山東省淄博市博山區(qū)第一中學(xué)七年級地理上冊氣溫的變化與分布課件新人教版

1、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課中午中午真熱真熱??！啊！早晨的時候還早晨的時候還挺涼挺涼快呢快呢。春春夏夏秋秋冬冬（第一課時）（第一課時）1.知道氣溫測定的方法，學(xué)會計算某地的知道氣溫測定的方法，學(xué)會計算某地的 日平均氣溫。日平均氣溫。2.能夠讀懂氣溫變化曲線圖，說出某地一能夠讀懂氣溫變化曲線圖，說出某地一 天之內(nèi)最高氣溫、最低氣溫，能計算氣溫天之內(nèi)最高氣溫、最低氣溫，能計算氣溫日較差；說出某地最熱月均溫、最冷月均日較差；說出某地最熱月均溫、最冷月均溫，能計算氣溫年較差。溫，能計算氣溫年較差。（重點）（重點）3.運用氣溫資料繪制氣溫變化曲線圖，并運用氣溫資料繪制氣溫變化曲線圖，并 說出氣溫隨時間變化的特點。

2、說出氣溫隨時間變化的特點。（難點）（難點）一、明標(biāo)一、明標(biāo) 根據(jù)課本根據(jù)課本P57P58正文和圖，完成導(dǎo)正文和圖，完成導(dǎo)學(xué)案學(xué)案18小題小題（自主在課本標(biāo)注重點）（自主在課本標(biāo)注重點） 要求：靜心思考，不討論，不交流，要求：靜心思考，不討論，不交流，對疑難問題標(biāo)記。（時間：對疑難問題標(biāo)記。（時間：6分鐘）分鐘）二、獨學(xué)（二、獨學(xué)（1） 小組研討，合作釋疑小組研討，合作釋疑組議過程：組議過程：1、“小議小議”：同位交流，統(tǒng)一：同位交流，統(tǒng)一答案，不會的做好標(biāo)記。答案，不會的做好標(biāo)記。2、“中議中議”：各人提出沒有解決的問題，：各人提出沒有解決的問題，組內(nèi)討論。組內(nèi)討論。3、“大議大議”：如組內(nèi)沒

3、有解決，組間交流：如組內(nèi)沒有解決，組間交流或舉手示意老師?；蚺e手示意老師。（時間：（時間：5分鐘）分鐘）三、組議三、組議展評一：氣溫和氣溫觀測展評一：氣溫和氣溫觀測四、展評四、展評1、氣溫：指大氣的、氣溫：指大氣的_,（冷熱冷熱程度程度）一）一 般用般用_表示，讀表示，讀作作“_”。2、氣溫是用放置在、氣溫是用放置在_里的里的_測得的。通常，測得的。通常，氣溫的觀測一天要進行氣溫的觀測一天要進行4次，一次，一般在北京般在北京_時、時、_時、時、_時、時、_時。時。溫度計溫度計百葉箱百葉箱溫度溫度攝氏度攝氏度百葉箱百葉箱溫度計溫度計281420168412+（ ）4 =1010溫馨提示： 日平均

4、氣溫 II氣溫值相加觀測次數(shù) 怎樣求出日平均氣溫怎樣求出日平均氣溫？月平均氣溫月平均氣溫=該月日平均氣溫之和該月日平均氣溫之和該月天該月天數(shù)數(shù)年平均氣溫年平均氣溫=12個月月平均氣溫之和個月月平均氣溫之和12舉一反三舉一反三日平均氣溫日平均氣溫=觀測數(shù)值之和觀測數(shù)值之和觀測次數(shù)觀測次數(shù)極地地區(qū)赤道地區(qū)不同地方，氣溫不同不同地方，氣溫不同冬季秋季不同季節(jié)，氣溫不同不同季節(jié)，氣溫不同氣溫與生活氣溫與生活海灘：炎熱夏季的好去所海灘：炎熱夏季的好去所沙漠中的房屋沙漠中的房屋冬季流行的飲食：火鍋冬季流行的飲食：火鍋閩北受凍害的蕃木瓜閩北受凍害的蕃木瓜說一說：氣溫變化對于生產(chǎn)生活的影響說一說：氣溫變化對于

5、生產(chǎn)生活的影響氣溫的日變化曲線圖氣溫的日變化曲線圖一、氣溫日變化一、氣溫日變化 讀一讀讀一讀一一 天中最高、最低氣溫分別出現(xiàn)在什么天中最高、最低氣溫分別出現(xiàn)在什么時刻？各是多少攝氏度？最高氣溫與最時刻？各是多少攝氏度？最高氣溫與最低氣溫的差叫什么？低氣溫的差叫什么？2525 （最高值）（最高值）33 （最低值）（最低值）2222 氣溫的日變化規(guī)律氣溫的日變化規(guī)律 通常情況下，一天中，最高氣溫出現(xiàn)通常情況下，一天中，最高氣溫出現(xiàn)在在 ，最低氣溫出現(xiàn)在，最低氣溫出現(xiàn)在 最最高氣溫與最低氣溫的差，做高氣溫與最低氣溫的差，做 。 午后午后2時時 日出前后日出前后 日出前后日出前后氣溫日較差氣溫日較差1

6、4時時(午后午后2時）時）氣溫日較差氣溫日較差展評二：氣溫的變化展評二：氣溫的變化開動腦筋開動腦筋 “早穿皮襖午穿紗，早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜圍著火爐吃西瓜”，反，反應(yīng)了哪種現(xiàn)象？應(yīng)了哪種現(xiàn)象？一年中，北半球氣溫，一年中，北半球氣溫，通常大陸上通常大陸上_月最高，月最高，_月最；。海洋上月最；。海洋上_ 月最高，月最高， _ _月最低；月最低； 一年內(nèi)的最高月平均氣一年內(nèi)的最高月平均氣溫與最低月平均氣溫的溫與最低月平均氣溫的差叫做差叫做 。最低最高北半球氣溫年變化曲線圖北半球氣溫年變化曲線圖二、氣溫的年變化二、氣溫的年變化：17氣溫年較差82陸地：最熱月陸地：最熱月_，最冷月，最冷月_。

