些計量單位？”并要求小組同學(xué)共同分類整理。接下來，教材說明有時需要把同一種量的不同單位進行認識。教學(xué)目標1、使學(xué)生認識已經(jīng)學(xué)過的量及相應(yīng)的計量單位，認識長度面積體積容積及其計量單位的聯(lián)系和區(qū)別。2、培養(yǎng)學(xué)生歸納整理的能力教學(xué)重難點1、 理解不同量的含義2、掌握不同量之間的聯(lián)系及互相轉(zhuǎn)化。教具學(xué)具準備長方體盒子，小黑板教學(xué)設(shè)計思路 復(fù)習(xí)時，應(yīng)首先提出小組合作分類整理的要求。并讓小組代表說說計算分成哪幾類？怎樣分工合作。然后讓各

2、組自行整理，在組織全班交流。復(fù)習(xí)不同計量單位的改.，.先提出問題，讓學(xué)生記得多少說多少，然后要求學(xué)生獨立完成第87頁上的做一做，做完之后再來交流方法 朝 陽 小 學(xué) 學(xué) 科 備 課 手 冊教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 第一課時談話引入揭示課題一、 復(fù)習(xí)常見的量二、 頑固與應(yīng)用師：我們身活中常見的量有哪些？今天我們就來復(fù)習(xí)生活中常見的量。1、 引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)整理所學(xué)過的量及計量單位（1） 常見的量主要有哪些？你能對他們進行分類嗎？怎摸樣整理會更清楚更有條理？巡視，查看各小組整理情況教師板書回報（2） 你能有字母表示這些常見的量嗎？2、 講述在實際生活和計算中，有時常要把同意重量的不同

3、計量單位進行改寫（1） 出示繩子，提問，它的長度約是80cm，如果用米做單位，是多少呢？（2） 提問，你還記得其他計量單位之間怎樣該寫嗎？他們之間的進率是多少？小組同學(xué)整理教師組織匯報，及時表揚或補充。（3） 讓學(xué)生完成教材第87做一做巡視，了解學(xué)生做題情況聽匯報，糾正或表揚（4） 完成練習(xí)十六第2題巡視，及時進行個別鋪導(dǎo)1、 教材練習(xí)十六第1題答案：千米，平方米，天，千克，升，秒2、 教材練習(xí)十六第3、4題第三題，教師要提醒學(xué)生注意區(qū)別“時刻” 和“時間”這兩個不同的概念。表示長度的量表示體積的量明確復(fù)習(xí)內(nèi)容進入新課思考老師提出的問題小組討論分類整理列表整理相互交流。明確進行改寫的必要性。8

4、0cm=0.8m小組活動，梳理學(xué)過的計量單位之間的轉(zhuǎn)化情況。明確他們之間的進率匯報結(jié)果匯報結(jié)果核對答案、訂正檢查自己是否能區(qū)別“時刻”。和“時間”這兩個不同的概念自然引入課堂教師引導(dǎo)學(xué)生自立梳理師生互動在練習(xí)中體會各種計量單位的含義及同一種量的不同計量單位的改寫通過練習(xí)理解個計量單位之間的轉(zhuǎn)化情況。正確填寫單位，聯(lián)系生活實際。區(qū)別概念澄清認識。作業(yè)設(shè)計可附頁1、 填上適當(dāng)單位一支粉筆長6（ ）門的面積是180（ ）小紅家每月吃米50（ ）小明身高1.4（ ）2、 填空110=（ ）小時（ ）分1060千克=（ ）噸（ ）千克30.4平方米=（ ）平方分米0.06平方千米=（ ）公頃 個人調(diào)整意見板書設(shè)計 常見的量表示長度的量：mm,cm,dm,m,km表示重量的量：g,kg,t表示體