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文檔簡介

1、學案設計 第一單元生物和生物圈第一章認識生物第二節(jié)調查周邊環(huán)境中的生物學習目標1.初步學會調查的一般方法,學會做調查記錄。2.通過調查,學會合作,提高對調查結果的整理和分析能力。3.關注生物的生存狀況,樹立保護環(huán)境的意識。學習過程導入新課情境:展示從百草園到三味書屋的圖片,體會魯迅先生筆下的生物樂趣。思考:你注意過自己身邊的生物嗎?你能說出它們的名字和生活環(huán)境嗎?導入新課一、科學方法調查自主學習閱讀教材第9頁,自主完成以下問題:(1)調查是常用的方法之一。和都是調查。 (2)調查時首先要明確和,并制定合理的。 (3)對調查的結果要進行和,有時還要用數學的方法進行統(tǒng)計。

2、60;二、調查校園里的生物種類合作探究1調查校園里的生物種類的具體操作步驟是什么?歸納總結1(1)確定和調查范圍。 (2)分小組,確定組長。(3)設計調查路線。(4)制定調查表格。(5)調查結果歸類整理。合作探究2對下列生物進行按照生活環(huán)境和形態(tài)結構分類。鯽魚、金魚、松樹、蒼蠅、玫瑰、狗、荷花、水草、螃蟹、田螺、木棉、小鳥、老鼠、發(fā)財樹、蜘蛛。(1)按生活環(huán)境可以分為:陸地生活的生物有:。 水中生活的生物有:。 (2)按形態(tài)結構可以分:動物有:。 植物有:。 隨堂檢測到現在為止,你學到的科學探究的常用方法有哪些?課后訓練1.下列哪一項不是科學探究的方法() A.觀察法B.調查法C.實驗法D.談話法2.金魚按其形態(tài)結構特點應歸為()A.植物B.動物C.其他生物D.水生生物3.根據你的調查,你認為下列哪組歸類是正確的()A.蟹、蟋蟀、西瓜為陸生生物B.雞、豬為家禽C.小麥、玉米、水稻為農作物D.海帶、鯽魚為水生生物參考答案學習過程導入新課略。探究新知自主學習(1)科學探究人口普查森林清查(2)調查目的調查對象調查方案(3)整理分析合作探究1略。歸納總結1調查目的合作探究2(1)松樹、蒼蠅、玫瑰、狗、木棉、小鳥、老鼠、發(fā)財樹、蜘蛛鯽魚、金魚、荷花、水草、螃蟹、田螺(2)鯽魚、金魚、蒼蠅、狗、螃蟹、田螺、小鳥、老

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