人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《愛吃的水果》說(shuō)課稿

1、人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)愛吃的水果說(shuō)課稿口語(yǔ)交際課不同于以前的看圖說(shuō)話課和看圖作文課及一般的說(shuō)話課。小學(xué)生在入學(xué)之前已具有初步的聽說(shuō)能力，小學(xué)階段應(yīng)在此基礎(chǔ)上規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，提高口語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)良好的聽說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣?？谡Z(yǔ)外交本領(lǐng)的造就，要在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中舉行。大綱領(lǐng)求低年級(jí)口語(yǔ)外交要使學(xué)生認(rèn)真聽別人發(fā)言。學(xué)說(shuō)平凡話。能說(shuō)一段意思完備連貫的話。樂(lè)意與別人舉行口語(yǔ)交換，態(tài)度大方，有規(guī)矩。愛吃的水果一課在第二冊(cè)第五單位，課本中提出兩項(xiàng)要求：要能說(shuō)出最喜好的水果的顏色、樣子、味道，并評(píng)比出受接待的水果。憑據(jù)課本自己特點(diǎn)、要求和大綱對(duì)低年級(jí)口語(yǔ)外交課的要求以及低年級(jí)小學(xué)生的生理特點(diǎn)，我在本課

2、訂定了以下目的：（1）說(shuō)出自己最愛吃的水果，能把它的樣子、顏色、味道講給同硯聽。（2）細(xì)致聽同硯的發(fā)言，到場(chǎng)討論。（3）造就語(yǔ)言的興趣和與人交換的勇氣。在本課中，我建立了多種一樣尋常生活的外交情況，讓每個(gè)學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地舉行口語(yǔ)交換，在模仿的一樣尋常生活情況中，在雙向互動(dòng)中，積極熬煉口語(yǔ)外交本領(lǐng)。下面，我說(shuō)說(shuō)這節(jié)課每一步的計(jì)劃意圖。一、發(fā)言導(dǎo)入。接納發(fā)言式，讓學(xué)生接洽生活現(xiàn)實(shí)，高興建立輕松的氛圍。通干涉小朋友在做客時(shí)主人用什么招待客人引出課題的一部分，并把圖中的一位小密斯看成好朋友，今天老師要領(lǐng)著學(xué)生到她家做客，引發(fā)學(xué)生視察的興趣。二、建立第一個(gè)生活場(chǎng)景，舉行口語(yǔ)外交訓(xùn)練這個(gè)訓(xùn)練重要訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)出

3、自己最愛吃的水果的顏色、樣子、味道，頒發(fā)自己的意見。1.認(rèn)識(shí)幾種水果。a誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，家里用哪些水果招待客人（指導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整、用多種說(shuō)法說(shuō)明，還要說(shuō)得簡(jiǎn)單。）b讓學(xué)生比較所說(shuō)話的不同，但說(shuō)明了一個(gè)意思。從而明白，同一個(gè)意思，可以用不同的話來(lái)說(shuō)。c認(rèn)識(shí)數(shù)量。（出示圖片）看，家里買了多少香蕉、葡萄、和西瓜說(shuō)出它們的數(shù)量。這一步鞏固數(shù)量詞的運(yùn)用、同時(shí)，糾正方言。2.同學(xué)們看圖，這些水果，小客人愛吃嗎怎么看出來(lái)的引導(dǎo)學(xué)生觀察事物，教給觀察事物的方法，同時(shí)通過(guò)問(wèn)“你到家里家做客，你愛吃這些水果嗎”引出（板書：愛吃的），使學(xué)生把自己當(dāng)成家里的小客人，為下面的口語(yǔ)交際訓(xùn)練再次創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍，使學(xué)生無(wú)拘無(wú)束的

4、進(jìn)行口語(yǔ)交際。3.到家里家做客。首先讓學(xué)生選出自己愛吃的水果，然后讓學(xué)生自由說(shuō)，說(shuō)出這種水果的顏色、樣子、味道。在這一步著重指導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整，用詞恰當(dāng)，并積累詞語(yǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)感能力。因?yàn)閷W(xué)生讀書多，教學(xué)中注重口語(yǔ)交際能力的發(fā)展，學(xué)生在這一步說(shuō)的非常形象，有的孩子說(shuō)的很出色。然后，我又讓學(xué)生分組表演，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真參與討論，認(rèn)真聽別人說(shuō)話、發(fā)揮自己想象力、樂(lè)于與小伙伴進(jìn)行交際的好習(xí)慣。教學(xué)中，學(xué)生表演得很出色，彼此之間配合非常默契，參與的積極性很高。學(xué)生是在忘我的情況下放松地進(jìn)行交流。在表演時(shí)，我參與表演，讓自己融入學(xué)生中，還讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)最喜歡誰(shuí)的表演。在請(qǐng)學(xué)生小組表演時(shí)，我讓學(xué)生比較兩個(gè)小組表演的不

5、同，潛意識(shí)中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真看、邊看邊想的好習(xí)慣。三、創(chuàng)設(shè)第二個(gè)生活情景進(jìn)行語(yǔ)言交際訓(xùn)練我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“看到小朋友今天也都帶來(lái)了水果，你們也像家里一樣，把水果送給最好的朋友吃好嗎”學(xué)生很快走到自己好朋友身邊，不消老師付托就興趣盎然的提及來(lái)。四、讓學(xué)生猜猜老師最愛吃什么水果這一步，我先用猜謎語(yǔ)的方法來(lái)舉行，用兩個(gè)謎語(yǔ)來(lái)熬煉學(xué)生邊聽邊想的好風(fēng)俗。然后，我通過(guò)稀有水果楊桃的引出和出示，引發(fā)學(xué)生好奇心，然后我緊接保舉課外讀物畫楊桃，吸引學(xué)生去舉行課外閱讀。五、評(píng)比最受接待的水果在這步，我問(wèn)：“今天，我們了解了這么多水果，你還見過(guò)什么樣的水果”這樣做，是資助學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)。我讓學(xué)生評(píng)比出最受接待的水果。在竣事語(yǔ)部分，我引導(dǎo)學(xué)生造就精良的飲食風(fēng)俗和衛(wèi)生風(fēng)俗。由于是新大綱、新要求、新課本，以是這節(jié)課我高興建立