7、海洋：最熱月海洋：最熱月_，最冷月，最冷月_。陸地：最熱月陸地：最熱月_，最冷月，最冷月_。海洋：最熱月海洋：最熱月_，最冷月，最冷月_。7月月1月月8月月2月月8月月2月月1月月7月月1 14 47 71010010-102030-30-20氣溫（）2 23 35 5 6 68 89 91111 1212（月）（月）某地氣溫年變化曲線我會看我會看由圖可知由圖可知紅色曲線在紅色曲線在_半球半球 藍(lán)色曲線藍(lán)色曲線 在在_半球半球 北南 根據(jù)課本根據(jù)課本P58活動內(nèi)容步驟，完成氣溫活動內(nèi)容步驟，完成氣溫曲線圖的繪制。曲線圖的繪制。 要求：靜心思考，不討論，不交流，要求：靜心思考，不討論，不交流，對

8、疑難問題標(biāo)記。對疑難問題標(biāo)記。（時間：（時間：5分鐘）分鐘）二、獨學(xué)（二、獨學(xué)（2）繪制氣溫曲線圖繪制氣溫曲線圖根據(jù)某地氣溫資料，繪出該地的氣溫年變化曲線圖。根據(jù)某地氣溫資料，繪出該地的氣溫年變化曲線圖。（1）繪出橫坐標(biāo)，把它平均分成）繪出橫坐標(biāo)，把它平均分成12段，段，分別表示分別表示112月，標(biāo)上月份；月，標(biāo)上月份；（2）繪出縱坐標(biāo)，根據(jù)最高氣溫和最）繪出縱坐標(biāo)，根據(jù)最高氣溫和最低氣溫的數(shù)值，確定縱坐標(biāo)的取值范圍低氣溫的數(shù)值，確定縱坐標(biāo)的取值范圍為為2525，以，以5為單位刻度平為單位刻度平分縱坐標(biāo)；分縱坐標(biāo)；（3）在坐標(biāo)圖的相應(yīng)位置，逐月用點）在坐標(biāo)圖的相應(yīng)位置，逐月用點標(biāo)出氣溫值；標(biāo)出

9、氣溫值；（4）用平滑的曲線把各點連接起來）用平滑的曲線把各點連接起來。繪制氣溫曲線圖的步驟：繪制氣溫曲線圖的步驟：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12月份月份展評三：展評三：1 1 2 3 2 3 4 4 5 6 5 6 7 7 8 8 9 9 1010 1111 1212 溫和（涼爽）溫和（涼爽）寒冷寒冷夏冬冬春秋炎熱（高溫）炎熱（高溫）該地的氣溫變化特點：該地的氣溫變化特點：夏季炎熱夏季炎熱 冬季寒冷冬季寒冷判斷該地的氣溫變化特點？判斷該地的氣溫變化特點？ 判斷小明，小強和小芳家分別住在五判斷小明，小強和小芳家分別住在五個溫度帶中的哪個溫度帶？說明理由。個溫度帶中的哪個溫度

10、帶？說明理由。想一想想一想不同溫度帶各月氣溫的變化：不同溫度帶各月氣溫的變化：判斷的依據(jù)：判斷的依據(jù)：熱帶是全年炎熱（高溫），都在熱帶是全年炎熱（高溫），都在15以上，氣溫年較以上，氣溫年較差小，氣溫曲線彎曲程度很小；差小，氣溫曲線彎曲程度很??；溫帶是氣溫年較差大，四季分明，氣溫曲線彎曲程度溫帶是氣溫年較差大，四季分明，氣溫曲線彎曲程度也大；也大；寒帶是全年寒冷，大多在寒帶是全年寒冷，大多在0以下，各月的寒冷程度不以下，各月的寒冷程度不同。同。熱帶熱帶 北溫帶北溫帶 北寒帶北寒帶 判斷三幅氣溫曲線圖分別屬于什么半球？陸地還是判斷三幅氣溫曲線圖分別屬于什么半球？陸地還是海洋？五帶中哪一帶？判斷的

11、依據(jù)是什么？海洋？五帶中哪一帶？判斷的依據(jù)是什么？五、堂測五、堂測 完成同步完成同步P56-P57選擇選擇15,10題；非選題；非選擇題擇題1填空（填空（1）（）（2）（）（3）（34分鐘）分鐘）A 半球（陸地或海洋）半球（陸地或海洋）某城市月平均氣溫某城市月平均氣溫 單位：單位： 月份月份1月月2月月3月月4月月5月月6月月7月月8月月9月月10月月11月月12月月氣溫氣溫-4.9 2512.5202529252012.5 5-3月份月份1月月2月月3月月4月月5月月6月月7月月8月月9月月10月月11月月12月月氣溫氣溫 1-2.5 513.519232527241911 5月份月份1月月2月月3月月4月月5月月6月月7月月8月月9月月10月月11月月12月月氣溫氣溫2922 15 8 2.5-2 -5-2 5111925 B 半球半球 （陸地或海洋）（陸地或海洋） 某城市月平均氣某城市月平均氣單位：單位： C 半球（陸地或海洋）半球（陸地或海洋） 某地月平均氣溫某地月平均氣溫單位：單位： 根據(jù)下列各地觀測到的各月氣溫判斷它們在（北、南）半球、陸地還是海洋？根據(jù)下列各地觀測到的各月氣溫判斷