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1、.四年級數(shù)學下冊期末試卷蘇教版同學們,查字典數(shù)學網(wǎng)為您整理了四年級數(shù)學下冊期末試卷蘇教版,希望幫助您提供多想法。一、仔細想,認真填。1、1、用字母表示乘法分配律是 。2、0.28里有 個0.01,1元2角4分寫成小數(shù)是 元。3、160度角比平角少 度。4、把0.36擴大到100倍再把小數(shù)點向左挪動一位后是 。5、 9.0968保存一位小數(shù)是 ,保存兩位小數(shù)是 ,保存整數(shù)是 。6、一個直角三角形中,一個銳角是550,另一個銳角是 。7、丁丁和東東用玩具小人擺了一個方陣,最外層每邊13個。最外層一共有 個玩具小人,整個方陣一共有 個玩具小人。8、根據(jù)三角形內(nèi)角和是180,求出下面兩個圖形的內(nèi)角和。
2、梯形 度,五邊形 度。2、填空。1.由5個1,6個非常之一,8個千分之一組成的數(shù)是 ,它的計數(shù)單位是 。2.把8.3的小數(shù)點向左挪動三位,所得數(shù)比原數(shù)減少了 。3.長春在北京東偏北約350方向上,北京在長春 偏 ,約 的方向上。二、慎重選擇,對號入座。1、將小數(shù)20.090化簡后是 。A 、20.9 B、20.09 C、2.92、4.03擴大到100倍是 。A、0.043 B、403 C、40.33、兩個 的三角形能拼成一個平行四邊形。A、等底等高 B、面積相等 C 、完全一樣4、0.72等于 。A、0.720 B 、7.2 C、7210005、80.614讀作 。A、八十點六百一十四 B、八
3、零點六一四C、八十點六一四三、認真推敲,做好裁判。請你判一判對的打,錯的打。1、小數(shù)的末尾添上0或者去掉0,小數(shù)的大小不變。 2、用三根分別長13厘米、20厘米和6厘米的小木棒,頭尾相連,一定能擺出一個三角形。 3、0.26和0.260的計數(shù)單位不同。 4一條直線就是平角。 四、細心計算,耐心檢查。1.直接寫出得數(shù)。0.38+0.06= 155+20-65= 64.2+5.7= 543-27-73=0.97-0.09= 12.8-9.86= 17.05-4.58 = 9800254=3.5+0.6= 5-0.15= 4.35+5.36= 9966+66=0.81+0.09= 078= 50-2
4、05= 35254=2.計算。能簡算的要簡算。182+104-86 125 8+983.6254 2.8+7.2+5.31+4.693、請用遞等式計算 。72-386 360020-5 450+27 21-1886.7-14.3-3.8 60-12.87+0.75 95.6-26.3-8.3五、認真閱題,仔細答題。1.在2019學年第一個學期,四E班同學把賣廢品所得的錢全部捐給了希望工程,詳細情況如下:名 稱廢 紙易垃罐塑料瓶收入元47.7525.268.41、四E班賣廢紙的錢比塑料瓶少多少元?2、四E班賣廢紙和易垃罐的總錢數(shù)比塑料瓶多多少元?3、四E班一共給希望工程捐了多少錢?課本、報刊雜志
5、中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可??梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。2.幼兒園買來兩種玩具,其中,小熊有50只,小兔有100只,小熊每個5元
6、,小兔每個4.5元,買小熊比買小兔少花多少錢?3.化肥廠1月上旬消費化肥48.75噸,中旬消費54.25噸,上、中旬消費的總和比下旬多消費40.7噸,該廠1月份下旬消費化肥多少噸?家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境,為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作,孩子一入園就召開家長會,給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長,要求孩子回家向家長朗讀兒歌,表演故事。我和家長共同配合,一道訓練,幼兒的閱讀才能進步很快。查字典數(shù)學網(wǎng)給您帶來的四年級數(shù)學下冊期末試卷蘇教版,希望可以更好的幫助到您!課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可??梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等
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